2019-2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《陽(yáng)光下的影子》參考教案 教科版.doc
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2019-2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《陽(yáng)光下的影子》參考教案 教科版 課題 陽(yáng)光下的影子 計(jì)劃課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容 分析 本課的觀察活動(dòng)要求在陽(yáng)光下進(jìn)行,是對(duì)上節(jié)課在探究活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在自然環(huán)境中的驗(yàn)證、拓展和進(jìn)一步理解。本課不僅是上節(jié)課的繼續(xù),同時(shí)還為今后學(xué)習(xí)“時(shí)間”“宇宙”等單元內(nèi)容打下一定的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 1.陽(yáng)光下物體影子的方向隨太陽(yáng)的方向改變而改變,影子總是和太陽(yáng)方向相反,長(zhǎng)短也隨太陽(yáng)變化而變。 2.認(rèn)識(shí)到自然事物是在不斷變化的,事物的變化之間是有聯(lián)系和規(guī)律的。 教學(xué)重難點(diǎn) 重難點(diǎn):探究影子的特點(diǎn) 教具學(xué)具 準(zhǔn)備 日晷圖片或課件、分組實(shí)驗(yàn)單、簡(jiǎn)易的日影觀察儀、指南針 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課先讓學(xué)生推測(cè)陽(yáng)光下物體影子怎樣變化,接著利用簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀觀測(cè)陽(yáng)光下物體的影子的長(zhǎng)短和方向的變化,并收集相關(guān)數(shù)據(jù),然后根據(jù)一天中影長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)制作出影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的柱狀圖,再根據(jù)觀察到的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下物體影子在一天中的變化規(guī)律,最后利用陽(yáng)光下物體影子變化的規(guī)律,解釋人們?yōu)槭裁茨苡糜白佑?jì)時(shí)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí)引 入 1.、上節(jié)課學(xué)到哪些知識(shí)? 2.陽(yáng)光下物體的影子有變化嗎?是怎樣變化的? 3.看書(shū)上26頁(yè),根據(jù)上節(jié)課研究推測(cè)一下大樹(shù)的影子在一天中發(fā)生的變化情況,并讓學(xué)生說(shuō)理由。 學(xué)生回答 學(xué)生推測(cè)并說(shuō)理由。 復(fù)習(xí)舊知,引入新知 放手讓學(xué)生自主探究,培養(yǎng)學(xué)生的推測(cè)能力。 二、觀察 陽(yáng)光下影子變化 1.讓我們通過(guò)實(shí)際觀測(cè)來(lái)驗(yàn)證我們的相法 2.以小組為單位進(jìn)行。 但每人都要記錄小組的觀察結(jié)果。 學(xué)生閱讀教材上的說(shuō)明,明白觀察目的和觀察記錄方法。分組實(shí)驗(yàn),做好記錄 讓學(xué)生明白只有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)才能驗(yàn)證前面的猜測(cè),培養(yǎng)其動(dòng)手能力。 三、整理記 錄 1.師講:如何把影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)整理成柱狀圖,縱軸表示影長(zhǎng),橫軸表示時(shí)間。 2.分析柱狀圖:一天中陽(yáng)光下的影子是怎樣變化的?什么時(shí)候最長(zhǎng),什么時(shí)候最短?還有什么發(fā)現(xiàn)? 分組匯報(bào)自己的觀測(cè)數(shù)據(jù)。 學(xué)生將數(shù)據(jù)整理成柱狀圖。 培養(yǎng)學(xué)生分析、整理的能力。 四、日影觀 測(cè)儀 古人曾經(jīng)利用日影觀測(cè)儀記時(shí),能說(shuō)說(shuō)其中的道理嗎? 學(xué)生思考回答 此問(wèn)題的提出,是對(duì)本節(jié)課的鞏固反饋。 作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè): 1.影長(zhǎng)變化有什么規(guī)律? 2.再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,陽(yáng)光下物體影子的變化有什么新發(fā)現(xiàn)? 附送: 2019-2020年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《陽(yáng)光下的影子》教案 教科版 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1、陽(yáng)光下物體影子的方向隨著太陽(yáng)方向的改變而改變,影子總是和太陽(yáng)的方向相反 2、陽(yáng)光下物體影子長(zhǎng)短的變化是隨著太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化的,太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短,太陽(yáng)位置最低時(shí),影子最長(zhǎng) 3、人們很早就知道利用陽(yáng)光下物體影子的變化規(guī)律來(lái)測(cè)定時(shí)間 過(guò)程與方法 1、推測(cè)陽(yáng)光下物體影子怎樣變化 2、利用簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀,觀測(cè)陽(yáng)光下物體的影子的長(zhǎng)短和方向的變化,并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)。 3、一天中影子長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)作出影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的柱狀圖 4、根據(jù)觀察數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下物體影子在一天中的變化規(guī)律 5、運(yùn)用陽(yáng)光下物體影子變化的規(guī)律,解釋人們?yōu)槭裁茨苡糜白佑?jì)時(shí)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1、認(rèn)識(shí)到自然事物是在不斷變化的,事物的變化之間是有聯(lián)系和有規(guī)律的 2、能夠按活動(dòng)要求堅(jiān)持觀察如實(shí)記錄數(shù)據(jù) 3、能夠根據(jù)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象實(shí)事求是地進(jìn)行分析和推理 二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師演示:日晷的圖片或課件 分組實(shí)驗(yàn):簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀、指南針 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 探究影子的特點(diǎn) 四、課時(shí)安排 2課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程 1、復(fù)習(xí)引入 1)上節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識(shí)? 2)陽(yáng)光下物體的影子也有變化嗎?是怎樣變化的? 3)看書(shū)上第26頁(yè),根據(jù)我們上節(jié)課的研究,推測(cè)一下大樹(shù)的影子在一天中發(fā)生的變化情況,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。 2、觀察陽(yáng)光下影子的變化 1)讓我們通過(guò)實(shí)際的觀測(cè)來(lái)驗(yàn)證我們的想法 2)學(xué)生認(rèn)真閱讀科學(xué)書(shū)上的說(shuō)明,明白觀察的目的和觀察記錄的方法 3)以小組為單位進(jìn)行,但每個(gè)人都要記錄小組的觀測(cè)結(jié)果 3、整理我們的記錄 1)各小組匯報(bào)自己的觀測(cè)數(shù)據(jù) 2)教師講解如何把影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)整理成柱狀圖:縱軸表示影長(zhǎng),橫軸表示時(shí)間 3)每個(gè)學(xué)生自己將數(shù)據(jù)整理成柱狀圖 4)分析柱狀圖:一天中陽(yáng)光下的影子是怎樣變化的?什么時(shí)候最長(zhǎng)?什么時(shí)候最短?我們還有什么發(fā)現(xiàn)? 5)關(guān)于祖國(guó)西部地區(qū),影子最短時(shí)不是12時(shí)的說(shuō)明 4、日影觀測(cè)儀 1)古人曾經(jīng)利用日影觀測(cè)儀計(jì)時(shí),能說(shuō)說(shuō)其中的道理嗎? 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè)本上的配套作業(yè) 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 2.2陽(yáng)光下的影子 鉛筆影子的變化 觀察時(shí)間 太陽(yáng)位置和方向 影長(zhǎng) 影子變化柱狀圖: 八、教學(xué)后記- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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