2019-2020年四年級數(shù)學上冊 億以內(nèi)數(shù)的寫法 1教案 人教版.doc
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2019-2020年四年級數(shù)學上冊 億以內(nèi)數(shù)的寫法 1教案 人教版 教學目的: 1.使學生在掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上,能夠根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。 2.通過觀察、分析、比較的方法掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。 3.培養(yǎng)學生的遷移類推的能力。 教學過程: 一、復(fù)習 教師:我們在二年級時學習過萬以內(nèi)數(shù)的寫法,你們還記得萬以內(nèi)的數(shù)怎樣寫嗎? 教師在標有計數(shù)單位的算盤上,分別撥出7、70、708讓學生先說出這三個數(shù)各應(yīng)該怎樣寫。教師隨著學生的回答對著算盤上的數(shù)位寫出這三個數(shù)。 然后引導(dǎo)學生回憶萬以內(nèi)數(shù)的寫法:寫一個萬以內(nèi)的數(shù),要從它的高位寫起,哪一位是幾就在那一位寫幾,哪一位一個單位也沒有就在那一位寫0。然后提出:“萬以內(nèi)的數(shù)我們會寫了,那么七萬、七十萬、七百零八萬這些億以內(nèi)的數(shù)該怎樣寫呢?這就是今天我們要學習的內(nèi)容。”板書課題:億以內(nèi)數(shù)的寫法。 二、新課 1.教學例3。 (1)教師板書出:七萬,在數(shù)位順序表上引導(dǎo)學生想:“剛才我們復(fù)習了萬以內(nèi)數(shù)的寫法,知道寫一個數(shù)要從高位寫起,這個數(shù)的高位是什么位?萬位是幾?怎樣寫?(對著萬位寫7。)其它的數(shù)位上分別是幾?(是0。)該怎樣寫?(在各個數(shù)位上寫0。)”隨著學生的回答,教師對著算盤上的數(shù)位板書:70000。 用同樣的方法,分別教學七十萬、七百零八萬的寫法。 寫好后,重述一遍寫法,強調(diào)要從高位寫起,哪一位上是幾就對著那一位寫幾,哪一位上一個單位也沒有就對著那一位寫0。 (2)總結(jié)萬級數(shù)和個級數(shù)的寫法的聯(lián)系和區(qū)別。 對照黑板上的板書: 引導(dǎo)學生說出寫萬級數(shù)與寫個級數(shù)的相同點:萬級數(shù)先按照個級數(shù)的寫法來寫;不同點:萬級數(shù)要在后面加4個“0”。 (3)做練習二的第2題。 先讓學生在算盤上撥出各數(shù),然后再寫出來。寫出來后讀一讀,看寫得對不對。 2.教學例4。 (1)指導(dǎo)學生寫出例4各數(shù)。 十萬二千三百四十五:先讓學生寫出十萬,然后讓學生試寫十萬二千三百四十五,使學生明確寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序一樣,也要先寫萬級,再寫個級,個級上的數(shù)和萬以內(nèi)的數(shù)的寫法一樣。 三十二萬零六百:先讓學生回答這個數(shù)有幾級?萬級上怎樣寫?個級上怎樣寫?千位上為什么要寫一個0?使學生明確千位上一個單位也沒有要用0來占位,在千位上應(yīng)該寫0。 二千零五十萬七千:讓學生對照數(shù)級和數(shù)位的順序進行填寫,使學生進一步體會到哪一位上一個單位也沒有,就在那一位上寫0。 (2)引導(dǎo)學生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法。 提問:含有個級和萬級的數(shù),先寫哪一級? 怎樣寫萬級的數(shù)? 一個數(shù)位上一個單位也沒有,這一位怎樣寫? 隨著學生的回答教師板書出億以內(nèi)數(shù)的寫法: 讓學生齊讀一遍。 (3)讓學生試寫第7頁“做一做”的三個數(shù)。寫完后讓學生把寫出的數(shù)再讀一遍,看是否與要求寫的數(shù)一致。教師要注意巡視,看數(shù)中該寫0的地方學生是否都寫了0。 三、課堂練習 1.