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2019-2020年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 成長(zhǎng)檔案 1教案 浙教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 態(tài)度和情感：體會(huì)生活的樂(lè)趣，能用健康積極的心態(tài)投入每一天的生活。 2. 行為和習(xí)慣：能對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程有初步的整理回顧意識(shí)，并在生活中注意積累。 3. 過(guò)程和方法：積極參與小實(shí)踐，并在活動(dòng)過(guò)程中回顧自己的生活，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 4. 知識(shí)和技能：生活是豐富多彩的，體會(huì)心中有愿望的美好感受。 二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： （一）歡樂(lè)糖葫蘆。 1. 播放課件。選取班級(jí)中同學(xué)成長(zhǎng)中的有趣的照片，配上卡通音樂(lè)，制作成歡樂(lè)大連串的課件，在播放中也可讓學(xué)生講述當(dāng)時(shí)的快樂(lè)情況。在欣賞中，使學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。 2. 很快我們就9歲了，讓我們一起制作成長(zhǎng)檔案，把我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步記錄下來(lái)。 （二）制作“開(kāi)心果成長(zhǎng)記錄袋”封面。 1. 教師出示一些可愛(ài)的成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)生觀察得出：成長(zhǎng)記錄袋要設(shè)計(jì)的獨(dú)特、可愛(ài)。 2. 學(xué)生獨(dú)立制作“開(kāi)心果成長(zhǎng)記錄袋”封面。 （三）“我能留住什么？”討論會(huì)。 1. 在這么美麗、可愛(ài)的成長(zhǎng)記錄袋里可以收藏我們哪些最能代表我們成長(zhǎng)的足跡的東西呢？組織學(xué)生討論：（1）、小組討論。（2）、全班交流。 注意分類：書(shū)畫(huà)作品、生活用品、有意義的物品等。 限定數(shù)量：搜集不同年齡階段的代表物品1——2件。 2. 討論制作的步驟。 全班討論總結(jié)出制作的步驟： （1）確定檔案袋的內(nèi)容。 （2）搜集搜集不同年齡階段的代表物品1——2件 （3）分類整理收集品。 （4）列出清單，將搜集品放入檔案袋。 （5）按自己喜歡的方式裝飾檔案袋。 （四）學(xué)生和父母一起整理檔案袋。 （五）“成長(zhǎng)回放”參觀記。 由各人整理，裝飾好自己的檔案袋，小組間相互參觀，對(duì)檔案袋的內(nèi)容、形式、質(zhì)量作出評(píng)價(jià)，并留下觀后意見(jiàn)，以便于及時(shí)調(diào)整檔案袋的整理。 本單元課程資源： 告訴孩子，錢是什么 理財(cái)能力是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)，它直接關(guān)系到人一生的發(fā)展和幸福。許多成功者的經(jīng)歷告訴我們，理財(cái)能力是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐培養(yǎng)的，更是一些獨(dú)具慧眼的家長(zhǎng)在孩子尚未成人之際就有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行理財(cái)教育和理財(cái)訓(xùn)練的結(jié)果。 然而，不少家長(zhǎng)認(rèn)為理財(cái)是長(zhǎng)大成人后自然而然能掌握的，因此不能也不該讓孩子過(guò)早涉足；也有的家長(zhǎng)存在以財(cái)利為恥的觀念，關(guān)心的是如何使孩子讀好書(shū)，而將理財(cái)視為不務(wù)正業(yè)的旁門左道。因此，與世界上發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的理財(cái)教育相當(dāng)落后，對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)幾乎是一片空白。