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2019-2020年四年級數(shù)學 第四單元我學會了嗎教案 青島版 【教學內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學四年級上冊第64頁 【教材簡析】 “我學會了嗎”是以簡筆畫呈現(xiàn)信息的綜合自我檢測題。題中包含了本單元所學的全部內(nèi)容。通過練習，有利于全面了解學生對本單元知識技能掌握的情況和能力發(fā)展狀況， 為“豐收園”欄目的全面評價提供依據(jù)。 【教學目標】 1.學生進一步加強對平行與垂直的認識，會畫平行線和垂線，并學會在生活中應(yīng)用。 2.通過練習，提高學生解決實際問題的能力。 3.培養(yǎng)學生對所學知識進行系統(tǒng)整理的能力，學生初步掌握復(fù)習與整理的方法和策略。 【教學過程】 一、談話導(dǎo)入課題 同學們，本單元學習了“平行與相交”，你感覺這一單元自己學得怎樣？（學生自評）這節(jié)課我們就一起來測一測，看看自己學會了嗎?(板書課題) 二、欣賞并完成書上的圖畫 1． 同學們，你們喜歡畫畫嗎？那你們欣賞畫的水平也一定很高，老師這里有一張畫，同學們來評價一下畫得怎樣？（課件出示第64頁的畫） 2． 在小組內(nèi)議一議，然后找二、三組的代表談一談。 3． 同學門打開書第64頁，你能接著完成這幅畫嗎？ 4．觀察完整的圖畫，回答以下幾個問題： ①圖中的那些線可以看作線段和射線？ ②哪兩條線是互相平行的？哪兩條線是互相垂直的？ ③從小房子到院門口，那條路最近呢？ 三、實踐應(yīng)用，鞏固提升 （每人一張題紙） 1.過P點畫出已知直線的垂線和平行線。 . P 2．如下圖，學校計劃修一條小路和公路相通，怎樣設(shè)計才能使這條小路最短？ 公路 學校. 3．學校舉行大型團體操比賽，要求縱隊之間的距離為1米，如果AB表示其中的一個隊，你能畫出與它相鄰的縱隊嗎？（用1厘米表示實際1米） 四、豐收園里談收獲 回顧本單元的學習，你還有什么問題嗎？你覺得自己都有哪些收獲？小組同學互相說一說。 豐收園里結(jié)滿了蘋果，老師再送你們一個“會聽果”—— 你覺得自己收獲了哪一個蘋果？趕緊涂上喜歡的顏色吧！ 小組交流 集體交流 附送： 2019-2020年四年級數(shù)學 簡單的分數(shù)減法教案 人教版 教學目標 　　1．使學生通過觀察，初步理解簡單的同分母分數(shù)減法的算理，并能正確計算． 　　2．使學生進步知道“1”可以寫成分子、分母相同的分數(shù)，從而加深對分數(shù)的認識． 　　3．培養(yǎng)學生觀察能力、類推能力． 　　教學重點 　　1．理解同分母分數(shù)減法的算理． 　　2．會計算簡單的同分母分數(shù)減法． 　　教學難點 　　理解同分母分數(shù)減法的算理． 　　教學過程 　　一、鋪墊孕伏． 　　1．投影出示． 　　2．填空． 　　 是9個（ ） 是（ ）個（ ） 　　 是3個（ ） 是（ ）個（ ） 　　3．口算． 　　 　　二、探究新知． 　　1．教學例3．【演示課件“簡單的分數(shù)加、減法”】 　?。?）出示例3，一塊布長 米，用去 米，還剩多少米？ 　?。?）出示投影片 　　（3）引導(dǎo)學生觀察圖，說一說題意． 　?。?）引導(dǎo)學生討論交流． 　　使學生明確： 　　 米就是9個 米， 米就是6個 米． 　　從9個 米減去6個 米，剩下3個 米，就是 米． 　　 （米） 答：還剩 米． 　?。?）練習． 　?、僮鲆蛔? 　?。?）－（ ）=（ ） 　?、? ＝ （口述算理） 　　2．教學例4． 　　（1）出示例4 計算1－ ． 　?。?）演示動畫“分數(shù)減法” 　　（3）引導(dǎo)學生討論交流． 　　使學生明確： 　　1可以分成8個 ，就是 從8個 減去3個 ，剩5個 ，就是 ． 　　（板書： ） 　?。?）反饋練習． 　　①做一做 　?。?）－（ ）=（ ） 　?、?口述算理 　　三、鞏固練習． 　　1．口算． 　　 　　 + 　　2．講桌寬 米，長比寬多 米．講桌長多少米？ 　　3．小紅看一本故事書，第一天看了全書的 ，還剩幾分之幾沒有看？ 　　四、課堂小結(jié)． 　　今天這節(jié)課我們學習了同分母分數(shù)減法，同分母分數(shù)減法有什么規(guī)律？ 　　五、課后作業(yè)． 　　1． － － － － 　　 － － － － 　　2．1－ 1－ 1－ 1－ 　　3．兩棵小樹，第一棵高 米，第二棵高 米．哪一棵高？高出多少米？ 　　六、板書設(shè)計． 探究活動 套圈游戲 　　游戲目的 　　幫助學生提高簡單分數(shù)加法的口算能力及動手操作的穩(wěn)定性． 　　游戲準備 　　1．用鐵絲制成直徑為15厘米的圓圈10個． 　　2．用硬紙板畫成不同形狀的小動物四種（小貓、小雞、小鹿、小猴），剪下來用鐵絲支撐好． 　　游戲過程 　　1．分組，每3位學生為一組． 　　2．在地上畫一條直線，將用鐵絲撐好的4個動物模型放在離直線3米遠的地方． 　　3．學生依次站在直線后面向小動物投擲鐵圈，每人投10個． 　　4．一個學生投完，便按以下方法計分，算出自己的得分總數(shù)：套中小貓，每個圈得 分；套中小雞，每個得 分；套中小鹿，每個圈得 分；套中小猴，每個圈得1分；同組其余學生驗算，得分高者勝．