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2019-2020年二年級品德下冊 會贊美多好教案 首師大版 教學目標: 1、懂得每個人都自己的優(yōu)點，也有自己的不足，與人相處要多看對方的優(yōu)點，學習對方的優(yōu)點，正確面對自己的不足，勇于改正缺點不足，要互相鼓勵，共同進步。 2、培養(yǎng)學生與人交往的能力，增強與人相處的自信心。 教學重點: 懂得每個人都自己的優(yōu)點，也有自己的不足，與人相處要多看對方的優(yōu)點，學習對方的優(yōu)點，正確面對自己的不足，勇于改正缺點不足，要互相鼓勵，共同進步。 教學難點: 懂得正確面對自己的缺點，學習別人的優(yōu)點，是增強自信心的有效方法。 教學準備: 教師:制作尺和寸的教具。 學生:回憶和同學互相鼓勵共同進步的事情。 教學過程: 一、激趣導入: 講一講尺和寸的故事。 二、新授: 1、學生認識尺和寸。 2、趣味活動:尺和寸大比拼。 3、小結:學生說說自己的感受。尺有所短，寸有所長。取長補短，共同發(fā)揚。 4、改編《駱駝和山羊》的故事。 5、學生說說生活當中，你自己和同學是怎樣取長補短做事的？ 6、觀察書上25頁:說說這些同學是怎樣取長補短的？ 7、小結:當大家都有優(yōu)點的時候，要懂得相互鼓勵，而不是相互妒忌。 8、學生說說自己和同學這樣的故事。 三、課堂小結: 四、布置作業(yè):在生活中多留心同學的優(yōu)點，虛心向同學學習，取長補短，共同發(fā)揚優(yōu)點。 五、板書設計: 共同發(fā)揚優(yōu)點 取長補短 互相鼓勵 附送： 2019-2020年二年級品德下冊 健康小天使教案 泰山版 【活動目標】： 1、 引導學生了解保健設施的作用，并能在成人指導下使用。 2、 引導學生體驗健康的快樂，構建“關注健康，珍愛生命”的良好心態(tài)。 3、 引導學生了解環(huán)境保護對生命和健康的影響，樹立初步的環(huán)保意識。 4、 使學生能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應用。 5、 使學生能在老師的幫助下總結、提升獲得的經驗信息。 【活動建議與指導要點】： 這一主題設計了3個活動：“保健設施伴我成長”“我健康 我快樂”和“愛護環(huán)境保健康”。 活動一 保健設施伴我成長 這一活動設計從學生的生活實際出發(fā)，由學生熟悉的體育場、體育器材、家庭和學校里的衛(wèi)生保健設施展開，旨在讓他們知道，保健設施其實離他們并不遙遠，也不陌生，日常生活中經常使用到的一些物品，很多就是保健設施。而在保健設施的使用方面，則要引導學生細心觀察生活，利用多種渠道了解保健設施的功能和正確的使用方法，更好的為自己服務。 在組織教學活動時，可從以下幾個方面進行考慮。 1、通過多種途徑讓學生了解什么是保健設施。組織學生以學校、家庭、社區(qū)為活動范圍，認識了解身邊的保健設施，收集常用保健設施的圖片，了解用途，在班內展示交流，讓學生真切地感受到保健設施就在自己身邊，隨時都可以為人們提供服務。 2、教師在課前要搜集足夠的關于保健設施的使用資料，以便在課堂上學生進行匯報交流時提出補充或正確的修改意見。尤其是身邊常用的一些保健設施例如：溫度計、飲水機、正確的洗手刷牙的方法等等。 3、學以致用。如何把課堂上學到的知識落實到我們的日常生活中，對我們的身體健康起到一定的作用。第一點就是真正讓學生感受到這些保健設施對于我們身體健康的重要性。第二點就是切實學會這些保健設施的使用方法。 活動二 我健康 我快樂 這一活動設計主要創(chuàng)設了一群小學生去醫(yī)院探望摔傷同學的情景，意在激發(fā)學生已有的生活記憶，引導他們回憶生病給自己帶來的不便，體會身體健康的幸福。