《高中語文 3道山亭記課件 粵教版《唐宋散文選讀》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文 3道山亭記課件 粵教版《唐宋散文選讀》.ppt（46頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

精研課文鍛煉思維 整體感知 背景鏈接 道山亭記 是元豐二年 1079 作者受程師孟之請 于福州所作 在當時傳誦甚廣 道山亭亦因此文而傳名千古 道山亭在福州城內(nèi)烏石山天車臺左 熙寧元年 1068 郡守程師孟所建 由此亭遠眺 海門景色 盡納眼中 鳥瞰墟市 萬家樓閣 悉入足下 其狀可比道家 蓬萊三島 故改山名為 道山 并以此名亭 十年后又懇請曾鞏作記 為道山亭增色 整體感知 文脈梳理 文段研讀 一 閱讀課文第一段 思考并回答以下問題 理解詞句1 通假字 指出下列句子中的通假字并解釋 自粵之太末 通 答案 粵 通 越 越國 文段研讀 2 古今異義 解釋下列加點詞的古義 1 列于中國古義 今義 中華人民共和國簡稱 2 負戴者雖其土人古義 今義 外地人稱經(jīng)濟 文化等不發(fā)達地區(qū)的當?shù)厝?含輕視意 答案 1 華夏族統(tǒng)治的地區(qū) 2 本地人 文段研讀 3 詞類活用 指出下列加點詞的活用現(xiàn)象 1 或側徑鉤出于不測之溪上 2 舟溯沿者 投便利 3 漢嘗處其眾江淮之間而虛其地 答案 1 名詞作狀語 像鉤子一樣 2 形容詞活用為名詞 有利的水勢 3 形容詞的使動用法 使 空著 文段研讀 4 一詞多義 解釋下列加點詞的含義 或 其途或逆坂如緣 或曰 以慰夫賢而辱于此者 而或長煙一空 皓月千里 云霞明滅或可睹 別從東道 或失道 答案 或 代詞 有的 代詞 有的人 代詞 有時 副詞 或許 通 惑 動詞 迷惑 文段研讀 5 文言句式 指出下列句式特點并翻譯 1 其路在閩者句式 譯文 2 陸出則阸于兩山之間句式 譯文 文段研讀 3 水行其隙間句式 譯文 4 舟溯沿者句式 譯文 5 漢嘗處其眾江淮之間而虛其地句式 譯文 文段研讀 答案 1 定語后置句 那些在閩地的通道 2 被動句 陸路就被阻塞在兩山當中 3 省略句 補充完整為 水行 于 其隙間 水流在它的空隙間穿行 4 定語后置句 逆行而上或順流而下的船 5 省略句 補充完整為 漢嘗處其眾 于 江淮之間而虛其地 漢代曾經(jīng)把那里的人民遷徙到長江 淮河流域一帶 而使那地方空著 文段研讀 文段研讀 文段研讀 篩選概括6 下列對課文的分析和概括 不正確的一項是 C A 作者開篇極力描寫閩地山路水道艱險 以體現(xiàn)程師孟入閩任職 忘其遠且險 B 第一段中 作者用漢代將閩地的百姓遷徙于江淮之事 來強調(diào)此地險狹多阻 C 作者對于程師孟治郡的業(yè)績 單刀直入又紆徐和緩 將其政績曲折地展現(xiàn)出來 充分體現(xiàn)了曾鞏散文的藝術特色 文段研讀 D 作者第一段寫閩地 遠且險 分別從 陸出 和 溪行 兩方面入手 又分別從山路與 土人 溪流與 生而習水者 兩部分落筆 條理清楚 解析 C項 單刀直入 理解有誤 7 閩 故隸周者也 至秦 開其地 列于中國 始并為閩中郡 自粵之太末 與吳之豫章 為其通路 這幾句話的作用是什么 答案 這幾句話介紹了 閩 的歷史及其交通狀況 閩 原隸屬于周朝 到秦朝時統(tǒng)歸華夏 開始并為 閩中郡 從越國的太末縣到吳國的豫章郡 為它開通了道路 由此引出下文對陸路的描述 文段研讀 8 作者是如何寫閩地山水的 答案 首先 作者抓住閩地山水奇險的特征 采用正面描寫和側面描寫相結合的方式細加描摹 寫山 把寫山和寫路結合起來 先細繪山路之狹長阻險 