《高中語文 第二單元 第7課《相信未來》課件 魯人版選修《中國當(dāng)代詩歌選讀》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第二單元 第7課《相信未來》課件 魯人版選修《中國當(dāng)代詩歌選讀》.ppt（42頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

導(dǎo)入新課 有人說是情人與大海 有人說是星空與云彩 其實(shí) 詩是什么 誰也說不清楚 可是當(dāng)我們在詩的王國尋尋覓覓之時(shí) 當(dāng)我們在繆斯的天空流連忘返之時(shí) 我們也許會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn) 其實(shí)詩 更多的時(shí)候是一種青春的情懷 相信未來 食指 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解詩人食指及其詩歌創(chuàng)作 2 有感情地朗誦詩歌 理解朦朧詩的意境美 并能背誦前三段 3 尋找路徑進(jìn)入詩歌的朦朧意象 掌握詩歌中的一些寫作技巧 寫作背景 此詩寫于1968年 第二年 江青讀過這首詩后說 這是一首灰色的詩 相信未來就是否定現(xiàn)在 2020 2 2 第1節(jié) 面對物質(zhì)的貧困 詩人堅(jiān)定地相信未來第2節(jié) 面對精神上的貧困 詩人依然堅(jiān)定地相信未來第3節(jié) 在困境中詩人奏響激昂的音調(diào) 相信未來 理清脈絡(luò) 2020 2 2 第4節(jié) 解釋相信未來的原因第5節(jié) 詩人闡明自己不關(guān)注人們當(dāng)下的態(tài)度第6節(jié) 詩人相信 人們 最終會(huì)給 我們 以熱情 客觀 公正的評(píng)定 第7節(jié) 詩人發(fā)出 相信未來 的號(hào)召 并指出 相信未來 是出于 相信生命 2020 2 2 本詩的總體結(jié)構(gòu) 第1 3節(jié)面對痛苦的生活 堅(jiān)定地選擇相信未來 第4 6節(jié)剖白內(nèi)心 闡明相信未來的原因 第7節(jié)向人們發(fā)出熱情呼喚 號(hào)召人們相未來 相信生命 思想逐層深入感情漸趨高昂 你認(rèn)為應(yīng)該如何朗誦好一首詩 要讀出感情 把握好詩歌的重音 語速 節(jié)奏和語氣 自由朗讀全詩 思考 應(yīng)該怎樣讀 以第三節(jié)為例 節(jié)奏怎么劃分 重音在哪里 討論朗讀 讀法一 我要用手 指那涌向天邊的排浪 我要用手 掌那托住太陽的大海 搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿 用孩子的筆體寫下 相信未來 讀法二 我要用手指 那涌向天邊的排浪 我要用手掌 那托住太陽的大海 搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿 用孩子的筆體寫下 相信未來 分析鑒賞 比喻的修辭手法 將手指比作涌向天邊的排浪 手掌比作托住太陽的大海 將筆桿比作曙光 即 手指是那涌向天邊的排浪 手掌是那托住太陽的大海 漂亮的筆桿是曙光 這一節(jié)說白了 就是 我要用手指和手掌搖曳著筆桿 用孩子的筆體寫下 相信未來 請幾個(gè)同學(xué)起來朗讀 認(rèn)真聽同學(xué)朗讀 思考 我最欣賞的是哪位同學(xué)的朗讀 理由是什么 誰的朗讀什么地方處理不到位 我認(rèn)為這樣處理更好 品讀全詩 思考 1這首詩給你的總體感覺是什么 2找出你最喜歡的詩句 說明理由 感情基調(diào) 憂郁 深沉 豪邁 坦誠 堅(jiān)定 討論 江青對這首詩的解讀與評(píng)價(jià)有沒有道理 請陳述理由 這是一首灰色的詩 相信未來 就是否定現(xiàn)在 66年9月3日 傅雷夫婦在自家鋼窗上吊死 66年8月24日 中共一大代表李達(dá)自殺 66年8月24日 老舍在北京投太平湖 67年2月 紅巖 作者羅廣斌跳樓 67年6月21日 食指的岳父 中共早期領(lǐng)導(dǎo)人李立三服毒 68年4月22日 郭沫若的兒子郭世英跳樓 