《高中語(yǔ)文 4.10.1 短新聞兩篇課件 新人教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 4.10.1 短新聞兩篇課件 新人教版必修1.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo)復(fù)習(xí)新聞知識(shí) 了解特寫(xiě)消息與一般消息的異同 2 能力目標(biāo)品味文章莊重 含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格 學(xué)會(huì)分析新聞中的記者的感情傾向 3 情感目標(biāo)體會(huì)本文標(biāo)題的新穎 培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷 品味作品中的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 記住歷史慘痛的教訓(xùn) 珍惜和平 抵制暴力與罪惡 導(dǎo)入文本 情境導(dǎo)入 無(wú)論是東方還是西方 家國(guó)情懷 都是每一個(gè)民族的精神主線 香港回歸對(duì)于中華民族來(lái)說(shuō)是具有劃時(shí)代意義的大事 舉國(guó)歡騰 香港政權(quán)交接儀式吸引了世界各大媒體的目光 為了記下這一大盛事 四位新華社記者通力合作 真實(shí) 準(zhǔn)確地描繪了這難忘的時(shí)刻 據(jù)了解 在有關(guān)香港回歸的新聞報(bào)道中 本文是最出色的一篇新聞作品 曾經(jīng)在第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng) 今天 我們就讓這篇著名的 別了 不列顛尼亞 帶領(lǐng)我們回到1997年6月30日至7月1日的香港政權(quán)交接儀式現(xiàn)場(chǎng) 一起來(lái)重新感受那激動(dòng)人心的場(chǎng)面 復(fù)習(xí)舊知 1 什么是新聞 新聞 也叫消息 是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義并引起公眾興趣的事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道 2 構(gòu)成新聞的要素是什么 五個(gè) 和一個(gè) 即 when 何時(shí) where 何地 who 何人 what 何事 why 何因 how 何果 3 消息的特點(diǎn) 真 消息的事實(shí)必須真實(shí) 短 消息要求短 快 時(shí)效性 活 消息要寫(xiě)得生動(dòng)活潑 引人入勝 強(qiáng) 消息的強(qiáng)是指思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng) 4 消息的結(jié)構(gòu) 標(biāo)題 正標(biāo) 副標(biāo)題 標(biāo)題必須簡(jiǎn)明 準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容 幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí) 導(dǎo)語(yǔ) 導(dǎo)語(yǔ)是新聞的第一句話(huà)或第一自然段 它用簡(jiǎn)介生動(dòng)的文字 寫(xiě)出消息中最主要最新鮮的事實(shí) 鮮明地提示消息的主題思想 主體 主體是導(dǎo)語(yǔ)之后 構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分 其主要作用是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作具體全面的闡述 具體展開(kāi)事實(shí)或進(jìn)一步突出中心 從而寫(xiě)出導(dǎo)語(yǔ)所概括的內(nèi)容 背景 背景材料是消息的從屬部分 它無(wú)固定的位置 但通常安排在主體之中 有時(shí)也可成為消息的主要材料 課文中就有不少背景材料 結(jié)尾 消息要把事實(shí)寫(xiě)得完整 邏輯嚴(yán)密 結(jié)尾需得向亮 有力 發(fā)人深思 給人啟迪 問(wèn)題探究一 學(xué)習(xí) 別了 不列顛尼亞 1 如何理解 別了 不列顛尼亞 標(biāo)題的含義 2 文中寫(xiě)了三次降旗 各有什么意義 標(biāo)題有兩層意思 從字面上看 參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪 不列顛尼亞 號(hào)離開(kāi)香港 消失在茫茫的南海夜幕中 這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景 另一方面 不列顛尼亞 號(hào)的離去 象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié) 