再以行人的艱難行進襯托山路的奇險 寫水 先寫水的千姿百態(tài) 然后勾勒了一個行船的驚險場景 最后用人不敢行舟來再一次強調(diào)水之險 其次 作者大量運用比喻 排比 夸張等修辭手法 文段研讀 9 作者筆下的福州山水險而不惡 這樣寫有何好處 答案 作者寫福州山水險而不惡 怪而不兇 給人一種奇 險 美的感覺 不僅寫出了山水的 形 也寫出了山水之 神 為下文表現(xiàn)程師孟的業(yè)績作鋪墊 文段研讀 二 閱讀課文第二段 思考并回答以下問題 理解詞句1 通假字 指出下列句子中的通假字并解釋 其城之內(nèi)外皆涂 通 答案 涂 通 途 道路 文段研讀 2 詞類活用 指出下列加點詞的活用現(xiàn)象 1 舟載者晝夜屬于門庭 2 雖下貧必豐其居 3 三山者鼎趾立 答案 1 均為名詞作狀語 用船 在白天黑夜 2 形容詞的使動用法 使 寬敞 3 名詞作狀語 像鼎足一樣 文段研讀 3 一詞多義 解釋下列加點詞的含義 以 蓋以其陿多阻 豈虛也哉 其地于閩為最平以廣 蓋佛 老子之宮以數(shù)十百 程公以謂在江海之上 以寓其耳目之樂 固以怪之矣 文段研讀 答案 以 介詞 因為 連詞 表并列 介詞 用 動詞 認為 連詞 表目的 來 通 已 副詞 已經(jīng)4 文言句式 指出下列句式特點并翻譯 舟載者晝夜屬于門庭句式 譯文 答案 狀語后置句 用船載物的人白天黑夜都可以在家門庭院聚集 文段研讀 篩選概括5 第二段從哪些方面來寫福州城 各方面的特點是怎樣的 答案 第二段從六個方面寫了福州城的特點 地理位置 位于閩中 地勢 平而廣 地域風貌 枕江面海 城市風貌 路多 舟船交通便利 城市建筑 居室巨麗 寺院特盛 整體形象 三山鼎立 山上寺廟眾多而奇美 文段研讀 三 閱讀課文第三段 思考并回答以下問題 理解詞句1 通假字 指出下列句子中的通假字并解釋 又將抗其思于埃壒之外 通 答案 抗 通 亢 使 高 文段研讀 2 詞類活用 指出下列加點詞的活用現(xiàn)象 1 故名之曰 道山之亭 2 程公能因其地之善 答案 1 名詞活用為動詞 為 起名 2 形容詞活用為名詞 長處 文段研讀 文段研讀 答案 屬 動詞 聚集 名詞 類 名詞 等 輩 動詞 隸屬 動詞 掌管 通 囑 動詞 囑托 動詞 連接4 文言句式 指出下列句式特點并翻譯 1 為亭于其處句式 譯文 2 其山川之勝 城邑之大 宮室之榮句式 譯文 文段研讀 3 可比于道家所謂蓬萊 方丈 瀛州之山句式 譯文 答案 1 狀語后置句 在那里建了一座亭子 2 定語后置句 這里秀美的山水 宏大的城鎮(zhèn) 繁華的宮室 3 狀語后置句 可以和道家所說的蓬萊 方丈 瀛州這些仙山相比 文段研讀 文段研讀 篩選概括5 下列對課文的分析和概括 不正確的一項是 C A 第二段寫福州的民居 廟觀等反映了居民安樂 間接地表現(xiàn)出程師孟的治郡政績 B 文章第二段所介紹的福州地理環(huán)境和民俗風氣 為下文程師孟 余功又及于此 建 道山之亭 的介紹做了鋪墊 思路縝密 C 第三段描寫程師孟建在城中道山之上的 道山之亭 的勝景 以表現(xiàn) 其志壯哉 文段研讀 D 文章末段先稱贊程師孟的政績 后介紹其輾轉(zhuǎn)任職的情況 看似閑筆 實則用意深遠 暗示程師孟有此 壯志 必有所作為 含蓄蘊藉 解析 C項 建在城中道山之上 理解有誤 6 文章第三段主要寫什么 答案 寫道山亭四周景色之美 交代了命名的緣由 贊揚了程公的知山樂水 建亭雅趣 半為寫景 半為寫人 文段研讀 四 閱讀課文第四段 思考并回答以下問題 理解詞句1 古今異義 解釋下列加點詞的古義 1 程公于是州以治行聞古義 今義 表示后一事緊接著前一事 2 而其余功又及于此古義 今義 多余的功力答案 1 在這里 2 公事之余的時間 