2019-2020年三年級英語下冊 Unit 13 Lesson 77(1)教案 人教版新起點.doc
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2019-2020年三年級英語下冊 Unit 13 Lesson 77(1)教案 人教版新起點 教學(xué)內(nèi)容: A Fun time B Look and match C Let’s sing 教學(xué)目的: 1. 通過看圖、聽錄音、閱讀故事,再次復(fù)現(xiàn)本單元有關(guān)家庭房間的詞匯和第2、3單元學(xué)過的有關(guān)星期的詞匯; 2. 通過閱讀理解訓(xùn)練學(xué)生閱讀短文的方法,提高學(xué)生的閱讀理解能力; 3. 幽默的故事教育學(xué)生們要從小節(jié)做起,從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,要學(xué)會生活。 教學(xué)重點: 訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力,閱讀后能正確完成有關(guān)的理解練習(xí);在閱讀的過程中也要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀看畫面,借助畫面理解句子,勤于動腦思考的好習(xí)慣。 教學(xué)難點: 文中出現(xiàn)了部分生詞,在這里只要求學(xué)生理解,不做重點講解。 課前準(zhǔn)備: 教學(xué)錄音磁帶,課文中八個場景的教學(xué)掛圖,歌曲錄音磁帶 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)有關(guān)房間的詞匯、句型,為本課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ): 1. 出示有關(guān)房間的單詞圖片,請同學(xué)們快速地朗讀出來,比一比誰認(rèn)讀單詞的速度最快; 2. Guessing game:教師請一名同學(xué)到前面來從單詞卡片中抽取一張,然后其他同學(xué)通過提問題:Is there a table in it? Is there a fridge in it? 猜一猜該單詞是什么,猜對的同學(xué)教師給予獎勵。 二、讀短文,做練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力: 1. 教師先給學(xué)生點題:Cookie’s week, 給學(xué)生解釋是只頑皮的小貓,在一周之內(nèi)干了很多糟糕的事情; 2. 出示故事掛圖,請學(xué)生看掛圖并用英語說出他們在圖上看到的東西,當(dāng)學(xué)生說對單詞和句子時,教師給予及時的肯定和鼓勵; 3. 教師在學(xué)生進(jìn)行圖片描述時對對話中的生詞進(jìn)行滲透,并領(lǐng)讀單詞fall掉到, bathtub浴缸, knock…off…把…從…碰掉, knock over碰翻, garbage can垃圾桶, rubbish垃圾, ink墨水, pull拉、拽, everywhere到處;然后請學(xué)生猜測整個故事的大意并嘗試用自己的語言依據(jù)掛圖的提示編故事,以激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力; 4. 播放故事錄音,讓學(xué)生通過聽,輸入信息,對故事有個大概的理解,并引導(dǎo)學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào);播放第二遍錄音,聽后請學(xué)生說一說都聽到了什么,訓(xùn)練學(xué)生在聽的時候抓住主要的句子和關(guān)鍵詞去理解從而逐步掌握聽的策略; 5. 讓學(xué)生跟隨錄音朗讀故事,然后教師領(lǐng)讀故事,在學(xué)生能夠較流利地朗讀課文后,讓學(xué)生分組朗讀課文; 6. 請六名同學(xué)與教師一起朗讀課文,教師讀第一和最后的敘述性語言,同學(xué)讀周一到周六的小貓的行為,增強(qiáng)趣味性,有助于幫助學(xué)生集中精力; 7. 在學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容后,進(jìn)行B項的練習(xí),根據(jù)對課文的記憶做出判斷并連線;然后請學(xué)生用簡單的語言對自己的答案進(jìn)行敘述:全班同學(xué)共同進(jìn)行評價,教師組織同學(xué)為自己的練習(xí)進(jìn)行評價,為自己給出等級的分?jǐn)?shù),做對一題得一顆星,比一比誰得的性最多; 8. 請學(xué)生判斷:What’s Cookie going to do on Sunday? 讓學(xué)生充分發(fā)揮其想象力,答案不必統(tǒng)一。 三、學(xué)唱歌曲,鞏固有關(guān)房間的單詞并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣: 1. 先讓學(xué)生聽一遍歌曲的錄音,然后說一說都聽到了什么單詞,并根據(jù)聽到的內(nèi)容將單詞圖片按照順序排列出來,為下一步的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ); 2. 打開書,教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞;達(dá)到既復(fù)習(xí)單詞有熟悉歌詞的目的;學(xué)生熟悉歌詞后,播放錄音,跟著錄音學(xué)唱歌曲; 3. 請學(xué)生為大家表演歌曲,使他們以飽滿的情緒和精神上完這節(jié)課,調(diào)動學(xué)生的興趣,積極參與到教學(xué)中來,使教學(xué)收到意想不到的效果。 四、課堂小結(jié): Today we learned the story about Cookie. We knew he is a naughty cat. Then we did the exercise about the cat. And then we learned a song in lesson seventy-seven. You did the good jobs. 