隨后他的另一個(gè)兒子郭民英也自殺 食指在他的另一首詩 熱愛生命 中寫道 我能頑強(qiáng)地活著 活到現(xiàn)在 就在于 相信未來 熱愛生命 簡介意象 意象 是詩人的主觀情意寄托的對象 通俗地說 就是詩歌中具體的形象 是詩歌中所描繪的具體景物和生活畫面 詩歌回味 詩歌意象體會(huì)思想 1 大雪壓青松 青松挺且直 忍受重壓 堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格 2 枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 孤傲不屈 不同流合污 執(zhí)著追求的精神 3 孤舟蓑笠翁 獨(dú)釣寒江雪 凄涼 失落 思家的心緒 第一節(jié) 蜘蛛網(wǎng)查封爐臺(tái) 陳舊貧窮 余煙嘆息悲哀 生活貧困 鋪平失望的灰燼 拋棄失望 用美麗的雪花寫 純潔美好 生活上貧困但保持樂觀 第二節(jié) 紫葡萄化為露水 青春逝去 鮮花在別人情懷 情感失落 用凝霜的枯藤寫 直面絕望 凄涼的大地上寫 自信執(zhí)著 心理上失落但一往情深 第1節(jié) 蜘蛛網(wǎng) 黑暗勢力爐臺(tái) 產(chǎn)生希望的地方灰燼的余煙 殘余的希望美麗的雪花 希望的火花第2節(jié) 紫葡萄 希望的果實(shí)深秋的露水 失望的眼淚鮮花 收獲的果實(shí)凝露的枯藤 沒有收獲但有孕育著新的希望 相信未來 第三節(jié) 手指 涌向天邊的排浪 氣魄恢宏 手掌 托起太陽的大海 志向遠(yuǎn)大 曙光 溫暖漂亮的筆桿 追求光明 孩子的筆體 憧憬美好 目標(biāo)上用盡全力執(zhí)著追求 比喻 相信未來 腐爛的皮肉脊骨 創(chuàng)傷是表層的 困難是暫時(shí)的能拯救中國命運(yùn)的中國的脊梁 未來會(huì) 撥開腐爛的皮肉 露出 堅(jiān)強(qiáng)的脊骨 給出客觀公正的評(píng)價(jià) 體會(huì)詩人為什么能夠如此執(zhí)著的相信未來 瘋狂歲月 大字報(bào) 大字報(bào)不知是否為文革的發(fā)明 但肯定在文革發(fā)展到了極致 從城市到鄉(xiāng)村 從大街到小巷 鋪天蓋地 勢如潮涌 瘋狂歲月 紅衛(wèi)兵 當(dāng)紅衛(wèi)兵象流星般劃過中國的政治天空之后 留下的 是對中國文化遺產(chǎn)前所未有的破壞和對幾代中國人 也包括他們自己 從精神到肉體的摧殘 瘋狂歲月 個(gè)人崇拜 毛澤東的個(gè)人崇拜在文革中發(fā)展到登峰造極的地步 以致于一代偉人變成了全國人民頂禮摩拜的神 瘋狂歲月 批斗會(huì) 大到成千上萬的群眾集會(huì) 小到車間 班組的現(xiàn)場會(huì) 各式各樣的批斗會(huì)層出不窮 上至國家主席 小到一個(gè)平民百姓 都可以成為批斗會(huì)的對象 然而 與食指的生命觀相反 在 文革 那個(gè)黑暗的年代 卻有多少知識(shí)分子 干部和普通百姓在 否定現(xiàn)在 時(shí) 也一并把自己 否定 掉了 他們選擇了輕生 自殺 66年5月17日 鄧拓服毒 66年9月3日 傅雷夫婦在自家鋼窗上吊死 66年8月24日 中共一大代表李達(dá)自殺 66年8月24日 老舍在北京投太平湖 67年2月 紅巖 作者羅廣斌跳樓 67年6月21日 食指的岳父 中共早期領(lǐng)導(dǎo)人李立三服毒 68年4月22日 郭沫若的兒子郭世英跳樓 隨后他的另一個(gè)兒子郭民英也自殺 68年8月12日 周瘦鵑跳井 71年1月13日 聞捷打開煤氣自殺 顧城 一代人 黑夜給予我黑色的眼睛我卻用它尋找光明 假如生活欺騙了你 俄 普希金假如生活欺騙了你 不要憂郁 也不要憤慨 不順心的時(shí)侯暫且忍耐 相信吧 快樂日子一定會(huì)到來 我們的心永遠(yuǎn)向著憧憬 盡管生活在憂郁的現(xiàn)在 一切都是暫時(shí)的 轉(zhuǎn)瞬即逝 而那逝去的將變?yōu)榭蓯?