文段研讀 2 詞類活用 指出下列加點詞的活用現(xiàn)象 既新其城 又新其學 答案 形容詞的使動用法 使 新3 一詞多義 解釋下列加點詞的含義 更 蓋其歲滿就更廣州 更千百年不得一售其伎 文段研讀 更上一層樓 愿足下更慮之 今日拒之 事更不順 莫辭更坐彈一曲 答案 更 動詞 改任 動詞 經(jīng)歷 副詞 再 副詞 另外 副詞 更加 副詞 重新 文段研讀 篩選概括4 下列對課文的分析與概括 不正確的一項是 A A 文章開頭具體詳盡地描繪閩地的險且遠 或逆坂如緣 或垂崖如一發(fā) 千里下上 不見首尾 讀之使人驚心動魄 次段又極言福州人力的瑰詭殊絕 這是此篇的主要目的 B 首段 其途或逆坂如緣 或垂崖如一發(fā) 一節(jié) 前狀山行之奇 后摹水行之險 巧妙地運用了移步換景的手法 險狀迭出 炫人眼目 又從高處俯視 一展全貌 文章短句紛陳 用字尖新巉刻 視覺感受非常強烈 文段研讀 C 這篇文章 曾鞏以壯闊浩瀚的思潮 雄偉奇崛的文筆 描寫了福州的山川形勢 水陸交通以及風土民情 然后點出道山亭的景狀及其寓意 如畫龍之點睛 獨傳其神 D 這篇文章用了 寓主意于客位 的手法 寫閩地山水之險不是目的 寫程師孟不畏其地險遠而能安于其居 抗思塵外 做出政績來 才是全文的主心骨 5 文章第四段主要寫什么 答案 稱頌程師孟治閩的政績 新其城 新其學 點破其余功在于建道山亭 介紹程公的官職 名字 歸納探究 上下求索 文章的中心是稱贊程師孟的政績 為什么要去描繪山水之險和介紹建筑之美 探究思路 寫作背景 文章內(nèi)容 寫作目的 探究結論 答案 示例 山水險要 建筑不易 此處民居美 宮殿盛更是難得 難得而有成 說明此處政通人和 官員治理有方 作者用迂回曲折的方式贊美了程師孟的政績之高 課文翻譯 課文翻譯 課文翻譯 隸 隸屬 列 排列 中國 我國上古華夏族各朝建都于黃河流域 以為居天下中心地帶 有別于四方蠻夷戎狄 凡華夏族統(tǒng)轄區(qū)域都稱 中國 粵 通 越 越國 通路 通道 阸 i 阻隔 屬 zh 連接 累 連續(xù) 小 形容詞 課文翻譯 活用為名詞 小的平地 大 的用法與此同 逆坂 迎著山坡 緣 攀緣 g ng 粗繩 鉤 名詞作狀語 像鉤子一樣 不測之溪 深不可測的溪流 石芒峭發(fā) 石頭像刀刃從峭壁上刺出 土人 本地人 躓 跌倒 溪行 沿著水路走 溪 名詞作狀語 衡縮蟉 li 糅 水勢曲折奔流 衡縮 縱橫交錯 蟉糅 曲折 蚓結 如蚯蚓一樣盤結 蚓 名詞作狀語 蟲鏤 圖案繁復的雕刻 形容水流曲折多變 旋 動詞活用為名詞 漩渦 激 動詞活用為名詞 激射的水流 溯 逆水流而上 沿 順水道而下 投 迎合 利用 便利 有利的水勢 水事 水上功夫 江淮之間 長江 淮河流域一帶 虛 使動用法 使 空著 陿 狹 虛 沒有根據(jù) 課文翻譯 課文翻譯 課文翻譯 福州治侯官 福州的治所在侯官縣 土中 土地的中部 長江 指閩江 涂 通 途 道路 溝 小河 溝通 通向 潮汐 海水周期性漲落的自然現(xiàn)象 屬 集中 聚集 麓 山腳 桀 大樹 良能 優(yōu)秀的才能 以 憑借 巨麗 高大而華麗 矜 夸耀 豐 使動用法 使 寬敞 佛 老子之徒 和尚 道士這類人 宮 指寺廟 道觀 鼎趾立 鼎足而立 附 沿著 蓋 前后兩個都表 大概 瑰詭 奇?zhèn)ス之?殊 特異 絕 極點 課文翻譯 課文翻譯 為 治理 嵚崟 q ny n 山勢高聳的樣子 為 建造 矚 看 以 認為 謂 認為 因 依照 善 形容詞活用為名詞 長處 寓 寄托 抗 使動用法 使 高 埃壒 i 塵埃 塵世 課文翻譯 以 憑借 治行 政績 新 使動用法 使 新 余功 公事之余的時間 歲滿 任期屆滿 更 改任 拜 授予官職 云 語氣助詞 無義