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2019-2020年冀教版品德與社會三年級下冊《認識自然 5》教學設(shè)計 ●教學設(shè)計思路 本節(jié)課可分3課時講授。第1課時認識大自然，第2課時學習自然災(zāi)害，第3課時講如何保護生存環(huán)境。本節(jié)主要是讓學生認識到人類對自然的依存關(guān)系。通過圖片啟發(fā)他們認識到：大自然滿足了人類衣食住行之需，土地、山川、江河湖泊等為人類無私地提供了衣食、礦藏、航運交通、林木果蔬。千百年來，人類向大自然無休無止地索取，卻不知珍愛、保護自然，加劇了自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生。 ●教學目標 （一）知識與能力 1．了解人與自然的和諧關(guān)系。認識到自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生與人類的活動密切相關(guān)，要愛護、保護大自然，從自己身邊的小事做起。 2．在生活中自覺做環(huán)境保護的事情，不做破壞環(huán)境的事情。 （二）過程與方法 通過師生討論，密切聯(lián)系生活實際，充分認識到人與自然之間的關(guān)系。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1．體驗大自然養(yǎng)育了人類。 2．初步認識自然災(zāi)害既是客觀存在又與人類的行為密切相關(guān)。 3．積極參與保護自然環(huán)境的活動，從我做起，從小事做起。 ●教學重難點 （一）教學重點 1．人與自然的關(guān)系。 2．自然災(zāi)害的發(fā)生與人們活動的關(guān)系。 3．如何保護生存環(huán)境。 （二）教學難點 人與自然的關(guān)系。 ●教學方法 討論法、圖片展示法。 ●教學媒體 （一）教具準備 多媒體電腦、投影儀。 （二）素材準備 大自然造福于人類、自然災(zāi)害的相關(guān)圖片，如何進行環(huán)境保護的資料。 ●課時安排 3課時。 ● 教學過程 第1課時 （導入新課） 同學們，我們這節(jié)課討論的主題是——認識自然。我們生活在地球上，生活在大自然中，提起大自然，同學們一定有很多話要說，大自然到底是什么樣的呢？現(xiàn)在老師請同學們欣賞幾張攝影師為大自然拍攝的照片，讓我們進一步認識大自然。 （講授新課） 展示一系列大自然風景圖片。 學生活動隨著圖片展示，與同學、老師交流自己的感受。 板書一、大自然養(yǎng)育了人類 講述自然界中除了有山、有水、有花、有草、有數(shù)木，還有許多可愛的小動物。 展示幾幅動物圖片。 學生活動交流自己最喜歡哪種動物以及喜歡它的原因，熱愛小動物的思想感情得到激發(fā)。 引導地球不只屬于我們?nèi)祟?，人類和其他動物?yīng)該共同擁有地球，所以我們應(yīng)該愛護和保護動物。 小結(jié)自然界是博大的、美麗的，它帶給我們許多美好的感受；自然界還是慷慨的，它無私地為人類提供了許多生存的資源。 提問大自然到底為我們無私奉獻了什么？ 展示“海上捕魚”和“長江三峽”的圖片。 提問通過這2張圖片，我們可以看出大自然為我們提供了什么呢？ 學生回答略。 講述從圖片中，我們可以看出，海邊的人們可以以海上捕魚為生，長江三峽可以建立水電站利用水能發(fā)電。這些都是大自然給我們提供的有用的資源。 學生活動聯(lián)系生活實際談自己的看法，通過全班交流進一步體會到人類對自然的依存關(guān)系。 （課堂總結(jié)） 通過剛才的討論，使我們深刻地體會到，大自然像母親一樣養(yǎng)育了我們?nèi)祟?，人生活在自然界中，就像魚生活在水里，人與自然界的關(guān)系就像魚和水的關(guān)系。 第2課時 （導入新課） 大自然養(yǎng)育了人類，但大自然也會給人類帶來災(zāi)害。今天我們就來學習大自然給我們帶來了哪些災(zāi)害。 （講授新課） 板書二、自然災(zāi)害 講述千百年來，人類向大自然無休止地索取，卻從不知珍愛、保護自然，人類對自然界的破壞加劇了自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生。自然界中經(jīng)常發(fā)生那些自然災(zāi)害呢？ 