八年級數學上冊 第十五章《分式》15.2 分式的運算 15.2.2 分式的加減 15.2.2.2 分式的混合運算教案 新人教版.doc
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第2課時 分式混合運算 ◇教學目標◇ 【知識與技能】 明確分式混合運算的順序. 【過程與方法】 經歷探索分式混合運算步驟的過程,能熟練地進行分式的混合運算. 【情感、態(tài)度與價值觀】 結合已有的數學經驗解決新問題,獲得成就感和克服困難的方法和勇氣. ◇教學重難點◇ 【教學重點】 分式混合運算的順序. 【教學難點】 分式的混合運算. ◇教學過程◇ 一、情境導入 我們學習了分式的加減乘除、乘方運算,你能解決下面的問題嗎? 化簡:. 二、合作探究 探究點1 分式乘除混合運算 典例1 化簡:. [解析] 原式=-=-. 探究點2 分式混合運算 典例2 先化簡,再求值:,其中x=5. [解析] 原式= = =-(x-2) =-x+2. 當x=5時,原式=-5+2=-3. 探究點3 化簡求值 典例3 先化簡,再求值:.其中x的值從不等式組的整數解中選取. [解析] 由不等式組可解得-1
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- 分式 八年級數學上冊 第十五章分式15.2 分式的運算 15.2.2 分式的加減 15.2.2.2 分式的混合運算教案 新人教版 年級 數學 上冊 第十五 15.2 運算 加減 2.2 混合 教案
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