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2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第11課 美麗的校園 1教案 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1．綜合運(yùn)用各種工具繪制一幅完整的畫。 2．能將畫設(shè)置成背景，初步學(xué)會(huì)打印。 3. 學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)他人作品。 教學(xué)重點(diǎn)： 完成“美麗的校園”。 教學(xué)難點(diǎn)： 打印機(jī)的使用。 課前準(zhǔn)備： 范例，在教師機(jī)上安裝打印機(jī)并共享，在學(xué)生機(jī)上安裝好網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)。 教學(xué)過(guò)程： 1.讓學(xué)生介紹自已美麗的校園。 2.我樣能不能在電腦中畫一幅我們“美麗的校園”圖讓電腦小博士來(lái)參觀。教師展示示范作品。 3.問(wèn)學(xué)生能不能畫出來(lái)這幅圖？要用到什么知識(shí)？我們學(xué)習(xí)過(guò)嗎？ 4.布置任務(wù)：用“畫圖”程序?qū)⒚利惖男@畫不來(lái)。提示：要以先在紙上打好草稿，然后用“畫圖”程序?qū)⑺爱嫛痹陔娔X上。 5.教師巡視。 6.教師提問(wèn)：誰(shuí)有什么方法把自己的作品展示給自己的同學(xué)看。 7.教師引導(dǎo)：這節(jié)課的另外一個(gè)內(nèi)容就是要讓你們探索在自己的電腦的桌面上展示自己的作品。老師要你們自己看到教材的第34頁(yè)，自己探索。 8.教師：下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)如何把自己的作品展示給自己的爸爸、媽媽看。 附送： 2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第12課 神奇的魔術(shù)棒 1教案 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1．了解“金山畫王”軟件的進(jìn)入和退出。 2．認(rèn)識(shí)各種各樣的畫筆，了解魔術(shù)棒的使用方法。 能力目標(biāo)：1．掌握“金山畫王”軟件的進(jìn)入和退出。 2．熟練地使用各種各樣的畫筆，掌握魔術(shù)棒的使用方法。 情感目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)美的感受。 教學(xué)重點(diǎn)：用魔術(shù)棒結(jié)合其他工具畫一幅自己喜歡的畫。 教學(xué)難點(diǎn)：工具箱、調(diào)色盤的使用。 課前準(zhǔn)備：2～3幅畫好的“金山畫王”畫。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境引入（5分鐘） 師生問(wèn)好。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把注意力集中到我這，看到了什么？ 生：一根棒子。 師：它可不是根普通的棒子，它是根神奇的魔術(shù)棒，為什么稱它神奇？待會(huì)大家就會(huì)知道?，F(xiàn)在我要請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)配合老師共同完成一個(gè)魔術(shù)。 師：你來(lái)幫幫老師。你先拿著這根魔術(shù)棒，待會(huì)我說(shuō)到“神奇的魔術(shù)棒”時(shí)，你就用它指著我的手，說(shuō)一句“一、二、三，變！”，明白了嗎？ （出示課件）加背景音樂(lè) 師：Ladies and gentlemen，接下來(lái)由我和同學(xué)，還有這根小小的魔術(shù)棒為大家獻(xiàn)上個(gè)小魔術(shù)，名字是：絲巾消失！ （表演魔術(shù)） 師：魔術(shù)棒很神奇，在我們的photoshop中也有這么一根神奇的魔術(shù)棒，它又有哪些神奇之處呢？今天我們就來(lái)一同學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖：小魔術(shù)引入新課從一開始就牢牢抓住了學(xué)生的眼球，極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲。 二、主動(dòng)探索（15分鐘） 想一想 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看這張圖片，一條小魚在一次意外事故中不幸掉進(jìn)了沙漠，顯而易見，干燥的沙漠環(huán)境并不適合它，如何使它能迅速逃離這片沙漠呢? 老師請(qǐng)同學(xué)們想想看，在以前我們所學(xué)過(guò)的課程中，用photoshop中的什么工具可以把這張圖片中的沙漠背景去除呢？請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行討論并在電腦上操作實(shí)驗(yàn)，一分鐘后請(qǐng)你的結(jié)果告訴老師。 （學(xué)生活動(dòng)）小組討論，匯報(bào)結(jié)果。 生：套索工具和橡皮擦工具。 試一試 師：對(duì)，其實(shí)在photoshop中還有個(gè)神奇的魔術(shù)棒工具，我們同樣也可以用它來(lái)去除圖像的背景。 出示“魔術(shù)棒”工具。 師：從剛剛老師的操作中，同學(xué)們能不能發(fā)現(xiàn)魔術(shù)棒的作用是什么？ （學(xué)生回答） 師：現(xiàn)在我們知道了，魔術(shù)棒的作用是：可以選擇圖片中顏色一致的區(qū)域。現(xiàn)在請(qǐng)大家以小組為單位，嘗試用“魔術(shù)棒”工具去除教師機(jī)上“靜態(tài)圖”文件中的任意一張圖片背景。 （學(xué)生活動(dòng)）小組為單位“承擔(dān)”去除一張圖片背景的任務(wù)。 教師巡回指導(dǎo)，并記下典型問(wèn)題。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在操作中培養(yǎng)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。 三、反饋演示（8分鐘） 比一比 師：大家都學(xué)得很認(rèn)真，下面讓我們來(lái)看看哪個(gè)小組學(xué)到的本領(lǐng)多，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題多！ 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的操作方法和遇到的困難。 （學(xué)生活動(dòng)）小組派代表或反饋演示學(xué)到的本領(lǐng)：用“魔術(shù)棒”工具去除圖像背景。 四、拓展練習(xí)（7分鐘） 師：現(xiàn)在我們?cè)倩氐竭@張圖片，沙漠背景已經(jīng)去掉，我們也應(yīng)該讓這條魚兒重歸大海了，我們是不是可以把背景替換成藍(lán)色的海洋呢？我們用油漆桶工具把背景換成藍(lán)色的好不好？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)幫老師完成。 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家也為你剛剛?cè)コ尘暗膱D片設(shè)計(jì)一個(gè)新的背景。 （學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì)圖片的背景，可以獨(dú)立完成也可以小組合作完成。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同層次的練習(xí)，使學(xué)生都能對(duì)所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高，同時(shí)也給學(xué)有余力的學(xué)生提供一個(gè)發(fā)揮想象、進(jìn)行創(chuàng)新的空間，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和互相協(xié)助的能力。 五、評(píng)價(jià)提升（5分鐘） （學(xué)生作品演示）學(xué)生評(píng)選出最有創(chuàng)意的前三位作品，并頒發(fā)“魔法王國(guó)”授予的“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。 師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了photoshop中用魔術(shù)棒工具去除圖像背景的方法，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后的時(shí)候再想想，什么樣的圖片適合用魔術(shù)棒工具選定，什么樣的圖片適合用套索工具選定呢？下節(jié)課上課時(shí)把你的答案告訴老師。下課！ 本課設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生交流評(píng)價(jià)的能力、自我展示的能力，在交流中發(fā)現(xiàn)別人和自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。