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，家庭教育也應(yīng)重視青少年的理財(cái)教育。因?yàn)榧彝ナ抢碡?cái)教育最主要、最理想的場(chǎng)所。 "金錢教育"的啟蒙課 孩子第一堂"金錢教育"課是由父母上的。 教育孩子認(rèn)識(shí)金錢，對(duì)金錢負(fù)責(zé)，以及聰明地使用錢和作出基本的"財(cái)政決定"，是父母的重大職責(zé)。許多父母對(duì)此不大理會(huì)，或者還認(rèn)為如此做有副作用。殊不知現(xiàn)代社會(huì)，能掙錢，會(huì)花錢，正確地對(duì)待錢，是人生基本要義之一。否則，孩子長(zhǎng)大后沒(méi)有勞動(dòng)觀念，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)頭腦，不知如何掙錢，怎樣購(gòu)買才會(huì)節(jié)約合理，那么在商品經(jīng)濟(jì)的社會(huì)里，又如何立身處世，成家立業(yè)呢！ 生活中家長(zhǎng)知道，孩子2～3歲時(shí)就認(rèn)識(shí)錢，知道錢可以用來(lái)買到好吃好玩的東西；4～5歲時(shí)，會(huì)自己拿錢到店鋪去買糖果。因此，"金錢教育"很早就可以開(kāi)始。美國(guó)的理財(cái)教育積累了成功的經(jīng)驗(yàn)，他們的教育方式方法清晰地依據(jù)少兒生理和心理的自然發(fā)展，體現(xiàn)出生動(dòng)取材、由淺入深、循序漸進(jìn)的鮮明特點(diǎn)。如對(duì)10歲以下孩子的具體目標(biāo)要求是： 　　3歲能夠認(rèn)識(shí)硬幣和紙幣； 　　4歲知道每枚硬幣是多少價(jià)值，認(rèn)識(shí)到這些硬幣無(wú)法把商品買光，因此必須作出選擇； 　　5歲時(shí)知道基本硬幣的等價(jià)物，知道錢是怎么來(lái)的； 　　6歲能夠找數(shù)目不大的錢，能夠數(shù)大量硬幣； 　　7歲能看價(jià)格標(biāo)簽； 　　8歲知道可以通過(guò)做額外工作賺錢，知道把錢存在儲(chǔ)蓄賬戶里； 　　9歲時(shí)能夠制訂簡(jiǎn)單的一周開(kāi)銷計(jì)劃，購(gòu)物時(shí)知道比較價(jià)格; 10歲時(shí)懂得每周節(jié)約一點(diǎn)錢，以便大筆開(kāi)銷時(shí)使用。 一般來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的金錢意識(shí)，應(yīng)該包括以下內(nèi)容： 1. 讓孩子懂得金錢與勞動(dòng)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)的成果。 2. 讓孩子自己支配手中的零用錢，教他們管好這筆錢，通過(guò)零用錢保管、運(yùn)用的切身實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)金錢觀念。 3. 教育孩子懂得一定的商品知識(shí)和購(gòu)物，知道如何挑選、購(gòu)買、算賬、付款、找零。 4. 教育孩子懂得一定的經(jīng)濟(jì)核算知識(shí)，使孩子從小就有個(gè)計(jì)劃開(kāi)支、節(jié)約費(fèi)用、合理花錢的好習(xí)慣。 5. 在家庭經(jīng)濟(jì)生活中，吸收子女參與家庭經(jīng)濟(jì)決策和管理，組織家庭的記賬核算，使孩子明白家中每月的收入、花費(fèi)的大致?tīng)顩r，同時(shí)積極鼓勵(lì)孩子擔(dān)負(fù)一定的家務(wù)，樹(shù)立起自己是家中一員的觀念。 勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富 培養(yǎng)孩子金錢意識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，使他們懂得勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，從而學(xué)會(huì)賺錢的正當(dāng)途徑。這種教育更為重要，因?yàn)闆](méi)有這種教育，孩子就不會(huì)產(chǎn)生財(cái)富與勞動(dòng)之間的關(guān)系，就有可能只會(huì)花錢而不知道錢從何來(lái)，甚至?xí)圆徽?dāng)手段去撈取金錢。 目前，家長(zhǎng)們最經(jīng)常碰到的一個(gè)問(wèn)題是：孩子做了家務(wù)后，父母應(yīng)給報(bào)酬嗎？