2019-2020年四年級科學(xué)上冊 飛回來的小水珠教案 湘教版.doc
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2019-2020年四年級科學(xué)上冊 飛回來的小水珠教案 湘教版 科學(xué)探究 1.能制定較規(guī)范的研究計劃來指導(dǎo)研究杯蓋內(nèi)的水珠是從哪里來的。 2.學(xué)習(xí)對比實驗的設(shè)計方法,會控制實驗變量。 3.會分析對比實驗的因果關(guān)系,得到水蒸汽遇冷凝結(jié)的結(jié)論。 4.能用實驗來探究云、霧的成因。 情感、態(tài)度價值觀 針對杯蓋內(nèi)出現(xiàn)和小水珠的事實敢于提出自己的猜想,并能與大家合作進(jìn)行研究。 科學(xué)知識 1.認(rèn)識水蒸汽遇冷會凝結(jié)成小水珠。 2. 知道云、霧、雨、露是水蒸汽遇冷凝結(jié)形成的。 3.設(shè)計對比實驗,會控制實驗變量;云霧的成因的探究。 一.實驗導(dǎo)入 實驗:教師在杯子里倒入開水,讓學(xué)生觀察杯蓋后,再將杯蓋蓋在杯子上,1-2分鐘后再打開杯蓋,讓學(xué)生觀察杯蓋內(nèi)的小水珠,提問:你能猜想小水珠是怎樣形成的嗎? 二.活動1---研究小水珠的由來 1.教師引導(dǎo):水被加熱時,水可以變成水蒸汽,那么水蒸汽遇冷后,會變成水嗎? 2.學(xué)生猜測:小水珠是水蒸汽變的。 3.設(shè)計實驗方案: 4.討論、交流、完善: 明確:在這個實驗中,只有培養(yǎng)器內(nèi)的水的溫度有不同,其他條件都一樣。 5.學(xué)生實驗 6.交流實驗結(jié)果: 1號培養(yǎng)器倒入熱水沒有水珠。 2號培養(yǎng)器倒入冷水有水珠。 7.結(jié)論:水蒸汽遇冷變成小水珠的現(xiàn)象叫凝結(jié)。 8.進(jìn)一步明確對比實驗的設(shè)計方法: 若讓對比的實驗的條件有兩個以上的不同,最后我們能順利地得到實驗結(jié)論嗎? 三.拓展活動:自然界中水的凝結(jié)現(xiàn)象 1.空氣中的水蒸汽遇冷會形成云、霧、雨、露等常見的自然現(xiàn)象。 2.我們來造“霧” 根據(jù)P55方法教師演示。 3.認(rèn)識霧的成因。 4.霧的形成與云的形成相似,只是云飄浮在高空。 四.布置作業(yè): 課后探究露的形成。 附送: 2019-2020年四年級科學(xué)上冊 飛翔的精靈教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1.能針對飛翔的動物提出問題并通過觀察、實驗、搜集資料等方法解決問題。 2.通過對比觀察,能發(fā)現(xiàn)鴿子、蜻蜓、蝙蝠等飛行動物翅膀的特點(diǎn)。 3.能設(shè)計實驗探究鳥類羽毛的奧秘,能搜集有關(guān)鳥類形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的資料證實它們更擅于空中飛翔。 情感、態(tài)度、價值觀 1.體驗自主求證過程中的樂趣,增強(qiáng)自信心。 2.意識到證據(jù)充分才有說服力。 科學(xué)知識 1.知道翅膀是動物飛翔不可缺少的重要器官。 2.知道羽毛是鳥類特有的,知道羽軸根是中空的,知道羽毛的功能和種類。 3.認(rèn)識到鳥類除翅膀外,還有許多適于空中飛翔的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備: 1.鴿子(活體實物)、張開翅膀的蜻蜓和蝙蝠的標(biāo)本、鴿子的羽毛和骨骼。 2.學(xué)生研究羽毛所需的放大鏡、剪刀等工具。 學(xué)生準(zhǔn)備:課前搜集鳥的適合飛行的形態(tài)特征的資料并做成資料卡片。 一.教學(xué)導(dǎo)入: 前面,我們研究了水中游的,地上走的和跑的,今天一起來研究天上飛的。(板書:飛翔的精靈) 討論:什么動物可以稱為“飛翔的精靈”? 二.活動1----觀察翅膀 1.(出示鴿子、張開翅膀的蜻蜓和蝙蝠的標(biāo)本。)觀察鴿子、蜻蜓、蝙蝠翅膀,找出各自翅膀的特點(diǎn)。 討論交流后教師小結(jié): 鴿子翅膀:面積大,正羽形成結(jié)構(gòu)繁密的平面,下面有密密麻麻的絨羽。 蜻蜓翅膀:狹長,膜質(zhì),前后翅長短相等,體表沒有羽毛。 蝙蝠翅膀:由連前肢,后肢,尾部之間的皮膜構(gòu)成的,體表也沒有羽毛。 2.閱讀指南車信箱,了解羽毛的秘密。 3.研究鴿子的羽毛 學(xué)生設(shè)計實驗研究自己感興趣的羽毛問題。 教師發(fā)放器材和羽毛,學(xué)生研究。 匯報、交流后教師小結(jié)。 三、活動2-----搜集鳥的適合飛行的形態(tài)特征的資料 1、課前讓學(xué)生搜集有關(guān)鳥類形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的資料。 2、課堂上學(xué)生進(jìn)行信息交流。 3、教師在交流中適時出示鴿子骨骼和其他材料,補(bǔ)充、豐富學(xué)生的證據(jù)。 四、總結(jié) 動物的飛翔,離不開與它運(yùn)動方式相適應(yīng)的身體構(gòu)造。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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