2019-2020年三年級英語下冊 MODULE2 unit2教案 滬教牛津版.doc
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2019-2020年三年級英語下冊 MODULE2 unit2教案 滬教牛津版 【單元分析(UNIT ANALYSIS)】 一、教材地位(UNIT POSITION) 1、從本單元的中心“我喜歡的玩具”為主線來看,教材內(nèi)容著重圍繞著“玩具”這個(gè)主題展開;語言的使用環(huán)境是玩具商店、朋友間等的討論與交流。 2、詞匯方面:學(xué)生在以前學(xué)習(xí)玩具ball,boat(交通工具類的詞),dog(小動物類的詞)等的口語表述基礎(chǔ)上,增加了bicycle,doll,robot,skateboard,bear五個(gè)常用詞的學(xué)習(xí)。 3、句型方面:在本M2U1中出現(xiàn)了Do you like cats? Yes,I like cats.(No, I don’t like cats.)的簡單問答,本單元呈現(xiàn)了其特殊疑問句的問答;同時(shí)還出現(xiàn)了對于玩具描述的句型: These bicycles are super! 4、語音方面:練習(xí)/ I / 的發(fā)音,能找出字母i在單詞中發(fā)相同音的單詞,如:this,is,it等。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(LEARNING OBJECTIVES) 1、玩具是學(xué)生們所喜歡的,平時(shí)同學(xué)聚在一起時(shí)往往談到的較多,在玩具店、在教室里、在路上、在同學(xué)家中都可以聊聊自己喜歡或不喜歡的玩具。通過談?wù)撏婢?,可以增進(jìn)同學(xué)間的友情,并感受到快樂。同時(shí),通過做做玩具來加深對新單詞的理解與運(yùn)用,從而對新知識進(jìn)行更深的拓展。 2、在原來Do you like …? Yes, I like …(No, I don’t …)表達(dá)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行特殊疑問句What do you like ?的問答訓(xùn)練。 3、在原來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)玩具的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)更多的玩具,能夠用正確的語音語調(diào)表述等bicycle,doll,robot,skateboard,bear等。 能夠根據(jù)實(shí)際情況使用These bicycles are…來描述一些玩具。 4、 能讀懂小故事,理解其主要的意思,并就故事做一些是非題等來檢測學(xué)生是 否讀懂。 5、 通過學(xué)會制作玩具,讓學(xué)生從語言到行動增進(jìn)同伴間的交流,從而進(jìn)一步向 他人描述他(她)所喜歡與不喜歡的玩具。 6、 能正確朗讀/ I / ,并能說出含有/ I /的單詞。 三、教學(xué)資源(TEACHING RESOURCES) 1、現(xiàn)代技術(shù)支持(I.P. support) 錄音機(jī) 電腦 實(shí)物投影機(jī) 2、視聽材料輔助(Audio-visual aids) 圖片 實(shí)物 3、學(xué)習(xí)材料(Materials) 學(xué)生用書 配套練習(xí)冊 教學(xué)參考書 四、課時(shí)劃分(PERIOD DIVISION) 本單元建議分四課時(shí)完成。 PERIOD TITLE CONTENTS 1st period Look and say these,bicycle,super,doll,bear,beautiful --- These bicycles are super! 2nd period Read a story robot, skateboard I don’t like cats. 3rd period Make a robot foil,button,glue,stick Strick the foil.. 4th period Look and say Learn the sound What do you like ? We like … We don’t like… The big pig is in the bin. 附送: 2019-2020年三年級英語下冊 Module2 unit2(1)教案 外研版 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生學(xué)會如何描述動物。 2.學(xué)習(xí)歌曲,掌握語言韻律。 3.學(xué)習(xí)字母的發(fā)音及拼寫。 4.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。 教學(xué)重點(diǎn): 1.詞匯:look at, tree, tall, short, thin 2.