經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，報(bào)酬可分精神報(bào)酬和物質(zhì)報(bào)酬。事實(shí)上，對(duì)孩子的任何勞動(dòng)成果，如整理自己的書(shū)包、洗自己的小手帕，以至分擔(dān)家務(wù)，父母都應(yīng)及時(shí)予以積極的肯定和表?yè)P(yáng)，并表示感謝，這是一種精神鼓勵(lì)。從物質(zhì)報(bào)酬方面看，父母給做家務(wù)的孩子一點(diǎn)報(bào)酬，其積極意義是最直接地讓孩子知道，靠勞動(dòng)賺錢的道理，孩子可以通過(guò)多做事，多得零花錢，來(lái)滿足自己多方面的需要；但其弊病是會(huì)使孩子產(chǎn)生不給錢就不做家務(wù)、"一切向錢看"的態(tài)度。 對(duì)此，一方面應(yīng)明確孩子作為家庭成員，做家務(wù)是對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)父母在給孩子零用錢的時(shí)候已經(jīng)考慮到孩子對(duì)家庭收入應(yīng)得的一份享受的權(quán)利；另一方面，為了培養(yǎng)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的觀念，可以規(guī)定孩子應(yīng)做家務(wù)的范圍和達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，分內(nèi)干的家務(wù)不給報(bào)酬，多干的家務(wù)可以給一些錢，以資鼓勵(lì)。 此外，國(guó)外有的專家還提出要支持孩子在家庭外適當(dāng)打工賺零花錢，如替鄰居看孩子、分發(fā)報(bào)紙、洗汽車等有酬勞動(dòng)。通過(guò)這些勞動(dòng)，孩子能夠?qū)W會(huì)根據(jù)不同人的不同要求進(jìn)行工作，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立工作能力和責(zé)任心。 合理地給孩子零用錢 對(duì)我國(guó)北京、上海、廣州等九城市少年兒童的問(wèn)卷調(diào)查，顯示城市中6～15歲孩子擁有的零用錢和壓歲錢已高達(dá)56億元；他們平均每人每月可從父母和親屬那里得到60元的零花錢，而每年得到的壓歲錢則高達(dá)730元；在學(xué)校組織春秋郊游及校外活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)往往還會(huì)額外給予孩子專項(xiàng)活動(dòng)費(fèi)用。 如果父母合理地給零用錢，可以達(dá)到三個(gè)目的：一承認(rèn)孩子有合法的經(jīng)濟(jì)需要；二培養(yǎng)他們對(duì)金錢的責(zé)任感和作出決定的能力；三了解金錢的價(jià)值。從培養(yǎng)孩子最初的金錢意識(shí)、掌握初步的錢財(cái)支配能力的角度來(lái)考慮，適當(dāng)給孩子零用錢是利多于弊的。 事實(shí)上，孩子們學(xué)會(huì)如何花零用錢以后，經(jīng)濟(jì)意識(shí)在增長(zhǎng)，對(duì)未來(lái)職業(yè)也呈現(xiàn)與以往不同的明顯差異，教師、科學(xué)家雖然還是他們最尊重的職業(yè)，但越來(lái)越多的孩子青睞于收入較高的工作，如企業(yè)家、律師、公務(wù)員、商人；由此，他們的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度也更趨實(shí)用-找工作和考大學(xué)。 孩子亂花零用錢，也要靠父母的及時(shí)教育和引導(dǎo)，而不能"因噎廢食"。這個(gè)例子是大家熟悉的，老洛克菲勒在每星期六早餐后，讓5個(gè)孩子排隊(duì)到自己的辦公室領(lǐng)取零用錢，數(shù)目和其他孩子差不多，每個(gè)孩子都有一個(gè)小賬本，記載著錢財(cái)?shù)氖杖胫С觥＠下蹇朔评照J(rèn)為，這是一個(gè)能知道怎樣用錢和科學(xué)用錢的好辦法。這對(duì)于一些愛(ài)子失控的父母來(lái)說(shuō)，是大有借鑒意義的。那么父母給孩子多少零用錢是合適的？我們提出以下原則。 1. 根據(jù)孩子年齡而定。孩子小，金錢意識(shí)比較模糊，得到1元錢就很高興；孩子大些，可以適度增加。 2. 根據(jù)子女的自我控制能力而定。有錢不亂花者可以多給些，否則就少給，同時(shí)以此為契機(jī)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)花錢。 3. 根據(jù)實(shí)際需要而定。