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2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) unit14 period2教案 湘少版 教學(xué)目標(biāo) 1. 能熟練地運(yùn)用句型“These shirts are too big for me.”“These dresses are too small for me”.“It’s the right size”談?wù)摲b； 2. 能通過對(duì)新單詞belt, cap, pyjamas, sock, uniform的學(xué)習(xí)，增加有關(guān)服裝的詞匯量； 3. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：靈活運(yùn)用各種句型談?wù)摲b。 難點(diǎn)：服飾名詞的復(fù)數(shù)形式。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備小圖片、教學(xué)準(zhǔn)備圖片、學(xué)生每人帶一件衣服、老師準(zhǔn)備裝衣服的大袋子、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1. 師生問候。 2. 游戲——Jumping the line(跨線游戲) 將全班學(xué)生分成兩隊(duì)，分別選出一名代表當(dāng)“老師”。兩位“老師”同時(shí)出示圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容和“老師”表述的正誤做出不同的動(dòng)作。如左邊的“老師”拿出套頭衣的圖片，說“Here’s a jumper.”，隊(duì)員由右向左跳過線；而右邊的“老師”拿出大衣的圖片，說：“Here’s a dress”，隊(duì)員則不跳。做錯(cuò)的學(xué)生罰出場(chǎng)外，最后剩下隊(duì)員多的一隊(duì)為勝。 Step 2 Presentation and drill 游戲——Follow me (跟我說) 教師手拿服飾圖片，進(jìn)行介紹。 T： Here’s a ... 若教師所說的與圖片相符，則學(xué)生跟讀；若不相符，則學(xué)生不做聲。 1. 在活動(dòng)過程中教學(xué)單詞cap, dress, shirt, belt, uniform。 2. 出示單詞卡片socks, pyjamas。 T：Here are socks. 板書并教學(xué)單詞socks,并用同樣的方法教學(xué)單詞pyjamas,解釋說明該單詞通常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。 3. 出示服飾圖片belts, uniforms, shirts, pyjamas, socks, caps, dresses玩“Follow me，跟我說”的游戲。 4. 聽課文B部分錄音，跟讀。 游戲——Marking friends（找朋友） 教師出示單數(shù)服飾名詞的圖片，學(xué)生迅速找到該名詞相應(yīng)的復(fù)數(shù)形式的圖片，并大聲說出來?？凑l找得又快又準(zhǔn)。 5. 出示一件套頭外衣，讓一名個(gè)頭較小的學(xué)生穿上。 T: Here’s a jumper. Put it on. S:... T: Oh! It’s too big! 幫助S說“It’s too big for me.”。板書并教學(xué)該句子，讓不同的學(xué)生練習(xí)句子。 再將套衫給一個(gè)頭較大的學(xué)生。 T：It’s very nice! It’s the right size. 板書并教學(xué)句子：“It’s the right size”. Step 3 Practice 小組活動(dòng)。讓學(xué)生們將所帶的衣服放入大袋子中。然后，教師將衣服隨意分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生們分組對(duì)各自的衣服進(jìn)行描述。（可請(qǐng)一組上臺(tái)表演）。 S1: It is too big. S2: It is too small. S3: It is the right size. Step 4 Consolidation 1. 課文D部分。 閱讀短文，理解課文大意，回答問題。Is it Dino’s jumper? 關(guān)上書，聽錄音，進(jìn)一步熟悉短文內(nèi)容。 打開書，聽錄音，對(duì)正所聽內(nèi)容，跟讀并模仿說故事。 分角色表演。 2. 評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，特別表揚(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極的小組。 3. 練習(xí)。 4. 家庭作業(yè)。識(shí)記本課新單詞、有感情地朗讀課文D部分故事。 5. 6. 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) unit14 period3教案 湘少版 教學(xué)目標(biāo) 1. 能掌握字母Cc在單詞中的發(fā)音/s/； 2. 能讀出由含有字母Cc且字母發(fā)音為/s/的單詞組成的句子； 3. 能表演唱課文F部分英語歌曲； 4. 對(duì)教育進(jìn)行愛心教育。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：字母Cc在單詞中的發(fā)音/s/。 難點(diǎn)：理解并能讀出由含有字母Cc且字母發(fā)音為/s/的單詞組成的句子。 教學(xué)準(zhǔn)備 字母轉(zhuǎn)盤、教學(xué)磁帶等。 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1. 師生問候。 2. 學(xué)生分組表演準(zhǔn)備好的時(shí)裝表演。要求在表演的過程中對(duì)服裝進(jìn)行介紹。 S1: This is my dress. It’s red. I like it a lot. S2: These are my shorts. It’s right for me. It’s very nice. ... Step 2 Presentation and drill 1．聽課文E部分錄音，感知單詞的發(fā)音。 2．教學(xué)字母Cc在單詞中的發(fā)音/s/，與字母Cc發(fā)音為/k/的單詞進(jìn)行比較。 3．聽錄音，跟讀單詞。 4．分成前后四人小組，互相練讀單詞給組內(nèi)其他同學(xué)聽。 游戲——Making friends.（找朋友） 將單詞卡片candy, cat, can, cake, cap, bounce, cycle, race, dance, circle混雜在一起，讓學(xué)生們將在單詞中字母c發(fā)音相同的找出來歸為一類。 Step 3 Practice 1. 聽課文E部分錄音，理解句子含義，掌握其發(fā)音。 2. 自由練習(xí)朗讀句子。 S1: Cecil the clown is at the circus. S2: Cecil cycles on the unicycle.’ S3: and dances in circles. Step 4 Consolidation 1．課文F部分。 （1） 聽錄音，跟讀歌詞。 （2） 聽錄音，跟唱歌曲兩遍。 （3） 邊唱歌曲邊表演動(dòng)作。 2．創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：“希望工程”活動(dòng)募捐現(xiàn)場(chǎng)。 老師指“希望工程”宣傳圖片說：Your clothes are so beautiful. But she is poor. Her clothes are very old. Can you help her? 學(xué)生依次捐出自己的衣物。 S: Here’s my... 3. 評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生聽音和辨音的能力。 4. 家庭作業(yè)：熟讀并背誦課文。對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我總結(jié)。