《2019-2020年二年級品德與生活上冊 遇到困難的時候教案 泰山版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年二年級品德與生活上冊 遇到困難的時候教案 泰山版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年二年級品德與生活上冊 遇到困難的時候教案 泰山版 教學目標 認知： 1、知道在日常學習、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助?！　? 2、 得在同學遇到困難和不幸時，應該給予同情和幫助。 情感：　　 1、同情同學的困難和不幸?！? 2、愿意幫助同學解決困難。 行為：　 　1、當同學有困難或遇到不幸時，能盡力幫助解決?！? 　2、安慰、關心有困難或不幸的同學。 教學建議 ：2課時 教學過程： 一、啟發(fā)談話，導入新課 同學們，在日常生活中你遇到過困難嗎？當你遇到困難時，如果有人幫助了你，你是怎樣的心情？ 當你看到同學遇到困難時，你是怎么想、怎么做的？（板書課題： 當同學遇到困難的時候） 小結：在日常生活中，我們遇到困難時如果有人主動幫助，我們會感到溫暖、激動、感激。同時，當我們看到同學有困難時，我們也愿意盡力幫助他們，給他們以溫暖和關心。 二 、 學習課文，啟發(fā)明理。 陳星同學就遇到了不幸，這是怎么回事呢？ 學生自讀課文第一節(jié)，提問： 1、火災給陳星家?guī)砟切┎恍液屠щy？(房子燒光了，東西也燒光了，經濟、心理、物質都受到了損傷，也沒有地方住……) 教師：無情的大火，燒掉了房子，使陳星一家無家可歸；一切的生活用品都沒有了，陳星一家心急如焚；陳星的學習用品也都燒光了，一時無法堅持學習了…… 2、此時的陳星是一種什么心情？你是從哪兒看出來的？（心情非常的難過、傷心……陳星滿懷悲傷地跨進教室……，） 3、如你是陳星同學，這時候會有什么感受？你會怎樣做？（非常同情他，希望能夠幫助他） 4、陳星的同學們是什么心情？ 　　教師：這一切無不牽動著大家的心，同學們的眼前仿佛大火還在燃燒，恐怖籠罩在同學們的心頭，同學遭受了這么大的不幸作為他的伙伴怎能不為他著急?？矗瑢W們有的眉頭緊皺，有的掉下了同情的眼淚，有的感到震驚，有的陷入了沉思。同學的心情也和陳星一樣，非常沉重，為他的學習和生活擔憂。 附送： 2019-2020年二年級品德與生活上冊 遵守交通規(guī)則 2教案 冀教版 教學目標： 認知目標： 初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。 行為目標： 培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。 能力目標： 培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。 教學重難點 1.確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。 2.能認識有關的交通標志、交通設施。 3.人行道與人行橫道的區(qū)別。 教學準備 教師：1.紅黃綠號牌一套。2.教學課件。3.布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。4.學習星（紅色）、安全星（黃色）。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，激情。 師：老師今天為小朋友帶來了一段錄像，小朋友們想不想看？想看的話就請仔細看和聽，認真想，等一下說說你都看到或聽到了什么？ 1.看錄像《籃球女孩》。 2.師：小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？ 師：這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？ 師：是什么造成她今天的樣子呢？ 3.師：是呀，車禍就是殺手。在我們的生活中汽車給我們的交通帶來方便的同時，也造成了道路擁擠，影響著人們的人身安全。小紅燕撕心裂肺的呼喚時時警醒我們：生活中如果不重視交通安全，就會遇到意想不到的危險，造成終生的遺憾，失卻美好的未來。你們的爸爸媽媽每天把你們送到學校，除了希望你們學到更多的知識，更盼望你們每天都能平平安安回家。今天我們就來學習新課《平安回家》。 出示課題：遵守交通規(guī)則。齊讀課題 過渡：平安回家首先要學會走路。我們來看一個片斷，想想我們生活中應該怎樣走路，才能平安回家。看誰看得最仔細，聽得最認真，一會兒把你聽到、看到的跟大家說一說，老師為說得好的同學頒發(fā)一枚學習星，好嗎？ 二、看動畫——《學會走路》（出示課件） 師：剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢？（小組交流后發(fā)言）（板書：學會走路、乘車、騎車）細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（板書：交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。