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2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我長(zhǎng)大了 2教案 浙教版 教材分析 本課由“我有我的生活”“放飛心中的愿望”“我會(huì)做的事”“假如我有20元”組成。從這幾部分較全面地展示了“我長(zhǎng)大了”的表現(xiàn)，注重心情體驗(yàn)，特別是感受自己成長(zhǎng)快樂的心情。 課 時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度和情感：引導(dǎo)感受成長(zhǎng)的多姿多彩，體驗(yàn)身體、心靈同成長(zhǎng)的快樂。 行為和習(xí)慣：具有一定的生活自理能力。會(huì)關(guān)心體貼家人，感恩成長(zhǎng)。 過程和方法：積極參與小舞臺(tái)“露一手”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，感受成長(zhǎng)的自豪。 知識(shí)和技能：了解一些關(guān)心、體貼家人的方法，提高生活自理能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 重視心情體驗(yàn)，感受成長(zhǎng)快樂，感恩家人師長(zhǎng)。 教 具 學(xué)生成長(zhǎng)照片、各種成長(zhǎng)紀(jì)念品、釘紐扣針線、多媒體課件 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) （過程步驟） 一、開啟成長(zhǎng)記憶袋，尋找成長(zhǎng)的足跡。 1.神秘猜一猜。 （1）學(xué)生照片：嬰兒——幼兒——現(xiàn)在（三個(gè)小朋友）評(píng)價(jià)“長(zhǎng)高了，女孩變漂亮了，男孩變帥氣了！ （2）課件出示一個(gè)學(xué)生的出生證，細(xì)看出生時(shí)的身高，體重，與現(xiàn)在比一比。 （3）學(xué)生小時(shí)候的衣服、帽子、鞋襪等用品。評(píng)價(jià)“爸爸媽媽看到原來的穿不下了，戴不進(jìn)了…心里充滿了欣喜?！? （4）小組交流帶來的舊東西，說說體會(huì)。課件出示小時(shí)候的玩具、童車、搖籃等，播放音樂《童年的小搖車》。 （5）過渡：教師照片：小時(shí)候——現(xiàn)在，猜一猜是誰，當(dāng)你也和老師一樣大的時(shí)候，再來看現(xiàn)在的照片，一定會(huì)更加驚喜的。老師特別喜歡看這些老照片，這是多么有意思的紀(jì)念哦！ 2.留個(gè)成長(zhǎng)小紀(jì)念——畫個(gè)小手印。 我們一起來畫一個(gè)成長(zhǎng)手印好嗎？把我們的小手畫下來，這可是我們成長(zhǎng)的標(biāo)志，等我們?cè)匍L(zhǎng)大些回過頭來看看我們的小手，可有意思啦！（學(xué)生拿出紙、筆，左手按在紙上，右手拿筆沿著手的大小畫下來，寫上時(shí)間。） 拿著制作的小手印宣布：我長(zhǎng)大了！ 兒歌《我長(zhǎng)高了》男女生對(duì)讀： 女：我長(zhǎng)高了，變漂亮了。 男：我長(zhǎng)高了，變帥氣了。 女：我長(zhǎng)高了，會(huì)騎單車了。 男：我長(zhǎng)高了，會(huì)投球進(jìn)籃了。 女：我長(zhǎng)高了，會(huì)……. 男：我長(zhǎng)高了，會(huì)……. 二、感受心靈的成長(zhǎng)，記錄成長(zhǎng)小本領(lǐng)。 1.日記導(dǎo)入，感悟成長(zhǎng)：班里有一個(gè)漂亮的小女孩，寫了這樣一則日記，給老師出了個(gè)難題，我們一起來幫她，好嗎？ 我很想快點(diǎn)長(zhǎng)大。有一天，我故意穿上媽媽的衣服鞋子，在大人面前走來走去，想要?jiǎng)e人表?yè)P(yáng)我長(zhǎng)大了，可大人說：“你這孩子，太淘氣了?！蔽覀臉O了。 又有一天，我看見家里地上很臟，爸爸媽媽又很忙，我就拿起掃把掃起地來，媽媽看見了，高興地說：“喲，我的小寶貝長(zhǎng)大了！”我高興極了。爸爸媽媽不在家的時(shí)候我陪爺爺、奶奶聊天，樂得爺爺、奶奶也高興地說：“我的孫女真的是長(zhǎng)大了！” 你知道大人為什么說我長(zhǎng)大了嗎？ 2.過渡語：是啊，外表長(zhǎng)大了，并不是真正的成長(zhǎng)，我們自己能做事了，我們會(huì)關(guān)心家人了，我們才開始真正長(zhǎng)大了。 3.記錄成長(zhǎng)小本領(lǐng)：小朋友在家里、在學(xué)校里都會(huì)做哪些事呢？把我們最拿手的五件事寫在這個(gè)手印內(nèi)好嗎？完成后小組交流。小組里的伙伴把學(xué)校部分的內(nèi)容互相評(píng)一評(píng)，看看寫的和實(shí)際做的是不是相符。相符一個(gè)小組長(zhǎng)畫一個(gè)五角星。請(qǐng)小朋友代表全組匯報(bào)：你會(huì)做哪些事情？你為什么這么能干？你做了那么多事情后心情怎樣？讓大家一起分享其中的快樂。 4.有些事可是學(xué)?？床坏降模职謰寢層謺?huì)怎么評(píng)價(jià)你呢？放學(xué)后把表帶回去讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，他們認(rèn)為你已經(jīng)做到的也畫個(gè)五角星。 三、成長(zhǎng)舞臺(tái)來展示，成長(zhǎng)本領(lǐng)露一手。 1.情境一：媽媽昨天很晚回來，今天早上，鬧鐘響了，我……. 一分鐘比一比：女生梳頭；男生系鞋帶。 2.情境二：星期天，校服的鈕扣掉了，我…… 一分鐘比一比：女生男生合作——穿針釘鈕扣 3.情境三：快放學(xué)了，下起了傾盆大雨，你會(huì)想到什么？（出示家長(zhǎng)的網(wǎng)上留言） 綠茶味兒 17:06:39 呵呵,那天三點(diǎn)半下雨想到兒子放學(xué)咋辦 藍(lán)天(海濤) 17:06:45 三點(diǎn)這樣我會(huì)想要自己去接兒子了 四、感恩成長(zhǎng)撫育者，紀(jì)念成長(zhǎng)快樂事。 1、 連線父母。讀一位母親的來信。