《安徽省七年級生物上冊 2.1.2 植物細(xì)胞教案2 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省七年級生物上冊 2.1.2 植物細(xì)胞教案2 （新版）新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

植物細(xì)胞 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： 說出制作臨時裝片的基本方法。 說出生物繪圖基本技法 說出植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 2、能力目標(biāo)： 熟練掌握顯微鏡的使用方法。 模仿制作臨時裝片 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題及歸納總結(jié)的能力， 3、情感態(tài)度與價值觀： 通過觀察和實驗等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度以及協(xié)作精神。 教學(xué)重點和難點： 1、臨時裝片的制作 2、繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。 教學(xué)過程： 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 目標(biāo)達(dá)成 復(fù)習(xí)：顯微鏡的使用方法 動手使用顯微鏡，復(fù)習(xí)、鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為本節(jié)課做準(zhǔn)備。 檢測學(xué)生的操作，進(jìn)行教學(xué)反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，指導(dǎo)、糾錯、表揚。 準(zhǔn)確操作 觀察植物細(xì)胞 通過思考得出結(jié)論：觀察的材料要薄而透明，從而進(jìn)一步明確要先制成玻片標(biāo)本方可觀察。 導(dǎo)言：學(xué)會操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界。可是把一個洋蔥或者番茄直接放到顯微鏡下，能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？ 簡要介紹切片、涂片、裝片。 提出問題，引起思考。激發(fā)探究的欲望 了解幾種玻片標(biāo)本的形式 實驗方法步驟 一、制作臨時裝片 1、示范 準(zhǔn)備 擦→滴 　 制作臨時裝片 撕→展→蓋 染→吸 請生物課外活動小組提前參加培訓(xùn)的幾位同學(xué)作為“小老師”示范制片 其他學(xué)生認(rèn)真觀看，獲得感性認(rèn)識。對其中的不明白之處提出自己的疑問，由“小老師”解答，或同學(xué)們展開討論，若仍有疑問及時請求老師的幫助。 注：學(xué)生提出問題的方向 ①擦拭載玻片和蓋玻片的目的？若擦拭不凈，后果如何？ ②滴清水的量如何掌握？水量過多過少對實驗有何影響？ ③取材的部位、方法、大小？ ④蓋蓋玻片的方法、原因（即目的或避免出現(xiàn)的不利影響） ⑤滴染色劑的位置、數(shù)量？ 大屏幕提示制作臨時裝片的主要步驟：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸 引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題。 ①學(xué)生往往會認(rèn)為無論材料還是試劑越多越好，提醒學(xué)生以適量為最佳，水滴太小容易產(chǎn)生氣泡或干涸，影響觀察，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡。 ②用鑷子撕取洋蔥鱗莖表面的薄膜，以蓋玻片四分之一為宜。 ③用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片的上水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，防止蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。 ④將裝片從顯微鏡載物臺上取下，放在桌面上進(jìn)行染色。不能直接在顯微鏡的載物臺上進(jìn)行染色，否則會污染顯微鏡，染色后的裝片一定要擦干凈周邊的液體，再用顯微鏡觀察。 讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)實驗當(dāng)中的“注意事項”和規(guī)范操作。 注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞實驗的方法步驟提問、思考，以解決不解之處，掃除制片中的障礙，以便下一步自行操作能順利進(jìn)行。 適量的概念要從現(xiàn)在開始反復(fù)地強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生樹立一個科學(xué)的實驗觀。 2、練習(xí)制作臨時裝片 練習(xí)制作臨時裝片。 小組成員相互評價。 及時指導(dǎo) 初步了解制作臨時裝片的方法步驟，熟悉器材，相互評價 二、觀察臨時裝片 觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 液泡 使用顯微鏡觀察，初步感知細(xì)胞，注意根據(jù)染色的結(jié)果區(qū)分細(xì)胞的各個結(jié)構(gòu)（參考大屏幕播放的視頻中，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞在顯微鏡下的結(jié)構(gòu)圖）。 熟練操作，加深體會，避免不規(guī)范操作，力求完善、成功。 在觀察了多種植物細(xì)胞的臨時裝片后，討論、歸納、總結(jié) 提示：參照大屏幕并觀察示范鏡中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，注意比較兩者的異同 評價 教師鼓勵 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 練習(xí)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖 繪圖要領(lǐng)： 1、真實；2、規(guī)矩：大小、位置、點線結(jié)構(gòu)；3、完整：名稱標(biāo)注齊全。 根據(jù)自己觀察到的物像，跟隨老師的講解和示范，繪圖。注意把握繪圖要領(lǐng)。 （真實、科學(xué)是第一，大小位置掌握好，線要輕輕點要圓，名稱標(biāo)注要齊全。） 邊講解生物圖的畫法和注意事項，邊在黑板上畫板圖示范； 重點強(qiáng)調(diào)：圖中比較暗的地方，用鉛筆點上細(xì)點來表示（越暗的地方，細(xì)點越多。不能涂陰影表示暗處） 培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度 練習(xí) 可集中討論課后的練習(xí)題，考慮：細(xì)胞、氣泡有什么區(qū)別？也可在制片、觀察過程中留意各種情況的出現(xiàn)，及時思考、嘗試處理，再討論交流，總結(jié)。 點評 講解 培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題的能力 教學(xué)反思： 問題設(shè)置要細(xì)致。例如在復(fù)習(xí)顯微鏡的使用時，可以提“顯微鏡使用的步驟有哪些”這樣的問題，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對顯微鏡的認(rèn)識與印象。設(shè)置的問題“外界光線進(jìn)入眼睛經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)”可以進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)。 要重視實驗的規(guī)范性。實驗技能是七年級學(xué)生嚴(yán)重欠缺的，例如滴管的使用，在我看來是非常簡單的一件事，而學(xué)生的操作卻并不理想，老師應(yīng)詳細(xì)的講解到每個手指的操作，才能讓學(xué)生學(xué)會。在整個實驗課中，老師的操作要規(guī)范，正確，給學(xué)生準(zhǔn)確的示范。在實驗教學(xué)中，要及時發(fā)現(xiàn)、指出、并糾正學(xué)生的不規(guī)范操作，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣。 適時對學(xué)生進(jìn)行評價。在實驗探究中，學(xué)生的實驗會有成功，也會有失敗。成功的予以及時鼓勵。失敗的，失敗中總會有成功之處，老師可以從成功之處鼓勵學(xué)生多動手，大膽動手，并與學(xué)生一起分析失敗的原因，以至最后成功。要讓學(xué)生感受到親自動手的樂趣。 板書： 觀察植物細(xì)胞 制作臨時裝片的基本方法 1、擦 紗布 干凈 2、滴 清水 中央 3、撕 內(nèi)側(cè) 4、展 防止細(xì)胞重疊 5、蓋 防止產(chǎn)生氣泡 6、染 稀碘液 7、吸 浸潤標(biāo)本全部