做練習二的第1題。 先讓學生口答題目中的兩個問題,然后再補充幾個這樣的問題讓學生口答。如:一個數(shù)的最高位是十萬,它是幾位數(shù)?最高位是百萬呢? 2.做練習二的第3題。 讓學生獨立寫,寫完后,指名說一說各是怎樣寫的,先寫的哪一級,再寫的哪一級,為什么有的數(shù)中間要寫0? 3.做練習二的第4題。 學生寫數(shù)時要求一級一級地往下寫,寫完后讀一讀,以檢驗寫的數(shù)對不對。 4.做練習二的第5題。 教師念數(shù)時要念得慢一些,讓學生聽清楚再寫,寫完后再把寫出的數(shù)念一遍。 附送: 2019-2020年四年級數(shù)學上冊 億以內(nèi)數(shù)的寫法 2教案 人教版 素質(zhì)教育目標: (一)知識教學點 1.使學生在掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表基礎(chǔ)上,掌握整萬數(shù)的寫法和含有兩級數(shù)的寫法。 2.能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。 (二)能力訓(xùn)練點 運用遷移、類推方法,引導(dǎo)學生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則,培養(yǎng)學生的分析、綜合能力。 (三)德育滲透點 通過對反映國情的一組數(shù)據(jù)的讀寫,對學生進行愛國主義教育。 教學重點: 億以內(nèi)數(shù)的寫法。 教學難點: 每級中間或末尾帶0的數(shù)的寫法。 教具、學具準備: 數(shù)位表、電腦。 教學步驟: 一、鋪墊孕伏 1.口答。 (1)在數(shù)位順序表中,左起第5位是什么位?第9位是什么位? (2)萬級包括哪幾個數(shù)位,個級包括哪幾位數(shù)位? (學生回答后,教師在黑板上貼上數(shù)位表) 2.讀數(shù)練習:讀出各數(shù),并說一說讀法。 (1)70000、 700000、 7080000 (2) 102345、320600、2050700 (讀數(shù)與寫數(shù)有密切聯(lián)系,通過此練習,復(fù)習億以內(nèi)數(shù)的讀法,為學習億以內(nèi)數(shù)的寫法作鋪墊) 3.寫出下面各數(shù): 七萬、七十萬、七百零八萬 想一想:萬以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則是什么? (從高位寫起,哪一位上是幾,就在那一位寫幾,哪一位上一個單位也沒有,就在那一位上寫0) 二、探究新知 導(dǎo)入:萬以內(nèi)的數(shù)同學都會寫了,那么用這個寫數(shù)方法是否能寫出更大的數(shù)呢?這節(jié)課,我們就來學習億以內(nèi)數(shù)的寫法。 教師板書課題:億以內(nèi)數(shù)的寫法。 1.教學整萬數(shù)的寫法。 (1)出示例3:寫出下面各數(shù): 七萬七十萬七百零八萬 ①讀題,并引導(dǎo)學生觀察這些數(shù)有什么特點?(都是整萬數(shù)) ②借助數(shù)位表寫數(shù)。 按照剛才寫數(shù)的方法,你能對照數(shù)位表寫出下面各數(shù)嗎?請同學們在自己的數(shù)位表中試寫這幾個數(shù)。 ③指名同學到黑板上對照數(shù)位表寫出各數(shù),并說明這樣寫的理由。 引導(dǎo)學生類推:根據(jù)個級數(shù)的寫法,哪一位上是幾,就對著那一位寫幾; 哪一位上一個單位也沒有,就對著那一位寫0。 七萬:在萬級上寫7,其它數(shù)位寫0,寫作:70000 七十萬:在十萬位上寫7,其它數(shù)位寫0,寫作:700000 七百零八萬:在百萬位上寫7,在萬位上寫8,其它數(shù)位上寫0,因此寫作:7080000 (使學生運用遷移和類推方法獲取新知,培養(yǎng)學生主動探求的精神。) (2)總結(jié)整萬數(shù)的寫法。 ①剛才我們是根據(jù)數(shù)位表來寫,如果離開數(shù)位表,怎樣很快寫出這些整萬數(shù)呢? (請同學小聲議論一下,不急于找同學回答,目的是給學生一段思考時間) ②借助電腦來理解萬級數(shù)與個級數(shù)寫法的聯(lián)系。 