2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 1B Unit9 Happy birthday教案 蘇教牛津版 1、能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)one,two three,four,five,six,seven，發(fā)音正確。 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀字母Uu,Vv和Ww。 第一課時(shí) 1、能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)one,two three,four,five,six,seven，發(fā)音正確 課件、詞語(yǔ)卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 9 Happy birthday one,two three,four,five,six,seven Uu Vv Ww A. Free talk: T：Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qi. T: Open the door, please. S1: All right. T: Open the bags, please. Ss: All right. T: Open the books, please. Ss: All right. T: I can swim. Whant can you do? S1: I can … T：Can you…？ S：Yse，I can. 鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的skate、run、jump、play football和paly chess 等單詞說(shuō)句子。 …… B、look and Learn 1、帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)單詞，要注意讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察教師示范朗讀的口型。 2、教師用單詞卡片快速翻轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用最快的速度準(zhǔn)確地說(shuō)出單詞。 3、教師打數(shù)字手勢(shì)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字單詞。 4、請(qǐng)兩名學(xué)生，一人在另一人的背后寫(xiě)任意一個(gè)數(shù)字單詞，請(qǐng)另一人說(shuō)出相應(yīng)的單詞來(lái)。 C．Look and read 1）出示字母卡片Uu，示范發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教師口型，聽(tīng)清楚發(fā)音，靜聽(tīng)?zhēng)妆橐院?，再模仿朗讀。 2）用類(lèi)似的方法教學(xué)其他字母。 3）在朗讀例詞pupil、five和window的時(shí)候，可以嘗試著讓學(xué)生跟著教師拼讀單詞，以進(jìn)一步感受字母Uu、Vv和Ww D、Assign homework （1）聽(tīng)錄音，朗讀單詞。 （2）聽(tīng)錄音，朗讀字母和例詞。 （3）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 第二課時(shí) 1、聽(tīng)懂句子Happy birthday！并能用Thank you!應(yīng)答。能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句How old are you？并能根據(jù)實(shí)際情況回答。 2、能使用Happy birthday??！向別人表示生日祝福，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 3、會(huì)唱歌曲Happy birthday! 詞語(yǔ)卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 9 Happy birthday --Happy birthday！ --Thank you! A. Free talk: T：Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qi. 教師打數(shù)字手勢(shì)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字單詞。 B、Learn to say T：（將手偶Jerry介紹給學(xué)生）Hello，this is my friend，Jerry，（模仿手偶的聲音）Hello，children，My mane is Jerry.Today is my birthday！ Ss： Happy birthday！Jerry T：（模仿手偶的聲音）Thank you！ T：How old are you？ T：（模仿手偶的聲音）I`m three. 1、學(xué)生聽(tīng)錄音，初步了解對(duì)話(huà)大意. 2、帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，進(jìn)一步了解對(duì)話(huà)大意，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)birthday。 4、組織學(xué)生兩人一組操練對(duì)話(huà)或是互換角色對(duì)話(huà)。 C、Presentation 組織設(shè)計(jì)一生日聚會(huì)場(chǎng)景： S1：Hello，how are you？ S2：Fine，thank you. This is… S1: Nice to meet you. S3: Nice to meet you,too. S1：Happy birthday！ S2：Thank you！ S1：How old are you？ S2：I`m seven. D、Sing a song 1、 組織學(xué)生聽(tīng)歌曲. 2、 引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂(lè)哼唱, 注意dear的發(fā)音。 3、 導(dǎo)學(xué)生配以動(dòng)作，有感情地朗讀、表演歌曲。 E、Assign homework （1）聽(tīng)錄音，進(jìn)行對(duì)話(huà)。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 （3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 第三課時(shí) 1、復(fù)習(xí)鞏固Happy birthday！并能用Thank you!應(yīng)答。。 2、復(fù)習(xí)特殊疑問(wèn)句How old are you？并能根據(jù)實(shí)際情況回答。 3、完成教學(xué)AB Uint9。 課件、詞語(yǔ)卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 9 Happy birthday --Happy birthday！ --Thank you! A. Free talk: T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qi. T：Hello，how are you？ S1：Fine，thank you. This is… T: Nice to meet you. S2: Nice to meet you,too. T：Happy birthday！ Ss：Thank you！ T：How old are you？ Ss：I`m seven. B、Play a game 教師把7張數(shù)字卡片分給7個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生從小到大依次報(bào)出自己手里的數(shù)字，然后從大到小來(lái)一次，順序搞錯(cuò)或報(bào)錯(cuò)的淘汰，教師要根據(jù)學(xué)生掌握的熟練程度由慢到快，反復(fù)操練。 C、Practise （1）活動(dòng)1：listen and judge 教師先組織復(fù)習(xí)1—7的數(shù)字單詞和相關(guān)句型，再做練習(xí)。 （2）活動(dòng)2： Listen and circle 教師先讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察圖片，弄清楚圖片的意思再聽(tīng)錄音做練習(xí)。 （3）學(xué)習(xí)活動(dòng)3：listen and tick 教師先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)操練所學(xué)字母，訓(xùn)練學(xué)生的辨認(rèn)能力，再做練習(xí)。 D、Assign homework （1）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 （2）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 附送： 2019-2020年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 1B Unit9.Revision單元分析 滬教牛津版 一、教材地位 ( UNIT POSITION ) 1． 本單元是一個(gè)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，即把一年級(jí)所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并加以梳理，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)和整合。 2．詞匯方面: A.復(fù)習(xí)家人和職業(yè)類(lèi)的單詞,同時(shí)貫串描述人的外形特征。 例：“father , mother , uncle , aunt , brother, sister, grandmother, grandfather”等 “teacher, cook, policeman, postman, doctor , farmer , fisherman , nurse, fireman , milkman , driver”等 “tall, short , old , young, fat, thin” B. 色彩、動(dòng)物和其他。例： brown, yellow, orange, purple, pink, red, blue, green, butterfly, rabbit, bird, frog, bee, kite, leaf ,balloon, ball, doll, bicycle, slide, swing, tree, flower ，dress, shoes等。 C．食物及學(xué)習(xí)用品。例：sweet, jelly, fish, cake, ice-cream, apple, mooncake, peach, orange, pear, lemon, book, ruler, pencil, rubber, bag等。 3．句型方面： A.. 復(fù)習(xí)to be 句型 B． I see…. How many…? C．復(fù)習(xí)like句型。 二． 學(xué)習(xí)目標(biāo)（LEARNING OBJECTIVES） 1． 通過(guò)“新年”相互拜年這一語(yǔ)言使用環(huán)境，使學(xué)生能正確地用語(yǔ)言來(lái)表述家庭成員的關(guān)系及其各自的職業(yè)，同時(shí)貫穿描述人的外形特征。并能使學(xué)生體味到中國(guó)這一傳統(tǒng)節(jié)日人與人之間的良好親情關(guān)系。 2． 通過(guò)“春天”外出郊游這一語(yǔ)言使用環(huán)境，使學(xué)生能用正確的語(yǔ)言來(lái)表述所看到的事物，及其色彩和數(shù)量，讓學(xué)生感受到生活及大自然中的美妙色彩。 3． 通過(guò)“生日”參加生日聚會(huì)這一語(yǔ)言使用環(huán)境，使學(xué)生能正確的用語(yǔ)言來(lái)表述自己的喜好，體味到人與人之間的良好友情關(guān)系。 三、教學(xué)資源（TEACHING RESOURCES） 1． 現(xiàn)代技術(shù)支撐（I .P .support） 錄音機(jī) 電腦 2． 視聽(tīng)材料輔助（Audio-visual aids） 圖片 實(shí)物 3． 學(xué)習(xí)材料（Materials） 學(xué)生用書(shū) 配套練習(xí)冊(cè) 教學(xué)參考書(shū) 四．課時(shí)劃分（PERIOD DIVISION） 本單元建議分三課時(shí)完成。 PERIOD TITLE CONTENTS The first period Let’s revise “father , mother , uncle , aunt , brother, sister, grandmother, grandfather” “teacher, cook, policeman, postman, doctor , farmer , fisherman , nurse, fireman , milkman , driver” “tall, short , old , young, fat, thin 復(fù)習(xí)to be 句型。 The second period Let’s revise colour (brown, yellow, orange, purple, pink, red, blue, green) (butterfly, rabbit, bird, frog, bee, kite, leaf ,balloon, ball, doll, bicycle, slide, swing, tree, flower) I see…. How many…? The third period Let’s revise “sweet, kite, jelly, dress, shoes, fish, cake, ice-cream, sweet, jelly, apple, mooncake, peach, orange, pear, lemon, book, ruler, pencil, rubber, bag)” 復(fù)習(xí)like句型。 “I like ….. I don’t like….”