如在學(xué)校搭伙、外出活動(dòng)時(shí)，可額外增加。 4. 給孩子零用錢與做家務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度掛鉤。這有利于樹(shù)立勞動(dòng)取酬的觀念。 5. 給孩子零用錢，定期定量為好。有利于孩子養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣和避免個(gè)人喜惡因素?fù)诫s其中。 讓孩子懂得怎樣正確花錢 讓孩子懂得怎樣正確花錢，這不是件小事。少年兒童的通病之一就是亂花錢，不懂計(jì)劃和節(jié)制。對(duì)此，一位母親談了自己的成功教育方法與體會(huì)。 “每逢節(jié)假日，我總愛(ài)帶上剛讀小學(xué)一年級(jí)的女兒去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜。出發(fā)前，我先告訴她，今天準(zhǔn)備買哪些菜，計(jì)劃用多少錢，讓她當(dāng)我的參謀；到了市場(chǎng)后，我們先了解蔬菜、副食品的價(jià)格，然后我征求她的意見(jiàn)，決定買什么，不買什么。買菜歸來(lái)的路上，我再幫助她分析買的菜是便宜了，還是貴了，哪些錢花得恰到好處。通過(guò)買菜的實(shí)踐和平時(shí)的理財(cái)教育，女兒對(duì)錢的價(jià)值和怎樣花錢有了具體的認(rèn)識(shí)，逐步懂得了應(yīng)該怎樣花錢，怎樣算賬，并養(yǎng)成了計(jì)劃收支、節(jié)約花錢的觀念。” 根據(jù)這位母親的經(jīng)驗(yàn)之談，我們從中引申以下的原則作為教育孩子懂得正確花錢的指南。 1. 養(yǎng)成先算后用、算了再用的良好習(xí)慣。消費(fèi)有計(jì)劃、有核算，這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的立身之本；要鼓勵(lì)孩子利用儲(chǔ)蓄的錢購(gòu)買自己渴望得到的東西。 2. 懂得花錢的必要性與合理性。該花就花，不該花的就堅(jiān)決不花?；ㄥX要講究投入與產(chǎn)出，要講究經(jīng)濟(jì)效益。孩子的零用錢使用也是如此，如花錢買了玩具就不能再買課外書(shū)，但買課外書(shū)比買玩具更有意義。 3. 樹(shù)立顧全大局的觀念，使孩子知道自己的錢同家中的錢的相互關(guān)系，明白"我多花了錢，就會(huì)影響家里的經(jīng)濟(jì)"的道理，從而在花錢過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)家庭、對(duì)他人的責(zé)任感。 4. 培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，讓孩子用小賬本記錄自己的收支，如實(shí)記賬，當(dāng)天的賬當(dāng)天清，在記賬的過(guò)程中學(xué)會(huì)對(duì)自己的消費(fèi)行為進(jìn)行評(píng)估，并對(duì)購(gòu)買商品是否物有所值進(jìn)行判斷。 5. 讓孩子參與可能的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子參與力所能及的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，使他們體會(huì)合理投資能獲效益的道理。如指導(dǎo)和幫助孩子收藏有價(jià)值的郵票、硬幣、門票等，能提高孩子的鑒賞能力和文化品位，也能讓孩子意識(shí)到投資與風(fēng)險(xiǎn)并存的道理；通過(guò)交易游戲，讓孩子接受生動(dòng)實(shí)際的理財(cái)教育，并初步運(yùn)用和檢驗(yàn)自己的理財(cái)知識(shí)。 理財(cái)教育和品德培養(yǎng) 少兒理財(cái)教育的目的并不是讓孩子學(xué)會(huì)經(jīng)商或賺錢，而是要讓他們成長(zhǎng)為一個(gè)能干的、健全的、真正的人。由此，理財(cái)教育也是品德培養(yǎng)。 1. 培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì)。理財(cái)?shù)倪^(guò)程，是與他人、與社會(huì)發(fā)生交往的過(guò)程。