2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小小的船教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字：船、兩、尖、看、見、閃、星；認(rèn)識(shí)新筆畫：橫折彎；認(rèn)識(shí)舟字旁、目字底和小字頭，說(shuō)出它們的名稱，學(xué)會(huì)書寫；理解“月兒”“兩頭”“看見”“星星”“彎彎”“閃閃”“藍(lán)藍(lán)”等詞語(yǔ)；會(huì)用“我看見”例說(shuō)句子。 　　　2.會(huì)朗讀和背誦課文。 　　　3.初步學(xué)會(huì)想象，初步培養(yǎng)觀察天空的興趣。 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)檢查： 　　　1.用卡片“開火車”認(rèn)讀與課文有關(guān)的熟字：門、人、大、小、目、手、兒、在、里。 　　　2.指名認(rèn)讀音節(jié)：shan liang chuan jian xing 　　二、啟發(fā)談話，揭示課題。 　　　1.今天我們學(xué)習(xí)一篇很有趣的兒歌：《小小的船》，讀題。 　　　2.教學(xué)“船”。 　　　　　船：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“舟—zhou zi pang”，“舟”像一只小船的船身，中間的一橫像船槳，舟字旁的第四筆是提，不是橫，一提不要出“船身”。 　　　3.你們看見過(guò)什么船，在哪兒看見過(guò)？課文中說(shuō)的小小的船是什么船呢？聽老4、師讀課文。 　　三、教師范讀。 　　　　出示投影，讓學(xué)生邊看圖邊聽課文朗讀。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)書上說(shuō)的船指什么？ 　　四、引導(dǎo)自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。 　　　1.學(xué)生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確。 　　　2.看看課文有幾行，有幾句？ 　　　3.指名逐行讀，共同評(píng)議正音。 　　　4.組詞讀帶拼音的生字卡片。 　　　5.同桌互讀課文。 　　　6.看圖說(shuō)話：小姑娘坐在“小小的船”里看見了什么？（板書：看見） 　　　7.教學(xué)“看、見” 　　　　　看：先寫一個(gè)“手”，把豎鉤改成撇，下面寫個(gè)“目—目zi pang”。 　　　　　見：注意里面的撇應(yīng)寫在豎中線上。 　　五、指導(dǎo)書寫。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)檢查： 　　　1.指名認(rèn)讀生字詞和新教的偏旁。 　　　2.指名讀課文。 　　二、理解課文，教學(xué)生字。 　　　1.指名讀第1句。 　　　?、佟皟伞钡谌?，要讀準(zhǔn)；“彎彎”“小小”“兩”“尖”要讀重音。 　　　?、诟皬潯毕喾吹脑~是什么？彎彎的月兒像什么？請(qǐng)看圖說(shuō)說(shuō)。為什么說(shuō)它像小船？ 　　　?、劢虒W(xué)“兩”“尖” 　　　　　兩：不能念成er?？陬^組詞：兩邊、兩樣、兩旁 　　　　　尖：上下結(jié)構(gòu)?！啊笔切缕?，叫小字頭，注意“小”作偏旁時(shí)要去掉鉤?！凹狻痹趺从?？還有哪些東西也是尖尖的？并請(qǐng)學(xué)生指圖說(shuō)說(shuō)彎彎的月兒什么地方是尖的？ 　　　?、芸陬^填空。 　　　　?。? ）的月兒（ ）的船，（ ）的船兒（ ）尖。 　　　?、葜笇?dǎo)朗讀。這月兒彎彎的、黃黃的、兩頭尖尖的，多可愛??！要讀 　　　　　出月兒非?？蓯鄣臉幼?。 　　　2.教學(xué)第2句。 　　　?、僦该x，注意讀準(zhǔn)字音。“我、小、坐、只、閃閃、藍(lán)藍(lán)”要讀重音。 　　　?、诮虒W(xué)“在、只、星” 　　　　　在：中間是土字，上面一橫短一點(diǎn)。口頭組詞：現(xiàn)在、存在、正在。 　　　　　只：在這兒念zhi?？陬^組詞：只有、只好。 　　　　　星：上下結(jié)構(gòu)，上面的“日”寫得扁一點(diǎn)。 　　　?、邸拔摇痹谛⌒〉拇镒?，看見了什么？ 　　　　　比較句子： 　　　　　我在小小的船里坐，看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。 　　　　　我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。 　　　　　兩句話什么地方不同？課文中為什么說(shuō)“只看見”？