學生活動小組合作學習，交流課下調(diào)查到的情況和查閱到的資料。 小結(jié)大自然經(jīng)常發(fā)生的自然災(zāi)害包括洪災(zāi)、旱災(zāi)、地震、沙塵暴、蝗災(zāi)等等。 展示98年大洪水的圖片。 講述xx年長江、松花江、嫩江等流域發(fā)生了特大洪水。全國很多地區(qū)都遭受了不同程度的洪澇災(zāi)害，受災(zāi)人口2．23億，死亡3004人，倒塌房屋490萬間。 展示76年唐山大地震的視頻。 講述1976年震驚中外的唐山大地震，頃刻間摧毀了一座百萬人口的大工業(yè)城市，留下了成千上萬個支離破碎的家庭。 活動組織學生談?wù)効吹竭@些自然災(zāi)害后的感受。 小結(jié)這些真實的文字，形象、生動的畫面震撼著我們的心靈，使我們深刻體會到自然災(zāi)害的巨大威力。 （課堂總結(jié)） 大自然不僅養(yǎng)育了人類，還給人類帶來了災(zāi)害，因此，我們必須學會保護生存環(huán)境，保護我們的家園。 第3課時 （導入新課） 人類對自然界不加節(jié)制的索取和破壞，已經(jīng)受到了自然界的懲罰。人類對自然界犯下了許多錯誤，但只要我們糾正錯誤，自然界會原諒我們的。我們每一個人在平時應(yīng)該怎么做呢？ （講授新課） 板書三、保護生存環(huán)境 閱讀教材P．67材料“釣‘魚’”。 學生活動聯(lián)系生活實際，交流自己的做法和看法，通過交流，深刻體會到保護自然環(huán)境人人有責，小學生也要盡自己的一份責任。 提問近年來，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，造成自然災(zāi)害發(fā)生的原因是什么呢？ 學生活動根據(jù)搜集到的資料小組討論。 小結(jié)除了自然的原因外，人類對自然的破壞也是災(zāi)害發(fā)生的重要原因。 過渡為了保護我們生存的家園，我們應(yīng)該如何做呢？ 閱讀教材P．70“讓荒坡變成花果園”和教材P．71“不捕捉蜻蜓”。 學生活動談?wù)劯惺芤约白约涸诩彝?、學校、社區(qū)里是如何做的、看到家人、鄰居、同學、朋友是如何做的。 師生共同探討我們要用實際行動來保護自然環(huán)境，例如參加植樹、舉辦愛護人類益蟲消滅害蟲的資料、繪畫展覽：保護青蛙、蜻蜓、消滅老鼠等。 師生共同朗誦飽含深情，共同朗讀小詩： 我愛大自然， 它讓世界變得美麗絢爛， 陽光、空氣、水， 給我們滋養(yǎng)和沐浴， 珍惜我們共有的家園吧， 讓世界充滿平安！ （課堂總結(jié)） 讓我們都從自己做起，從身邊的小事做起，做一名環(huán)境保護的衛(wèi)士。讓我們用這首詩來歌頌大自然的美好和無私，來呼吁人類：珍愛自然，保護環(huán)境，保護我們?nèi)祟惞灿械?、唯一的家園！ 附送： 2019-2020年冀教版品德與社會三年級下冊《認識自然2》教學設(shè)計 教學目標： 知識與技能： 1、體驗大自然養(yǎng)育了人類； 2、了解自然災(zāi)害既是客觀存在的又與人類的行為息息相關(guān)。 3、積極參與保護自然環(huán)境的活動，從我做起，從小事做起。 過程與方法： 通過師生討論，密切聯(lián)系生活實際，充分認識到人與自然之間的關(guān)系。 情感態(tài)度與價值觀： 1、了解人與自然的和諧關(guān)系。認識到自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生發(fā)生與人類的活動密切相關(guān)，要愛護、保護大自然，從自己身邊的小事做起。 2、在生活中自覺做環(huán)境保護的事情，不做破壞環(huán)境的事情。 教學重點： 1、人與自然的關(guān)系。 2、自然災(zāi)害的發(fā)生與人們活動的關(guān)系。 3、如何保護生存環(huán)境。 教學難點： 人與自然的關(guān)系。 教學準備： 多媒體電腦 搜集大自然造福于人類、自然災(zāi)害的相關(guān)圖片；如何進行環(huán)境保護的資料。 課時安排： 一課時 教學過程： 一、談話導入 孩子們，在過去的很多假期里，許多爸爸媽媽都曾帶自己的孩子到自然中走一走，因為大自然中有清新的空氣，溫暖的陽光，還有許多美麗的風景，現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)バ蕾p欣賞大自然中的美麗，好不好？ 