2019-2020年六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 電腦美術(shù) 1教案 人教新課標(biāo)版 課 時(shí) 1課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、綜合.探索領(lǐng)域 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)：讓學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練“畫(huà)圖”工具的使用，設(shè)計(jì)制作一幅電腦小報(bào)作品，并通過(guò)小組合作的方式組合成為電子報(bào)刊。 2.技能：本課是將藝術(shù)的神奇借助于網(wǎng)絡(luò)來(lái)表現(xiàn)，有助于學(xué)生對(duì)信息的接收和強(qiáng)化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主地調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，達(dá)到了聲色俱備、視聽(tīng)相聯(lián)的求知新境界。 3.情感：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)作樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。 讓學(xué)生學(xué)習(xí)用window軟件上的畫(huà)圖板自己設(shè)計(jì)一份電腦小報(bào)。小組將電子小報(bào)運(yùn)用圖片演示軟件合成一份電子報(bào)刊。 教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖工具操作。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖板操作。 教具準(zhǔn)備 電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。 學(xué)具準(zhǔn)備 電腦軟硬件設(shè)備。 課件內(nèi)容 操作示范作品 教學(xué)評(píng)價(jià) 1.小組互評(píng) 2.共同評(píng)價(jià) 3.自我評(píng)價(jià)，把有自己的特色作品介紹給大家。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一： 設(shè)計(jì)意圖：（復(fù)習(xí)畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，使學(xué)生加深了解各種工具的基本用途。（激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。） 1. 進(jìn)入WINDOWS畫(huà)圖程序。 師：同學(xué)們我們以前學(xué)過(guò)電腦繪畫(huà)，并且用畫(huà)圖軟件畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，那么你們用畫(huà)圖軟件畫(huà)過(guò)那些畫(huà)？都用到了畫(huà)圖軟件中的那些工具？ 學(xué)生依次說(shuō)出window軟件上的畫(huà)圖板里所應(yīng)用到的工具及作用。 師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，大家看看是分幾個(gè)步驟做好的，可以用哪些工具制作呢？ 欣賞 2.欣賞一幅電腦小報(bào)的制作步驟，產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫(huà)的直觀印象。 教師演示課件（第一張到第四張），邊演示邊請(qǐng)學(xué)生談步驟。 繪制步驟： 設(shè)計(jì)形象。 設(shè)計(jì)背景。 設(shè)計(jì)標(biāo)題。 合成。 3.欣賞電腦美術(shù)作品，進(jìn)入WINDOWS畫(huà)圖程序。當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程。 教師演示課件（第五張到第六張） 活動(dòng)二： 設(shè)計(jì)意圖：（讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的審美能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力） 學(xué)生操作： 利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標(biāo)繪制一幅電腦小報(bào)作品。 教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 活動(dòng)三：欣賞 1.欣賞電子報(bào)刊的范作。教師演示課件（第七張到第九張） 教師演示電子報(bào)刊的制作過(guò)程： 2.學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入Microsoft PowerPoint圖片演示軟件。 3.教師講清Microsoft PowerPoint界面上的各種工具的用途，使學(xué)生了解各種工具的基本用途。 4.出簡(jiǎn)單的題型，請(qǐng)學(xué)生演示操作。教師予以輔助。 活動(dòng)四：學(xué)生操作： 師：同學(xué)們電腦繪畫(huà)有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫(huà)。 想不想小組合作共同完成一套電子報(bào)刊？ 生：想。 師：你們小組里的成員互相幫助思考。（講解繪畫(huà)過(guò)程） 小組合作： 利用模板中的各種工具和形狀等，將上節(jié)課自己設(shè)計(jì)得小報(bào)運(yùn)用合作的方式變成電子報(bào)刊。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 附送： 2019-2020年六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 電腦美術(shù)設(shè)計(jì)1教案 浙美版 一、 課題： 本課是欣賞課，主要目的是讓學(xué)生初步了解什么是電腦美術(shù)設(shè)計(jì)，并從欣賞美術(shù)設(shè)計(jì)作品中感受美。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.初步接觸電腦美術(shù)作品，通過(guò)欣賞作品，了解電腦美術(shù)的特色。 2.通過(guò)對(duì)電腦美術(shù)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)的欣賞，啟發(fā)學(xué)生思維，以提高想象力和創(chuàng)造力。（練習(xí)） 3.通過(guò)對(duì)電腦美術(shù)作品的欣賞，培養(yǎng)對(duì)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解什么是電腦美術(shù)設(shè)計(jì)，并從欣賞電腦美術(shù)設(shè)計(jì)作品中感受美。 教學(xué)難點(diǎn)：小學(xué)生對(duì)電腦設(shè)計(jì)尚缺乏感性認(rèn)識(shí)，因此對(duì)電腦美術(shù)設(shè)計(jì)作品會(huì)產(chǎn)生一定的困難。有條件，老師帶入電腦室進(jìn)行簡(jiǎn)單操作。 四、課前準(zhǔn)備：1.電腦美術(shù)設(shè)計(jì)作品、聯(lián)系電腦室 五、教學(xué)過(guò)程： （一）上課，師生問(wèn)好，揭示課題—《電腦美術(shù)設(shè)計(jì)》， 教師作啟發(fā)性談話(huà)： 5分鐘 1.欣賞部分電腦美術(shù)設(shè)計(jì)作品。 2.提問(wèn)： 這些美術(shù)作品與以前看到的一些美術(shù)作品有何不同？是用什么手段設(shè)計(jì)的？ 學(xué)生討論，最后教師總結(jié)？ 這是最新的科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，它是用電腦設(shè)計(jì)的美術(shù)作品。 3.講解電腦美術(shù)設(shè)計(jì)的特色： （1）設(shè)計(jì)高效率 電腦圖形設(shè)計(jì)有“修改便利”和“所見(jiàn)即所得”的優(yōu)勢(shì)，為設(shè)計(jì)師贏得了時(shí)間和效率。 （2）表現(xiàn)性強(qiáng) 電腦圖形設(shè)計(jì)軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺(jué)效果，不僅包括各種傳統(tǒng)媒介，如毛筆、鉛筆、噴槍、麥克筆，適合油畫(huà)、水彩、木碳、浮雕、版面等，而且可自由地定型，還可將不同的媒介效果結(jié)合在一起。另外天衣無(wú)縫、以假亂真的照片拼貼，也是電腦圖形處理的一大特色。 利用電腦圖形技術(shù)可以生成三維立體模型，打上燈光，可選擇最佳角度逼真地模擬出未來(lái)的設(shè)計(jì)形象。如生成三維動(dòng)畫(huà)，則可連續(xù)展現(xiàn)設(shè)計(jì)形象的各個(gè)視角，使之栩栩如生。 （3）可將圖形與字體進(jìn)行貯存和復(fù)制 利用電腦圖形設(shè)計(jì)功能，可以將常用的圖形、版式、色調(diào)等貯存在電腦中，簡(jiǎn)歷個(gè)人圖形庫(kù)，以便將來(lái)重復(fù)使用，而且還可以輕松地復(fù)制貯存的圖形。 采用電腦圖形設(shè)計(jì)后，一旦設(shè)計(jì)方案確定，整套質(zhì)量設(shè)計(jì)圖紙即可由打印機(jī)或繪圖儀輸出完成。 4.讓學(xué)生通過(guò)對(duì)電腦設(shè)計(jì)作品的欣賞，談?wù)勛髌分心男┑胤娇梢钥吹皆O(shè)計(jì)人員的創(chuàng)意。 （二）學(xué)生談?wù)勲娔X美術(shù)設(shè)計(jì)作品 （四）課后小結(jié)