使他們從日常生活的小事做起，逐步養(yǎng)成受益終生的良好生活習慣，構建“關注健康，珍愛生命”的健康心態(tài)。 在組織教學活動時，可從以下幾個方面進行考慮。 1、了解不正確的生活習慣會給我們的身體帶來什么樣的危害。學生從認識錯誤到改正錯誤一個很重要的原因就是他強烈感受到了自身錯誤所帶來的危害。課前老師可搜集一些現實生活中的資料給予學生視覺或精神上的沖擊。當然結合學生自己的實際體驗就更真實了。 2、多種形式讓學生掌握一些健康方面的小知識?？梢酝ㄟ^拍手歌、小漫畫、學生演講等多種學生能接受而又喜聞樂見的形式。 3、學以致用、反思自身。在了解一定健康常識的基礎上，引導學生反思自己的生活經歷、生活習慣，為自己制定一個健康小處方，作為平時講究衛(wèi)生、培養(yǎng)良好習慣的提示。 活動三 愛護環(huán)境保健康 這一活動設計采用擬人和對比的方法，展現有的人只考慮自己方便而不管周邊環(huán)境是否會被破壞的不良行為，并通過正面展示讓學生了解生活中應該怎么做，明白保護環(huán)境是每個人應盡的義務。養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。 在組織教學活動時，可從以下幾個方面進行考慮。 1、讓學生真正的走進生活中去調查環(huán)境和健康的關系。以小組為單位就學校周圍或自己小區(qū)周圍的環(huán)境進行調查，或者由老師帶領就學校周圍的某一處環(huán)境進行調查，然后共同查閱資料，就調查中的問題進行分析、交流。 2、有條件的地方可充分利用當地政府或有關部門組織舉辦環(huán)境保護展覽的教育資源，組織學生進行參觀、討論、使他們有機會接觸、了解大量真實生動的環(huán)保方面的實例，感受環(huán)保的重要性。 3、結合學生的實際情況，小學生能為環(huán)保做些什么？讓學生根據自己生活中的所見、所聞甚至是所做，以班級為單位指定一份環(huán)保公約。 【活動案例】： 第一課時 保健設施伴我成長 一、謎語激趣 導入新課 同學們，老師知道咱們班的同學特別的聰明，所以今天老師給你們帶了幾個謎語想考考大家，有膽量試一試嗎？ 出示謎語（臺燈、溫度計、消毒柜、視力表的謎語） 教師出示謎底圖片，大家仔細觀察，看看這些物品有什么相同的地方嗎？ 學生討論交流匯報 教師小結：這些物品都和我們的身體健康有著密切的關系，所以我們給他們起了一個共同的名字，叫：保健設施（板書課題） 二、睜大眼睛 尋找設施 同學們想一想除了這些，我們的身邊還有哪些保健設施在對我們的生活和學習起著非常重要的作用呢？ 小組交流，教師巡視指導，讓學生分清哪些是保健設施，哪些不是 小組交流匯報 教師根據學生的回答出示搜集好的圖片。 教師小結：這些物品每天都在我們的身邊陪伴著我們，以至于我們常常忽略了他們的存在，可是這些保健設施究竟怎樣使用才最科學呢,你知道嗎？ 三、探究使用方法 教師選擇生活和學習中經常用到的保健設施，如：臺燈、溫度計、飲水機、視力表。老師給同學們準備了這些保健設施的使用資料，同學們可以以小組為單位，選擇自己感興趣的保健設施來探究交流他們的使用方法。 學生領取資料，小組交流探究，教師巡視指導。 小組以自己喜歡的方式匯報。教師根據課前準備好的資料對學生的匯報進行補充或修正。 教師出示幾幅不正確的使用保健設施的圖片，讓學生加以判斷。 四、保護我們身邊的設施 保健設施在我們的生活中起著如此重要的作用，可是很多的人卻意識不到這一點，我們一起來看看他們是怎么做的。 出示損壞保健設施的圖片，學生發(fā)表自己的看法。 教師小結：在生活中，我們應該科學合理的使用保健設施，更應該保護我們身邊的這些小衛(wèi)士，讓它們更好的為我們服務。 五、課后小調查 調查我們身邊還存在著哪一些保健設施，在我們的生活中起著什么樣的作用。 名 稱 用 途