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2019-2020年一年級信息技術(shù)上冊 鼠標教案 泰山版 教學目的和要求 通過學習，使學生掌握鼠標的用法。 教學重點：鼠標的各個操作方法。 教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。 課前準備：計算機、網(wǎng)絡(luò) 教學過程 一、新課導入 同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？ 那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？ 那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。 二、新課教學 （一）教師講解 大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？ 1、握鼠標的基本姿勢 手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。 2、用鼠標移動光標 在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。 3、鼠標單擊動作 用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。 單擊左鍵 4、鼠標雙擊動作 不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。 雙擊左鍵 5、鼠標拖動動作 先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。 （二）學生自由練習 教師巡視指導。 全課總結(jié) （略） 〔教后記〕 附送： 2019-2020年一年級信息技術(shù)上冊 龍宮尋寶教案 清華版 教學目標： 1．掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)選定圖形的方法。 2．學會用“拉伸/扭曲”的方法放大、縮小或扭曲選定的圖形。 3．能夠利用剪貼板復(fù)制圖形，進行不同圖形的合成。 4．學會建立自己的文件夾。 教學重點： 學會利用Windows的剪貼板復(fù)制或刪除選定的圖形。 教學難點： 理解復(fù)制與剪切的區(qū)別。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動及安排意圖 學生活動 復(fù)習引入： 學生實踐操作： 布置課堂作業(yè)： 上節(jié)課，我們學習了改變圖像大小、移動、復(fù)制圖像的方法，哪位同學愿意給大家演示一下？ 老師這里有兩幅圖，請同學們觀察后回答，你發(fā)現(xiàn)了什么。出示圖片： 同學們觀察得非常仔細，今天我們就繼續(xù)來學習畫圖工具中圖形處理的功能。 （一）旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲 1．請同學們打開桌面上的文件：熱帶魚，將圖片中的熱帶魚多復(fù)制幾條后，在教材的幫助下完成翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的練習。 （教師巡視、指導） 2．思考旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？ 3．拉伸和扭曲又有什么不同？ 4．請同學進行演示。 小結(jié)：剛才看見同學們都能比較熟練地進行操作，我真替大家高興。 （二）復(fù)制、剪切 這條熱帶魚非常好看，可是如果給它加上吐出的水泡，畫面是不是就顯得更生動了呢？ 下面請同學們新建一個文檔，在畫紙上畫出一串水珠。 提問：如何降低一幅圖畫中的熱帶魚和第二幅圖畫中的水珠組成一幅完整的圖畫呢？請同學們小組合作，找出解決的方法。 哪個小組找到答案了？ 有哪些同學使用的是復(fù)制的方法？哪些同學使用的是剪切的方法？請你們在試一次，剛才用剪切方法的這次用復(fù)制的方法，剛才用復(fù)制方法的這次用剪切的方法，看看他們之間有什么不同。 經(jīng)過大家的實踐，發(fā)現(xiàn)了其中的不同，可見實踐是多么的重要呀。 1．請大家運用今天學到的新的技能，完成各顯神通的第4小題。 2．展示學生作品。 這節(jié)課，我們有學習了一些圖形處理的功能，相信運用這些功能，你們一定會創(chuàng)作出非常漂亮的作品的。 今天我們就上到這里，回家后請同學們完成各顯神通的第1至3小題。 學生演示。 學生觀察后回答：這兩幅圖畫的魚是一樣的，只不過他們的圖像進行了翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。 學生操作。 學生操作。 小組合作進行實踐。 學生匯報演示： 1．可以用復(fù)制粘貼的方法。 2．可以用剪切粘貼的方法。 學生操作后匯報：使用復(fù)制方法，原圖像還存在，使用剪切方法，原圖像就不存在了。 學生操作。 展示作品。