中華民族的一段恥辱終告洗刷 第一次寫(xiě)降旗是港督旗幟在 日落余音 的號(hào)角聲中降下來(lái) 這標(biāo)志今后香港再也不會(huì)有港督來(lái)統(tǒng)治 第二次降旗是港島每一天的降旗 平時(shí)這時(shí)候的降旗很平常 但這一次降旗意義非常大 因?yàn)檫@面旗幟的降下 標(biāo)志著被英國(guó)統(tǒng)治了156年的香港終于回到了祖國(guó)母親的懷抱 第三次降旗是寫(xiě)7月1日子夜時(shí)分的中英香港交接儀式上的易幟 標(biāo)志著英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的統(tǒng)治結(jié)束了 也標(biāo)志著從此中華人民共和國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán) 3 別了 不列顛尼亞 一文中 現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料是如何有機(jī)地融合在一起的 4 為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是 日落儀式 現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是文章的主要內(nèi)容 是文章的綱 每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景 依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起 比如提到彭定康離開(kāi)港督府 就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料 而降旗的儀式 則讓人聯(lián)想起156年前 英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗 自然的銜接 使得這些背景材料看上去并不是雜亂無(wú)章的 它們靠現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景串在一起 與之融為一體 另外 背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感 讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵 英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地 被稱(chēng)為 日不落帝國(guó) 喻指在它的領(lǐng)土上 永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀 香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地 于1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治 回歸祖國(guó) 可以說(shuō)在中國(guó)香港的土地上 英殖民統(tǒng)治的太陽(yáng)落了 所以把英國(guó)告別的儀式稱(chēng)為 日落儀式 小結(jié) 別了 不列顛尼亞 它在選材方面特別新穎 下面我們將要學(xué)習(xí)的 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 在當(dāng)時(shí)的美國(guó)也引起極大轟動(dòng) 還獲得了美國(guó)普利策新聞獎(jiǎng) 它有什么特別之處呢 我們一起來(lái)欣賞這篇文章 問(wèn)題探究二 學(xué)習(xí) 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 奧斯維辛集中營(yíng)介紹 奧斯維辛集中營(yíng) 壁壘森嚴(yán) 四周電網(wǎng)密布 內(nèi)設(shè)哨所看臺(tái) 絞刑架 毒氣殺人浴室和焚尸爐 由第一集中營(yíng)和奧斯維辛集中營(yíng)組成 用于消滅歐洲的猶太人 是希特勒種族滅絕政策的執(zhí)行地 是第三帝國(guó) 納粹德國(guó)最大的滅絕營(yíng) 約有400萬(wàn)人 其中絕大部分是猶太人在此經(jīng)受?chē)?yán)刑拷打 慘遭殺戮 奧斯維辛是納粹德國(guó)犯下滔天大罪的歷史見(jiàn)證 奧斯維辛是波蘭南部一個(gè)只有4萬(wàn)多居民的小鎮(zhèn) 第二次世界大戰(zhàn)期間 德國(guó)法蘭斯在這里設(shè)立了它最大的集中營(yíng) 這個(gè)小鎮(zhèn)因此聞名于世 當(dāng)年納粹奧斯維辛集中營(yíng)管理局控制的地區(qū)面積40平方千米 包括3個(gè)集中營(yíng) 奧斯維辛主營(yíng) 布熱金卡營(yíng) 莫諾維策營(yíng) 