二、講授新課 播放圖片。 隨著圖片展示，學生、老師交流自己的感受。 （一）、體驗大自然養(yǎng)育了人類（板書） 你們說得太好了，大自然中不但有美麗的風景，多姿多彩的植物和活潑可愛的動物，大自然里還生活著我們?nèi)祟?，我們?nèi)粘Ｉ钪械脑S多東西都來源于大自然，你知道大自然為我們提供了什么嗎？ （出示問題：大自然為人類的生存了提供什么？） 展示“海上捕魚”和“長江三峽”的圖片。 學生分小組討論并回答。 小結(jié)：你們說的真棒，大自然不僅給了我們清新的空氣．溫暖的陽光．廣袤的土地，還給我們提供了許多的自然資源和礦產(chǎn)資源，我們不得不說：大自然養(yǎng)育了人類，可是你們知道嗎，大自然在給了我們許多的好處的同時，也給了我們?nèi)祟惒簧俚臑?zāi)害，這種災(zāi)害呢就叫做——自然災(zāi)害。 （二）了解自然災(zāi)害（板書） 先跟你的小伙伴們說一說你了解的自然災(zāi)害有哪些，再讓我們一起來看一段資料，好不好？ 1．地震：（播放視頻） A1976年7月28日,在河北省唐山發(fā)生了7.8級強烈地震。這就是當時地震的情景：（1）這時唐山市文化廣場，它的前身是一座四層樓，而我們大家在這里看到僅僅是殘垣斷壁。 （2）這里的原來是筆直的鐵路，你們現(xiàn)在看到的是什么樣子的？我們通過地震這些資料可以感受到什么？ Bxx年5月12日，汶川大地震、xx年4月14日，玉樹地震 2．洪水：xx年6月份長江流域發(fā)生特大洪水，可是一夜之間這里的土地變成了汪洋一片，這里的人民變成了流離失所的災(zāi)民。可見洪水給人類帶來的災(zāi)難是巨大的。（展示圖片） （1）洪水是可怕的，洪水的產(chǎn)生與人類的行為有沒有關(guān)系？ （2）聽了這個故事你想說的什么？的確，小村莊的故事再一次告誡我們?nèi)祟悾祟愒鯓訉Υ笞匀?，大自然就怎樣對待人類。人類無休止的向大自然索取，破壞了自然規(guī)律和生態(tài)平衡，大自然就以洪水等方式懲罰人類。 3．干旱：嚴重的干旱會造成糧食減產(chǎn)，人和動物生存困難，在非洲地區(qū)干旱災(zāi)害非常嚴重的，1968年非洲持續(xù)十年的干旱導致數(shù)十萬人死亡。（展示圖片） （學生分小組討論） 組織學生談?wù)効吹竭@些自然災(zāi)害后的感受。 小結(jié)：大自然不僅養(yǎng)育了人類，還給人類帶來了災(zāi)害，因此，我們必須學會保護環(huán)境，愛護我們的家園。 （三）保護生存環(huán)境（板書） 同學們，剛才我們了解了這么多關(guān)于自然災(zāi)害和他的危害，自然災(zāi)害是客觀存在的，但是自然災(zāi)害與人的行為息息相關(guān)，這些自然災(zāi)害頻頻發(fā)生，難道和我們?nèi)祟惖男袨闊o關(guān)嗎？我們來看一個身邊的小故事： 《釣“魚”》 星期天早晨，爸爸帶我到離縣城不遠的小河釣魚。釣了很長時間，連條魚影子也沒見著。我正想問爸爸，突然魚竿震動了一下，我連忙往上一提，釣上來的卻是塑料袋。 爸爸見我不高興，對聯(lián)說：“人們往河里亂扔廢物，污染了河流，魚就活不了了。”我問：“魚活不了，人還能活嗎？”爸爸說：“如果人不愛護自然，繼續(xù)破壞環(huán)境，那么，不久的將來，人也……” 聽了爸爸的話，我非常擔心。我要告訴同學們，趕快行動起來，愛護我們生存的環(huán)境。 聽了這個故事，你們有什么感想？（學生聯(lián)系生活實際，交流自己的做法和看法，通過交流，深刻體會到保護自然環(huán)境人人有責，小學生也要盡自己的一份責任。） 過渡：沒錯，那些自然災(zāi)害正是大自然對我們?nèi)祟惖膽土P和警告，那我們今后應(yīng)當怎樣做呢？ 隨手可做的環(huán)保小事 少用塑料袋，不用一次性木制筷子，用洗菜水、洗澡水沖洗馬桶，不亂扔廢棄物，作業(yè)本用完正面用反面等。 （四）課堂小結(jié)： 孩子們，你們說的真好，大自然是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?人類每一次的破壞，都會得到大自然相應(yīng)的懲罰，讓我們行動起來，因為保護自然就是保護我們?nèi)祟愖约海? 三、板書設(shè)計 認識自然 一、大自然養(yǎng)育了人類 　　　二、自　然　災(zāi)　害 三、保護生存環(huán)境