是否有誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì)，關(guān)系到孩子將以一種什么態(tài)度去從事那些事關(guān)錢財(cái)?shù)幕顒?dòng)，也關(guān)系到他人將對(duì)其行為作出何種評(píng)價(jià)的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)生活中，因不誠(chéng)實(shí)、不守信用，或采用欺騙而導(dǎo)致名利雙敗的例子不計(jì)其數(shù)，為此，父母可以利用有關(guān)報(bào)道以故事形式講給孩子聽(tīng)，指導(dǎo)孩子進(jìn)行道德判斷　，并鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)品德，培養(yǎng)識(shí)別他人不誠(chéng)實(shí)行為的能力。 2. 培養(yǎng)自尊、自信的品質(zhì)。自尊就是尊重自己，不因利益關(guān)系而卑躬屈節(jié)，也不容許別人歧視、侮辱的一種心理狀態(tài)。在現(xiàn)實(shí)生活中，金錢容易讓一些惟利是圖的人失去自尊。如果一個(gè)人能在金錢面前保持自尊，便能在人際交往中獲得別人的尊敬。在理財(cái)教育中，父母應(yīng)給年少的孩子提供一些增強(qiáng)自信的機(jī)會(huì)，如與孩子一起游戲時(shí)，有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一些獲勝的機(jī)會(huì)；讓孩子幫助你外出購(gòu)買一些生活學(xué)習(xí)用品，對(duì)他買回來(lái)的東西予以肯定和贊賞；在日常生活中，突出孩子獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)等。這些做法有利于培養(yǎng)孩子的成功感，進(jìn)而增強(qiáng)自尊和自信。 3. 培養(yǎng)守時(shí)、重效率的品質(zhì)。高效率地利用時(shí)間是學(xué)習(xí)理財(cái)中必需具備的一種重要能力。"時(shí)間就是金錢"意味著合理安排時(shí)間， 高效利用，可以為我們的事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生更大的效益。在家庭里，父母要幫助孩子克服做作業(yè)拖拉、生活作息不守時(shí)的壞習(xí)慣，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干脆利落的好作風(fēng)。 4. 培養(yǎng)樂(lè)于助人、與人分享的品質(zhì)。不久前，杭州市的少年兒童曾舉辦過(guò)為期三天的跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，成交量達(dá)5000多元，他們將這些收入全部捐獻(xiàn)給了公益事業(yè)。事實(shí)上，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中人們的活動(dòng)并不都以金錢為目的，孩子做家務(wù)勞動(dòng)就首先是作為家庭成員應(yīng)盡的義務(wù)，也是對(duì)家庭其他成員的一種服務(wù)。家庭是培養(yǎng)愛(ài)心的重要場(chǎng)所，在對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育的同時(shí)，父母應(yīng)使孩子懂得讓有困難的人分享自己的奉獻(xiàn)，將有利于自己成為一個(gè)有同情心和責(zé)任感的人，這對(duì)于孩子塑造完美人格和未來(lái)參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)具有無(wú)可估量的作用。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們的班級(jí)報(bào) 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級(jí)報(bào)的制作在參與班級(jí)報(bào)的過(guò)程中感受生活在班級(jí)中的快樂(lè)。 2. 行為和習(xí)慣：能及時(shí)和班級(jí)同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級(jí)生活的快樂(lè)。 3. 過(guò)程和方法：積極參與班級(jí)報(bào)的制作活動(dòng)悟出在班級(jí)中快樂(lè)生活的道理。 4. 知識(shí)和技能；初步掌握出班級(jí)報(bào)的方法，在編報(bào)的過(guò)程中體悟到班級(jí)的可愛(ài)。 教學(xué)過(guò)程： 一、討論班級(jí)報(bào)。 1. 欣賞報(bào)紙。每人帶一張關(guān)于兒童生活的報(bào)紙互相欣賞。 2. 