莫諾維策營(yíng)又包括40個(gè)小集中營(yíng) 分布在波蘭南部整個(gè)西里西亞地區(qū) 1940年到1944年 奧斯維辛集中營(yíng)成為希特勒的殺人中心 大約有400萬(wàn)人在這里慘遭殺害 許多人是在苦役中死去 其余的則被有計(jì)劃地殘殺 1 看了投影和課文以后 你們對(duì)奧斯維辛集中營(yíng)有什么印象 2 作者又沒(méi)有直接寫(xiě)集中營(yíng)是如何殘害 犯人 的 你是如何體會(huì)到它的可怕的呢 3 在文中找出參觀者表情變化的句子 討論這些變化說(shuō)明了什么 可怕 慘絕人寰 恐怖 作者沒(méi)有直接描寫(xiě)納粹刑罰的殘酷 它的 可怕 是通過(guò)作者和參觀者的感受表現(xiàn)出來(lái)的 開(kāi)頭 他們表情茫然 因?yàn)樗麄儾粫缘眠@是干什么使的 他們就不由自主地停下腳步 渾身發(fā)抖 一個(gè)參觀者驚懼萬(wàn)分 張大了嘴巴 他想叫 但是叫不出來(lái) 他們感到自己也在被窒息 另一位參觀者進(jìn)來(lái)了 她跪了下來(lái) 在自己胸前畫(huà)十字 參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼 然后對(duì)解說(shuō)員說(shuō) 夠了 人們感情的變化 從側(cè)面證明了集中營(yíng)的恐怖 是任何心智健全的人所無(wú)法想象的 納粹法西斯的暴行慘絕人寰 滅絕人性 令人發(fā)指 4 文章說(shuō) 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 作者為什么還要寫(xiě)這篇新聞呢 請(qǐng)從文章中找出答案 5 作者想告訴人們什么呢 今天 在奧斯維辛 并沒(méi)有可供報(bào)道的新聞 記者只有一種非寫(xiě)不可的使命感 這種使命感來(lái)源于一種不安的心情 在訪問(wèn)這里之后 如果不說(shuō)些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開(kāi) 那就對(duì)不起在這里遇難的人們 奧斯維辛集中營(yíng)的可怕 恐怖以及法西斯的暴行 6 作者是通過(guò)什么方式告訴人們的 一開(kāi)始 作者就通過(guò)震撼人心的議論寫(xiě)出了布熱金卡這個(gè)地方充滿(mǎn)恐怖 陰森 慘絕人寰 接下來(lái) 作者引入了一些背景資料 介紹了奧斯維辛集中營(yíng)可怕的歷史 后面的部分 作者隨著參觀者的腳步 把讀者帶進(jìn)了集中營(yíng) 從毒氣室 焚尸爐 女牢房 試驗(yàn)室 紀(jì)念墻一直寫(xiě)到絞刑室 作者并沒(méi)有直接寫(xiě)這些地方多么陰森恐怖 而是通過(guò)參觀者的行動(dòng) 神態(tài)傳達(dá)他們內(nèi)心的感受 以此來(lái)感染讀者 引起讀者的共鳴 7 二戰(zhàn)后關(guān)于奧斯維辛集中營(yíng)的新聞報(bào)道很多 羅森塔爾的報(bào)道說(shuō) 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 卻成了新聞史上的名作 這是為什么 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 突破新聞 零度寫(xiě)作 原則 著眼細(xì)節(jié) 以冷峻的視角 把自己和其他參觀者的感受當(dāng)作文章的主要內(nèi)容來(lái)寫(xiě) 字里行間灌注著個(gè)人的情感 作者無(wú)一句正面控訴 卻強(qiáng)烈表達(dá)出自己的憤怒 字字句句敲打著讀者的心 讓讀者感到一種莫名的壓抑 總結(jié) 歷史不斷發(fā)展 歲月可以沖淡一切 但有些東西卻是永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的 也是不能忘記的 雖然二戰(zhàn)早已經(jīng)過(guò)去 但 奧斯維辛 仍舊在默默地提醒著人們 忘卻過(guò)去 就意味著背叛 我們要以史為鑒 共同維護(hù)世界的和平 課后作業(yè) 1 香港回歸 這是一個(gè)讓億萬(wàn)中華兒女噙淚的時(shí)刻 香港回歸 這是一個(gè)令所有華夏子孫開(kāi)顏的瞬間 搜集有關(guān)香港歷史的資料 寫(xiě)一段文字 談?wù)勏愀刍貧w對(duì)我們中華民族的重大意義 2 這是一個(gè)二十多歲的姑娘 長(zhǎng)得豐滿(mǎn) 可愛(ài) 皮膚細(xì)白 金發(fā)碧眼 她在溫和地微笑著 似乎是為著一個(gè)美好而又隱秘的夢(mèng)想而微笑 當(dāng)時(shí) 她在想什么呢 現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營(yíng)遇難者紀(jì)念墻上 又在想什么呢 這不僅是作者的疑問(wèn) 也是給讀者提出的問(wèn)題 請(qǐng)你寫(xiě)一段文字 描述一下她的內(nèi)心活動(dòng)