2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 趣味文字 教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 趣味文字 教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 每個(gè)班在趣味文字一課上,學(xué)生思維活躍,積極舉手回答問題。作業(yè)時(shí),課堂上鴉雀無聲,學(xué)生都專注在對(duì)自己名字的美化設(shè)計(jì)創(chuàng)中。學(xué)生的創(chuàng)作性得到了充分發(fā)揮,在作業(yè)中得到了充分展現(xiàn): 一、圖案畫的名字,很多學(xué)生都喜歡根據(jù)自己名字物化的特點(diǎn)把名字中筆畫聯(lián)想成相應(yīng)的動(dòng)物、植物、花、云、生活的設(shè)施或用品等來代替名字中的筆畫,形象生動(dòng),趣味性很強(qiáng)。 二、幾何外形的名字,筆畫的粗細(xì)、形狀的變化有尖、圓、方和曲線等組合成長(zhǎng)扁圓梯形菱形等外形特點(diǎn)的名字,美觀而活潑。 三、結(jié)構(gòu)變化的名字,對(duì)名字的筆畫進(jìn)行了夸大、縮小、移位來求的新穎變化。 我想,這節(jié)課的效果好的原因在于我設(shè)計(jì)的“余”字的畫謎導(dǎo)入上,學(xué)生從“余”字上就一下子抓住了趣味文字的設(shè)計(jì)要領(lǐng)。 附送: 2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 造型別致的椅子教案 北京版 新課標(biāo)思想: 本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,旨在使學(xué)生了解椅子的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)開闊學(xué)生的視野,提高他們的美術(shù)素養(yǎng),使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活,認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): 1、顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知:了解椅子的結(jié)構(gòu)和用途的相關(guān)知識(shí)。 應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)用繪畫的方式設(shè)計(jì)一把新穎的椅子。 2、隱性內(nèi)容與目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)造思維能力及設(shè)計(jì)能力;培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。 教學(xué)重與難點(diǎn): 重點(diǎn):椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識(shí)。 難點(diǎn):椅子的功能性、實(shí)用性與審美性。 教學(xué)過程: 一、出示課件,了解椅子的結(jié)構(gòu) 請(qǐng)同學(xué)們猜猜這個(gè)是什么?(出示椅子各部分椅子腿、面、靠背)板書課題椅子 二、觀察特征,了解功能 1、課件出示: 仿生椅、功能椅。 同學(xué)們這把椅子和上面的椅子有什么不同?(重點(diǎn)拓展學(xué)生分析設(shè)計(jì)思路)。 2、你能說說下面的椅子 是屬于那一類的椅子 出示椅子圖片,直觀的讓學(xué)生了解各種不同功能的椅子其造型特點(diǎn)也并不相同。以猜謎的形式完成本階段的學(xué)習(xí)(先出現(xiàn)椅子圖片,再讓學(xué)生猜這是什么椅),能有效的吸引學(xué)生的注意力。 三、欣賞作品,啟發(fā)構(gòu)思 1、教師總結(jié)椅子欣賞:同學(xué)們剛才說了很多不同種類的椅子,其中樣式最豐富的是休閑椅,它們不僅可以給我們提供休息的場(chǎng)所,還可以起到裝飾美化家居的作用。 (大量椅子的欣賞,有助于開拓學(xué)生的眼界,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)的學(xué)生的審美能力。) 2、示范作品欣賞:老師這里還有一些非常特殊的椅子,同學(xué)們我們一起欣賞一下吧?請(qǐng)你邊欣賞邊思考這些椅子有什么特點(diǎn)? (荷花椅子) 3、欣賞書中作品(14-15頁)分析下書中作品它們?cè)煨蜕嫌心男┨攸c(diǎn)? 4、師總結(jié):欣賞了這么多作品,這些在設(shè)計(jì)椅子的時(shí)候根據(jù)什么的形狀進(jìn)行了改變? (動(dòng)物或植物)我們把這種根據(jù)生物造型進(jìn)行設(shè)計(jì)的方法叫做仿生設(shè)計(jì)法,仿生設(shè)計(jì)法常常是模仿某種東西的造型,并對(duì)某種東西的造型進(jìn)行添加或去除一些部分, 仿生設(shè)計(jì)法是藝術(shù)家們進(jìn)行創(chuàng)作的一種重要方法。 四、創(chuàng)新表現(xiàn) 1、提出要求:老師從同學(xué)們的眼神中感受到:同學(xué)們都已經(jīng)迫不及待的想要?jiǎng)邮之嬕划嬕巫恿?,?qǐng)你用恰當(dāng)方法為自己的好朋友制作一張?jiān)煨蛣e致的椅子。 本次課重點(diǎn)完成一字形狀設(shè)計(jì),有時(shí)間可以添加些功能。 提示:同學(xué)們?nèi)绻梅律▌?chuàng)作要思考好可以添加哪些,又去掉哪些;動(dòng)手之前要思考好這張椅子有什么功能,椅子的重心要穩(wěn)。 2、教師巡視指導(dǎo),并幫助在制繪畫過程中有困難的學(xué)生解決問題,學(xué)生在優(yōu)美的音樂中完成作業(yè)。 五、情趣評(píng)價(jià),小結(jié)本課 1、請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品。 2、說說你最想坐一坐誰設(shè)計(jì)的椅子,為什么? 六、師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品:同學(xué)們不僅能夠想象出這么豐富的椅子,還能夠把他們畫出來,非常了不起。我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中也要多觀察,多想象,勤動(dòng)手。 板書 造型別致的椅子 一、 椅子的結(jié)構(gòu) 二、椅子的功能- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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