熱愛生命也許我瘦弱的身軀象攀附的葛藤 把握不住自己命運(yùn)的前程 那請?jiān)谄囡L(fēng)苦雨中聽我的聲音 仍在反復(fù)地低語 熱愛生命 也許經(jīng)過人生激烈的搏斗后 我死得比那湖水還要平靜 那請去墓地尋找的我的碑文 上面仍刻著 熱愛生命 我下決心 用痛苦來做砝碼 我有信心 以人生去做天秤 我要稱出一個(gè)人生命的價(jià)值 要后代以我為榜樣 熱愛生命 的確 我十分珍愛屬于我的那條曲曲彎彎的荒槽野徑 正是通過這條曲折的小路 我才認(rèn)識(shí)到如此艱辛的人生 我流浪兒般的赤著雙腳走來 深感到途程上頑石棱角的堅(jiān)硬 再加上那一叢叢攔路的荊棘使我每一步都留下一道血痕 我乞丐似地光著脊背走去 深知道冬天風(fēng)雪中的饑餓寒冷 和夏天毒日頭烈火一般的灼熱 這使我百倍地珍惜每一絲溫情 但我有著向舊勢力挑戰(zhàn)的個(gè)性 雖是歷經(jīng)挫敗 我絕不輕從 我能頑強(qiáng)地活著 活到現(xiàn)在 就在于 相信未來 熱愛生命 1978年 請分別為 相信未來 一詩和詩人食指作注解 如 相信未來 這是一杯溫暖了一代人的酒 一曲激勵(lì)一代人的歌 食指 催生愛和希望的歌者 熱愛生命 與 相信未來 悲壯而不悲戚 凝重而不沉重 感慨而不感傷 迷惘而不迷惑 是痛苦中的吶喊 是滴血的呼喚 是含淚的微笑 是一曲頑強(qiáng)奮進(jìn)的生命之歌 相信未來 這是源于心靈深處的自由奔流的歌 這是痛苦的產(chǎn)兒 是執(zhí)著不倒的旗幟 痛苦的吟哦 只是為了追尋光明 食指 是冷靜的思考者 時(shí)代的批判者勇敢的前驅(qū)者 再現(xiàn)情感 體悟青春 當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái) 當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼 用美麗的雪花寫下 相信未來 當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水 當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷 我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤 在凄涼的大地上寫下 相信未來 相信未來 我總想為你做點(diǎn)什么 相信未來 我要用手指那涌向天邊的排浪 我要用手掌那托住太陽的大海 搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿 用孩子的筆體寫下 相信未來 我總想為你做點(diǎn)什么 做點(diǎn)什么 為你做點(diǎn)什么 相信未來 相信未來 食指的詩 即使生活本身是混亂的 分裂的 詩歌也要?jiǎng)?chuàng)造出和諧的形式 即使生活本身是扭曲的 晦澀的 詩歌也要提供堅(jiān)固優(yōu)美的秩序 使人們苦悶壓抑的精神得到支撐和依托 即使生活本身是丑惡的 痛苦的 詩歌最終仍將是美的 給人以美感和向上的力量的 這種由對詩歌的忠直體現(xiàn)出來的忠直 體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代慘遭摧殘的良知 顯示出能戰(zhàn)勝環(huán)境的光明和勇氣 2020 2 2 揭謎 文革 時(shí)期 社會(huì)動(dòng)蕩 從知識(shí)分子到普通民眾 無數(shù)人陷入了物質(zhì)上的貧窮困厄和精神上的迷惘混亂之中 感到無法把握自身與民族的命運(yùn) 在這一場史無前例的破壞性運(yùn)動(dòng)面前 食指以一個(gè)詩人特有的敏銳 熱情和理性 以對歷史和生命本身的堅(jiān)定信仰 不畏迫害 向整個(gè)民族和社會(huì)發(fā)出了振聾發(fā)聵的聲音 這就是 相信未來 相信生命 2020 2 2 1 精心選擇的意象2 藝術(shù)手法 反復(fù)3 語言 凝重激情兼而有之 音韻鏗鏘 4 結(jié)構(gòu)方式 層層深入5 形式 四句一節(jié) 整飭嚴(yán)謹(jǐn) 又富有變化 藝術(shù)特色 2020 2 2 小結(jié) 詩人林莽 相信未來 是一篇預(yù)言性的詩歌力作 當(dāng) 文革 的迷霧使人們陷入迷茫和混亂中 人們?yōu)槊\(yùn)哀嘆時(shí) 食指以一個(gè)充滿希望的光輝命題照亮了前途未卜的命運(yùn) 他的詩歌直接影響了 朦朧派 詩人 如北島 顧城 舒婷等