《2019-2020年五年級語文 新型玻璃2教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年五年級語文 新型玻璃2教案 人教新課標(biāo)版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年五年級語文 新型玻璃2教案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo) ◆學(xué)習(xí)本課的生字生詞。 ◆朗讀課文。了解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的說明方法。 ◆想象自己將要創(chuàng)造設(shè)計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用。 教學(xué)過程 第一課時 揭示課題，激發(fā)興趣 ◆同學(xué)們，你能說說日常生活中玻璃有什么作用嗎? ◆教師板書課題點明“新型”。“新型”是什么意思? ◆“新型玻璃”是什么意思?看到這個題目你想提出什么問題? ◆教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣：學(xué)習(xí)課文后我們就明白了。 自學(xué)生字，讀順課文 ◆讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。 ◆不認(rèn)識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準(zhǔn)字音。 ◆運用自己喜歡的方法，記住難寫的生字。 ◆鞏固練習(xí)，教師可出示小黑板或投影片，檢查學(xué)生生字掌握的情況。 認(rèn)識生字后再讀一遍課文。看看哪些詞語的意思不理解，把它畫出來，提出來和同學(xué)們討論。教師根據(jù)學(xué)生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來理解。 ◆指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導(dǎo)難讀的句子。 初讀課文，了解大意 學(xué)生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。(夾絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吃音玻璃。) 布置作業(yè)，練讀課文 ◆書寫本課的生字、生詞。 ◆自己練習(xí)朗讀課文。 第二課時 重點講讀，體會寫法 ◆老師導(dǎo)語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。同學(xué)們，你們知道是誰報的警嗎?”請大家快速閱讀課文第l自然段，從中找答案。 ◆這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?自由讀第1自然段。想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?用課文中的相關(guān)語句說說你的理解。 ◆學(xué)生匯報，在討論的基礎(chǔ)上教師歸納。引導(dǎo)學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的關(guān)系。(這種特殊的玻璃在里面夾了一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，由于金屬絲網(wǎng)和電源相接通，同時又和自動報警器相接通，才使得它有自動報警防盜的作用。由此可見，“夾絲網(wǎng)防盜 玻璃”的作用是由它的特點決定的。) ◆在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?指導(dǎo)朗讀句子。(“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”) 諺思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么?(說明了這種玻璃的用途廣泛。你能結(jié)合生活實際想一想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”說一句話嗎?) 利用表格，自主學(xué)習(xí) ◆除了：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢?我們來開個新型玻璃展銷會吧!請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。分組讀書討論，布置要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格。 新型玻璃名稱 特點 作用 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng) 防盜 夾絲玻璃 非常堅硬藕斷絲連 高層建筑采用，安全 變色玻璃 反射陽光改變顏色 調(diào)節(jié)室內(nèi)光線 吸熱玻璃 使房間冬暖夏涼 阻擋強光和冷氣 吃音玻璃 消除噪音 鬧市臨街建筑物采用，減少噪音 哪個廠家先來介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點和作用。學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“藕斷絲連”的意思?變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的? 板書，小結(jié)各種玻璃的特點和作用。這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中，發(fā)揮著多么重要的作用呀! ◆思考討論：作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法?(先用分類說明法將新型玻璃分成哪幾種；介紹每種玻璃時，又采用描述說明法。) 課外延伸，鼓勵創(chuàng)新 同學(xué)們，通過作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設(shè)計出什么樣的新型玻璃呢? 附送： 2019-2020年五年級語文 松鼠2教案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會本課的11個生字。 2.朗讀使學(xué)生了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性。 3.了解本文的說明順序，方法。 4.增長學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察小動物的興趣。 課前準(zhǔn)備 1。教師關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件。 2。學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料。 3。學(xué)生自讀課文，準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙。 教學(xué)過程 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 ◆出示松鼠的圖片：同學(xué)們，你了解松鼠嗎?請把你知道的給大家說一說。 今天，我們學(xué)習(xí)法國著名博物學(xué)家布封所寫的《松鼠》，讓我們讀一讀，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容。 初讀課文，自學(xué)生字 ◆自讀課文，找出文中的生字，分小組自學(xué)生字、鞏固生字。自己讀書，畫出不懂的詞語，利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問題。 ◆自由朗讀課文，做到正確、通順。標(biāo)出自然段序號，再想一想，每個自然段主要說的是什么? 默讀思考，合作交流 ◆默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的? ◆在學(xué)生獨立思考后，在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果，教師參與交流，適當(dāng)點撥。 圍繞重點，全班研討 學(xué)生圍繞提示問題在小組內(nèi)交流后，在全班發(fā)言。 ◆松鼠是一種怎樣的動物?齊讀第一句話，體會它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。 ◆課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵學(xué)生從不同方面回答，教師加以歸納。 漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點。 馴良：在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物等，是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點。 乖巧：從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計方面表現(xiàn)它的特點。 最后寫繁殖、換毛等方面是補充說明其習(xí)性。 閱讀感悟。體會寫法 ◆松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，說一說為什么喜歡這段話。學(xué)生自由朗讀課文，找出文章多處運用比較的語句，體會表達(dá)特點。 ◆把你最喜歡的段落或語句進(jìn)行摘抄、積累。 思維拓展，練習(xí)表達(dá) ◆作者向我們準(zhǔn)確、生動地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性。除了文章中介紹的松鼠特點外，你知道松鼠還有哪些特點嗎?請學(xué)生補充課外資料。 ◆假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己呢?