五、作業(yè): Retell the story to your parents. 課后反思: 附送: 2019-2020年三年級英語下冊 Unit 13 Lesson 78(1)教案 人教新起點 教學(xué)內(nèi)容: A Listen and tick B Let’s say C Read and choose D Think and write E Read, then draw circles or squares 教學(xué)目的: 1. 通過聽、說、讀、寫、語音的練習(xí)檢測學(xué)生對本單元所學(xué)知識的掌握情況; 2. 學(xué)習(xí)與生活緊密相關(guān)的應(yīng)用性文章——房屋出租廣告,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到具有實用性、真實性的英語語言,為學(xué)生接觸生活中的使用英語提供了很好的范例; 3. 通過對貼近生活的練習(xí)進(jìn)行操練,使學(xué)生更加熱愛生活。 教學(xué)重點: 通過各個練習(xí),達(dá)到檢測本單元所學(xué)習(xí)的知識的目的。 教學(xué)難點: 聽力材料中提到了不少房間的名稱,多數(shù)圖較接近,容易出現(xiàn)混淆,教師要提醒學(xué)生對全句進(jìn)行整體理解,善于在眾多材料中抓住最關(guān)鍵的詞匯,理解語段的主要內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備: 教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片 教學(xué)過程: 一、描述自己的家,復(fù)習(xí)有關(guān)家的詞匯和句子: 1. 出示有關(guān)家的單詞圖片,請同學(xué)代表朗讀單詞,然后帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀單詞,幫助學(xué)生記憶單詞并激發(fā)學(xué)習(xí)較好同學(xué)的興趣; 2. 用學(xué)過的語言簡單地對自己的家進(jìn)行描述,說一說自己家的客廳、臥室、廚房、書房等房間是什么樣的There is… in my home. There are … in my home. ;培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和組織能力。 二、說說、練練、寫寫,鞏固有關(guān)家的知識的掌握情況: 1. 出示A項練習(xí)的六幅圖畫,對圖的內(nèi)容進(jìn)行提問:What rooms can you see in the pictures? Is there a kitchen? Where is it? Is there a garage? Are there any books in the study?… 幫助學(xué)生觀察和理解圖意; 2. 教師播放錄音,請學(xué)生仔細(xì)聽錄音的第一句了解本題的要求和做法后,播放其余錄音,找出錄音提到的房間并在括號中打勾,然后請學(xué)生說出答案,全班進(jìn)行評價并給自己打出等級的成績; 3. 兩人一個小組,就B項練習(xí)中的圖畫進(jìn)行提問和回答或?qū)ψ约旱募疫M(jìn)行描述,說出幾個句子就得幾顆星,比一比誰得的星星最多; 4. 教師先給學(xué)生介紹一下房屋出租廣告的寫法及其各種要求,然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察想象中要租賃的房子的剖面圖,注意圖中包括多少房間,并用學(xué)過的語言描述一下; 5. 描述后,由學(xué)生獨立看房屋出租廣告,然后根據(jù)圖和廣告內(nèi)容進(jìn)行判斷,將正確的字母號填到左邊的括號中;然后小組交流,討論所填的結(jié)果,最后在全班進(jìn)行訂正和講評;由小組成員為自己得出等級得分; 6. 請學(xué)生讀一讀D部分的短文,在朗讀的過程中將短文中的空出部分填上;注意發(fā)言的同學(xué)應(yīng)該由好同學(xué)開始,然后讓較困難的同學(xué)發(fā)言,既使優(yōu)秀學(xué)生的答案為全班樹立典范,又使中等生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生獲得表現(xiàn)、鍛煉的機(jī)會;在全班進(jìn)行評價后,再動筆將單詞填寫在空格上;教師巡視檢查學(xué)生的填寫情況和書寫情況,幫助困難學(xué)生將手寫體的字母寫規(guī)范; 7. 教師出示字母Oo的卡片,讓學(xué)生說一說元音字母Oo在單詞中的發(fā)音有哪些并舉例說明;教師板書音標(biāo)和單詞并領(lǐng)讀單詞; 8. 請學(xué)生大聲地朗讀書上E部分的單詞,說說它們的發(fā)音,注意紅色字母在單詞中的讀音,然后根據(jù)它們的發(fā)音將單詞畫上圓圈或方塊; 9. 教師展示學(xué)生的答案,大家一起讀單詞并進(jìn)行評價,共同判斷正確或錯誤,然后讓學(xué)生為自己的練習(xí)進(jìn)行等級的評價。 三、課堂小結(jié): Today we reviewed the knowledge about home. We did the exercises in lesson seventy-eight. You did the good jobs. 四、作業(yè): Describe your home to your parents and teach them how to describe. 板書設(shè)計: Lesson 78 Oo [ u] [ ] nose home clothes dog box clock 課后反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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