語言結(jié)構(gòu):Look at the trees. This tree is tall. That monkey is fat. What are they? They are cats. They are small. 教學(xué)難點(diǎn): 1.詞匯:look at 2.能運(yùn)用所學(xué)說明動物及其特點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、VCD、課件。 教學(xué)過程: I、Warming up: 全班說上一模塊學(xué)過的chant——toys , toys, for girls and boys. II、Revision: 1. 請學(xué)生看第一單元的VCD,并復(fù)習(xí)動物詞匯。 2. 教師分別出示單復(fù)數(shù)動物圖片,請學(xué)生使用What’s this? It’s a… What are they? They are…做問答練習(xí)。 III、Presentation: 1. 學(xué)習(xí)生詞 教師讓學(xué)生看自制的課件,上面有兩個(gè)動物,一個(gè)是長頸鹿,一個(gè)是一頭豬。 教師先問學(xué)生What’s this? What’s that? 學(xué)生回答后,教師說Look at the giraffe. It’s tall.教師板書tall,并領(lǐng)讀。 教師再指著豬說It’s short. 然后板書short并領(lǐng)讀。 同樣借助這兩個(gè)動物及教師手勢,教師出示單詞fat, thin并領(lǐng)讀。 2. 練習(xí)單詞 教師做出表示tall, short, fat, thin這幾個(gè)詞的動作,學(xué)生相應(yīng)的說出單詞。 3. 學(xué)習(xí)chant 教師請學(xué)生看書上畫的兩棵樹,讓學(xué)生比較這兩棵樹,引導(dǎo)學(xué)生說出Thlis tree is tall.That tree is short. 教師借助手勢讓學(xué)生理解Look at the trees. 教師請學(xué)生一句句讀出書上的句子。 聽錄音,學(xué)生跟讀。 4. 比較動物的不同 教師出示寫有tall, short, big, small, fat, thin的單詞卡片,請學(xué)生將這些單詞成對擺放,然后請學(xué)生讀一遍單詞。 請學(xué)生看書上的三幅熊貓畫面,讓學(xué)生兩人一組使用剛剛讀的詞匯來比較這三幅圖中的三對熊貓。 5.描述圖片 教師請學(xué)生看書上活動3 中的圖片,或者再準(zhǔn)備一些其它類似的圖片,然后請學(xué)生兩人一組,詢問圖中都有什么動物,并描述出動物的特點(diǎn)。 6.學(xué)習(xí)歌曲 教師出示一個(gè)外國農(nóng)夫圖片,介紹說他是old MacDonald, 又介紹說他說有一個(gè)zoo, zoo里面會養(yǎng)什么動物呢? 接著教師請學(xué)生聽錄音,聽后問What animal has old MacDonald got? 并啟發(fā)學(xué)生回答He has some lions. 教師請學(xué)生模仿獅子叫,并出示單詞roar. 教師請學(xué)生完整的讀一遍歌詞。 學(xué)生跟錄音唱歌三到四遍,直至?xí)? 7. 學(xué)習(xí)字母Aa, Bb, Cc 拿字母卡片,出示字母Aa,請學(xué)生讀出字母。請學(xué)生分別指出大寫字母A,小寫字母a。請學(xué)生觀察字母Aa在四線格中的位置。 教師在黑板上打四線格,分筆劃寫出大寫A,要求學(xué)生用手指在空中跟著寫。再叫幾名學(xué)生在空中寫字母A。 教師在黑板上寫出小寫字母a,要求學(xué)生用手指在空中跟著寫,然后請幾名學(xué)生在空中寫。 請學(xué)生在自己的練習(xí)本上寫五遍Aa。 請學(xué)生看以Aa字母開頭的單詞apple,請學(xué)生讀出。告訴學(xué)生Aa for apple。 以同樣方式學(xué)習(xí)字母Bb和Cc。告訴學(xué)生Bb for book, Cc for cat。 IV、Practice: 1.完成書上的活動5,描述圖上的動物及人物。 2.游戲:提問猜動物 一名學(xué)生先在心里想好一種動物,但不說出來,組內(nèi)其他同學(xué)或同桌就這一動物的特 點(diǎn)進(jìn)行提問,如學(xué)生可問Is it big ? Is it fat ? Is it short ? 等,以確認(rèn)該 動物的特點(diǎn),從而猜出是哪一種動物。這個(gè)活動也適合小組競賽。將全班分成若干組, 通過提問最先猜出是哪一種動物的小組得一分,最后累加得分最高的小組獲勝。 V、Summary: 學(xué)生總結(jié)What have we learned in this lesson? VI、Homework assignment: 完成Pictionary的ABC頁。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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