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2019-2020年二年級美術下冊 海底世界教學反思 湘美版 本節(jié)美術課《海底世界》，是我在原來湘版二年級美術教材的基礎之上進行了重新處理，把剪魚和制作手擺魚及畫海底景觀之前，先來畫魚，為后面的剪魚和做手擺魚及畫海底景觀做準備。這節(jié)課就是指導學生在了解魚的外形特征的基礎上畫魚。 興趣是通往學習的大門，是引導學生主動學習的關鍵。首先我交代學生和老師一起去看看美麗而熱鬧的海底世界都有什么？為后面的布置作業(yè)部分出示的冷清的海底世界埋下伏筆。以《海底總動員》的視頻導入，從而激發(fā)學生的強烈興趣，使學生陶醉于美景當中，繼而培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛科學的情感和環(huán)保精神，學生一旦對學習產(chǎn)生興趣，就能變被動學習為主動學習，充分發(fā)揮其智力潛能和創(chuàng)新潛能。 在教學中，我采用課件演示，適當講解、學生觀察、討論交流的方式。多媒體的演示貫穿于整個教學之中，將真實的海底世界展示給學生，開拓了學生的視野，海底出現(xiàn)的各種各樣色彩鮮艷的魚呈現(xiàn)在孩子們的眼前，為學生畫魚做了準備。多媒體教學不能流于形式，必須要真正的適當?shù)睦谩Ｍㄟ^視頻和圖片欣賞，使學生們了解到，海底世界確實是太美了，激發(fā)學生熱愛大自然的情懷。 布置作業(yè)時，我先出示了孤單的只有一條魚的海底世界，讓學生想辦法怎樣幫助這條小魚，孩子們爭先口后的想辦法，說的非常的好。尤其是邵云琪同學說：“畫一條小魚貼上，和這條小魚做好朋友，一起做游戲，小魚就不孤單了?！比缓蠛⒆觽?yōu)閹椭◆~而畫魚。使學生很自然的感受到：“幫助別人快樂自己”。講評的時候讓學生給小魚起名字，進一步培養(yǎng)了學生的想象能力。最后，提醒學生要保護環(huán)境，把自己剪掉的碎紙撿起來，達到了思想教育。 當然，在教學中還有很多不足之處。第一次用低年級學生講公開課，有些放不開，沒有給學生更多的想象時間和空間。 附送： 2019-2020年二年級美術下冊 添畫1教案 人美版 學習領域：造型?表現(xiàn) 課時：一課時 教材分析： 本課屬于造型?表現(xiàn)學習領域的一個內容。通過教學讓學生掌握根據(jù)圖片情境添加適當內容的添畫方法，提高學習美術的興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。 教學內容與目標： 1.顯性內容與目標： 應知：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統(tǒng)一的相關知識。 應會：利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。 2.隱性內容與目標： 通過本課教學，培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)作精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。 教學重點與難點： 重點：根據(jù)圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。 難點：使內容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。 學習材料： 風景圖片、剪刀、膠、彩筆…… 教學過程： 一、看一看： 1.出示課前收集的風景圖片。 2.賞析風景圖片。 教學意圖：了解圖片內容，為添加做鋪墊。 二、想一想： 1.思考：我們可以給圖片上添加什么？ 2.賞析書中作品，說一說制作方法。 說一說添加應注意的問題。 教學意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導學生自主學習。 三、添一添： 1.提出添畫要求： 巧妙運用圖片，內容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠小的關系，構圖要美觀。 2.學生創(chuàng)作，教師輔導。 教學意圖：通過實踐，使學生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨特美感。 四、賞一賞： 1.欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。 2.談談添畫的體會。 教學意圖：培養(yǎng)學生的欣賞評述的能力。