“閃閃”是什么意思？ 　　　?、芸陬^填空： 　　　　　我在小小的船里坐，（ ）看見（ ）的星星（ ）的天。 　　　?、萦?xùn)練說(shuō)話。要是坐在船里的這個(gè)“我”是你，你會(huì)覺得怎么樣？（有條件可抽動(dòng)投影片，使“船兒”動(dòng)起來(lái)。） 　　　?、蘩首x指導(dǎo)。在藍(lán)藍(lán)的天空中，星星一閃一閃的，多美呀！誰(shuí)能滿臉帶笑地來(lái)讀這一句。 　　　3.朗讀全文。 　　三、指導(dǎo)書寫。 第三課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)檢查。 　　　1.聽寫詞語(yǔ)。 　　　2.指名讀課文。 　　二、指導(dǎo)朗讀和背誦。 　　　1.配音朗讀，培養(yǎng)學(xué)生情感，學(xué)習(xí)有感情朗讀。（可適當(dāng)加些動(dòng)作） 　　　2.出示投影。讓我們也坐坐像小船似的月兒，上天去看看，看見了什么？（看投影背課文） 　　　3.有感情地個(gè)別背誦和齊背。 　　三、責(zé)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。 　　　　還有什么地方不懂？這孩子飛上天空坐在彎彎的月兒上，是真的嗎？人們能不能上天去旅行？（鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就能上天去旅行。） 　　四、作業(yè)指導(dǎo)。 　　　　課后第4題：把句子說(shuō)完整。第1句是例句，可指名學(xué)生讀。第2句有圖畫做提示，可指導(dǎo)看圖說(shuō)。第3句無(wú)提示，要求學(xué)生先在腦子里想好一幅圖，再把圖的意思說(shuō)出來(lái)。要用上“我看見”，還要注意句子的完整。　 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小小的船教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，指導(dǎo)“尖”的書寫。 3.體會(huì)是詩(shī)句所描繪的夜空景象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：月兒比喻成了小船。 教學(xué)具準(zhǔn)備：　多媒體課件：有關(guān)字、詞、句，卡片、錄音、磁帶。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 　　1.談話：小朋友喜歡猜謎嗎?老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)；有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。 　　你們喜歡看月亮嗎?你們看到的月亮是怎么樣的? 　　(出示“圓月，新月，引導(dǎo)說(shuō)出”圓圓的月亮，彎彎的月亮) 　　2.接題 　　在晴朗的夜晚，有這么個(gè)可愛的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的天上，該多美呀!難怪我們小朋友都喜歡看月亮。有位老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的情景寫成了一首小詩(shī)。題目就是小小的船。 　　師領(lǐng)讀課題，生齊讀。 　　二、看圖 　　今天來(lái)勢(shì)還給大家?guī)?lái)了一幅圖，我們一起來(lái)看看，圖上畫了什么?月亮是什么樣子的?小女孩坐在哪里?她看見了什么?從圖中，我們可以看出，題目中“小小的船就是指的什么呀? 　　三、初讀課文，讀通讀準(zhǔn) 　　1.邊聽課文邊看圖，想：課文是怎樣描寫與兒的? 　　2.自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把認(rèn)為難讀的字，多讀幾遍。 　　3.一起找好在課文中的生字，再讀課文，把課文多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。 　　4.檢查閱讀情況 　　(1)抽讀生字卡。 　　(2)讀一讀難讀的字。 　　彎船兩尖閃星天藍(lán)看坐 　四、指導(dǎo)寫字 　　1.學(xué)會(huì)了課文，我們來(lái)學(xué)習(xí)寫字，今天我們只學(xué)習(xí)一個(gè)字“尖”。 　　2.多媒體出示“尖”，分析。 　　(1)指名讀。 　　(2)找朋友。 　　(3)這個(gè)字的上面是什么?下面是什么? 　　“小”要注意“亅”變成了“丨” 　　(4)觀察在田字格中的位置。 　　注意“亅”寫在豎中線上，“一”寫在橫中線上。 　　(5)跟電腦書寫。 　　(6)師范寫。 　　(7)生描紅。