請同學看屏幕,教師按以下步驟切換畫面: 第一步畫面:七萬、七十萬、七百零八萬在數(shù)位表中的寫法,如圖: 第二步畫面:去掉數(shù)位表,請同學觀察這幾個數(shù)寫法的共同特點。(個級都是四個“0”) 第三步畫面:把三個數(shù)末尾的四個0去掉,請同學再讀這幾個數(shù),提問:這幾個數(shù)發(fā)生了什么變化? (引導(dǎo)學生觀察去掉四個0后,三個萬級數(shù)分別變成7、70、708,都成了個級數(shù).) 如果把7、70、708再變成萬級數(shù)七萬、七十萬、七百零八萬該怎么辦呢? (再在7、70、708的后面添4個0) 第四步畫面:第三步中每個數(shù)末尾去掉的4個0再分別回到原來的位置,并閃動兩次。 ③根據(jù)電腦演示,請同學想一想:整萬數(shù)該怎樣寫? (引導(dǎo)學生理解寫整萬的數(shù),先按照個級數(shù)的寫法來寫,然后在后面加4個0就可以了.)教師板書。 (通過電腦的動畫效果,使學生直觀地發(fā)現(xiàn)萬級數(shù)和個級數(shù)寫法的聯(lián)系和區(qū)別,幫助總結(jié)整萬數(shù)的寫法。訓(xùn)練學生由直觀——抽象的思維過程。) (3)反饋訓(xùn)練:練習二第2題。 2.教學含有兩級數(shù)的寫法。 (1)出示例4:寫出下面各數(shù) 十萬二千三百四十五、三十二萬零六百、二千零五十萬七千 ①同學自由讀一讀,觀察這些數(shù)與例3各數(shù)有什么區(qū)別? ②討論:含有兩級的數(shù)應(yīng)先寫哪一級,后寫哪一級呢? 引導(dǎo)學生說出,因為寫數(shù)要從高位寫起,所以應(yīng)先寫萬級數(shù),再寫個級數(shù)。 教師板書:先寫萬級,再寫個級。 ③同學們按照這個寫數(shù)順序,試著在自己的數(shù)位表中填寫出這三個數(shù)。 ④指名同學邊板演邊講述自己寫數(shù)過程。 (2)總結(jié)含有兩級數(shù)的寫法 ①在剛才寫數(shù)的過程中,你認為應(yīng)特別注意哪一點呢? 引導(dǎo)學生說出,要特別注意哪一位上一個單位也沒有,就在哪一位上寫0。 ②討論:既然這位上一個單位也沒有,又為什么要寫0呢?0到底有什么作用呢? 通過討論,突破難點,使學生明確“0”在寫數(shù)時起占位的作用,千萬不能丟掉。 教師板書:哪一位上一個單位也沒有,就在那一位上寫0。 ③在討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學總結(jié)含有兩級數(shù)的寫法。 教師在板書中加虛線框。 (3)反饋訓(xùn)練:7頁做一做。 三、鞏固發(fā)展 1.填空: (1)一個數(shù)的最高位是萬位,它是( )位數(shù)。 一個數(shù)最高位是十萬位,它是( )位數(shù)。 (2)一個8位數(shù),最高位是( )位。 一個6位數(shù),最高位是( )位。 (3)在寫數(shù)時,哪一位上一個單位也沒有,就在那一位上寫( )。 2.練習二第3題。 3.練習二的第4題。 讓學生讀一讀這些數(shù),然后再按含有兩級數(shù)的寫法逐級寫出各數(shù)。教師結(jié)合這幾組數(shù)字向?qū)W生重點講述改革開放以來,我國社會主義建設(shè)各方面所取得的日新月異的成就,激發(fā)學生的愛國熱情。 4.練習二第5題。 四、全課小結(jié) 通過這節(jié)課的學習,你又掌握了那些新知識? (學生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法) 五、布置作業(yè):練習二第6題。 六、板書設(shè)計 億以內(nèi)數(shù)的寫法 例3:寫出下面各數(shù): 例4:寫出下面各數(shù): 七萬寫作:70000 十萬二千三百四十五 寫作:102345 七十萬寫作:700000 三十二萬零六百寫作:320600- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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