請(qǐng)生說說感受。 雖然這只是一位母親的來信，可天底下母親的心意卻是一樣的。 2.連線老師。請(qǐng)老師說說我們成長(zhǎng)的表現(xiàn)吧！請(qǐng)她推薦一個(gè)成長(zhǎng)小能手。 五、珍藏成長(zhǎng)小秘密，放飛成長(zhǎng)小心愿。 1.學(xué)生將成長(zhǎng)心愿寫在小手印上，可以念給同學(xué)聽，也可以念給老師聽，回家念給爸爸媽媽聽。 2.結(jié)束語： 成長(zhǎng)是一種記憶,珍藏繽紛的童年; 成長(zhǎng)是一種體驗(yàn),酸甜苦辣在其中; 成長(zhǎng)是一種感動(dòng),感謝長(zhǎng)輩的付出; 成長(zhǎng)是一首快樂的歌, 成長(zhǎng)是一次幸福的旅行. 板書設(shè)計(jì) 我長(zhǎng)大了 紀(jì)念成長(zhǎng)----感悟成長(zhǎng)----展示成長(zhǎng)----感恩成長(zhǎng) 教學(xué)反思 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 新中國(guó)的象征教案 遼海版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能： 1．知道國(guó)旗是祖國(guó)的象征，尊敬國(guó)旗。 2．知道國(guó)旗出現(xiàn)的地點(diǎn)，了解有關(guān)國(guó)旗的常識(shí)性知識(shí)。 過程方法： 收集整理圖片，欣賞。 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，為自己是中國(guó)人感到自豪。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．收集一些國(guó)旗出現(xiàn)的圖片。 2．了解有關(guān)國(guó)旗的常識(shí)性知識(shí)。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 一、揭示主題 長(zhǎng)江、黃河是中華民族的象征，國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是新中國(guó)的象征。這節(jié)課，我們一起來了解祖國(guó)的標(biāo)志—國(guó)徽、國(guó)歌。 二、匯報(bào)交流 1．你在哪些場(chǎng)合聽到過國(guó)歌奏響？ 2．介紹國(guó)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景。 3．學(xué)唱國(guó)歌。提出要求：起立、立正站好，態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真。 4．出示國(guó)徽?qǐng)D片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，國(guó)徽由哪些圖案組成？ 5．國(guó)徽通常出現(xiàn)在哪些場(chǎng)合？ 三、明理導(dǎo)行 1．講述故事“尊嚴(yán)”。 2．啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勗鯓幼鹁磭?guó)旗、國(guó)徽？ 學(xué)生活動(dòng) 1. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 2. 仔細(xì)傾聽，理解為什么要確定國(guó)歌。 3. 學(xué)唱國(guó)歌。 4. 學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，語言敘述畫面內(nèi)容。 5. 學(xué)生利用收集到的資料發(fā)言。 6. 仔細(xì)傾聽。 7. 舉例說明。 板書設(shè)計(jì): 新中國(guó)的象征 國(guó)旗是祖國(guó)的象征 要尊敬國(guó)旗 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能： 1.知道國(guó)徽、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，尊敬國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。 2.能結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明怎樣尊敬國(guó)徽。 過程方法： 留心觀察，收集整理圖片。 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛作國(guó)的情感，為自己是中國(guó)人感到自豪。 教學(xué)準(zhǔn)備: 收集國(guó)徽?qǐng)D案及國(guó)徽出現(xiàn)的地方的照片。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 一、導(dǎo)入 我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心、朝氣蓬勃。 二、實(shí)踐活動(dòng) 1．各小組選擇一個(gè)民族為主題。 2．每組分工完成以下任務(wù)： 利用收集到的資料制成一份小報(bào)。 3．各小組扮演成某個(gè)民族的成員進(jìn)行匯報(bào)交流：　 4．合唱《愛我中華》，體現(xiàn)中華民族大團(tuán)結(jié)?！? 三、課后延伸 用同樣的方法去探究自己感興趣的其他少數(shù)民族?！? 學(xué)生活動(dòng) 1. 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 2. 小組討論，確定主題。 3. 小組合作，利用收集到的資料完成任務(wù)。 4. 各小組用自己喜歡的形式介紹。 5. 全體同學(xué)齊唱歌曲。 6. 小組合作探究。 板書設(shè)計(jì) 新中國(guó)的象征 國(guó)徽、國(guó)歌是祖國(guó)的象征 我們要尊敬國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