總結(jié)特點(diǎn)：適合小朋友看；內(nèi)容和主題相吻合，比如：《少兒故事報(bào)》以故事為主，《少年科技報(bào)》以科學(xué)為主，《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》以語(yǔ)文知識(shí)為主。 3. 討論：我們的班級(jí)報(bào)怎么辦？（體現(xiàn)小朋友的生活情趣、展示班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活） Ａ. 向你推薦欄目設(shè)計(jì)名稱：（可以先給小朋友看） 班級(jí)新聞?lì)? 班級(jí)采風(fēng)、新聞熱點(diǎn)、大眼睛、班級(jí)風(fēng)景線 訪談?lì)? 貝貝訪談錄、丁丁記者站、實(shí)話實(shí)說(shuō) 知識(shí)類 小博士、環(huán)球風(fēng)、上下五千年、知識(shí)洋 藝術(shù)類 藝海拾貝、多彩畫(huà)廊、音樂(lè)DO、RUAI、MI B. 以本單元的“班級(jí)的榮譽(yù)”為主題設(shè)計(jì)一份班級(jí)報(bào)。 板塊名稱：班級(jí)風(fēng)景線、運(yùn)動(dòng)風(fēng)采、班級(jí)小明星、回音壁……（可以自己另取。） 版塊內(nèi)容：前幾課積累下來(lái)的資料。（也可添加和班級(jí)榮譽(yù)相吻合的一些內(nèi)容） C. 注意事項(xiàng)： ①排版均勻、四周留白、圖文并茂 ②要寫上報(bào)紙名稱、出版日期、制作人員。 二、成立班級(jí)報(bào)社。 根據(jù)班級(jí)合作小組進(jìn)行討論，安排各自工作：總編、責(zé)任編輯、美編、排版、校對(duì)等。 三、制作班級(jí)報(bào)。（可以手抄，也可以電腦制作） 四、交流班級(jí)報(bào)： 將學(xué)生的小報(bào)小組間互相交流評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①反映我們班級(jí)的生活； ②內(nèi)容豐富生動(dòng)； ③有圖、有文、美觀、整潔； ④…… 1. 小組內(nèi)自評(píng)。 2. 小組間互評(píng)。 （在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交流中共同成長(zhǎng)，在交流中回味班級(jí)榮譽(yù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在交流中感受班級(jí)的美好。） 3. 總結(jié)。出示回音壁： 我們班有這么多可愛(ài)的人和事，我愛(ài)我們班。 五、展出班級(jí)報(bào)。 選出優(yōu)秀小報(bào)張貼在黑板報(bào)上，組成一份完整的一班級(jí)榮譽(yù)為主題的黑板報(bào)。 （整個(gè)黑板報(bào)的形式和內(nèi)容一目了然。既鞏固、深化了本課的教育、教學(xué)內(nèi)容，又總結(jié)了本單元的內(nèi)容。） 1. 在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要是以“編報(bào)”為主要活動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)，包括編報(bào)前的學(xué)習(xí)與分工，編報(bào)時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，編報(bào)后的展示。從而掌握編報(bào)的基本方法。能及時(shí)和班級(jí)同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級(jí)生活的快樂(lè)。） 2. 能以本單元的“班級(jí)的榮譽(yù)”為主題設(shè)計(jì)一份班級(jí)報(bào)。 板塊名稱：可以是班級(jí)風(fēng)景線、運(yùn)動(dòng)風(fēng)采、班級(jí)小明星、回音壁……（也可以自己另取。） 版塊內(nèi)容：正好是前幾課和本課積累下來(lái)的資料。（也可添加和班級(jí)榮譽(yù)相吻合的一些內(nèi)容） 整個(gè)黑板報(bào)的形式和內(nèi)容一目了然。既鞏固、深化了本課的教育、教學(xué)內(nèi)容，又總結(jié)了本單元的內(nèi)容。） 建議一：對(duì)學(xué)生的編報(bào)要求不宜過(guò)高。 建議二：對(duì)編報(bào)過(guò)程多加指導(dǎo)。 建議三：交流展出評(píng)價(jià)時(shí)，多鼓勵(lì)。