《2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 土地面積間的換算及實際應(yīng)用教案 人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 土地面積間的換算及實際應(yīng)用教案 人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 土地面積間的換算及實際應(yīng)用教案 人教版 三維目標(biāo)： 1．使學(xué)生掌握土地面積單位平方米與公頃之間的進率，能熟練地進行平方米和公頃之間的換算。 2．使學(xué)生知道“公頃”在實際中的應(yīng)用，通過天安門廣場和故宮的面積對學(xué)生進行愛國主義教育。 3.培養(yǎng)同學(xué)們觀察問題、分析問題、解決問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。 教學(xué)重點： 應(yīng)用平方米與公頃間的進率計算土地面積。 教學(xué)難點： 建立土地面積單位的觀念。 教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí) 1．計算土地面積的常用單位有哪些？它們之間的進率是多少？ 2．說一說1公頃的面積有多大？ 3．1公頃等于多少平方米？2公頃呢？你是怎樣想的？3公頃呢？50000平方米等于多少公頃？ 4．導(dǎo)入：測量土地時，一般用米做長度單位，算出面積是多少平方米以后，再換算成公頃。同學(xué)們，這節(jié)課你想當(dāng)一次土地測量員，幫助工人叔叔或農(nóng)民伯伯解決一些實際問題嗎？我們一起到一個果園去看看。 二、新課 1．教學(xué)例題。 （1）出示例題，一個長方形果園，長250米，寬120米，這個果園有多少公頃？ （2）讀題，說一說題目中的已知條件和所求問題。 （3）思考：這道題該怎樣解答呢？ ①先自己思考，再小組交流（教師巡視，輔導(dǎo)）。 ②小組匯報。 教師引導(dǎo)：先求什么？再怎么辦？計算時應(yīng)注意什么？ （4）學(xué)生獨立解答（一人板演，其他在練習(xí)本上做）。 （5）訂正。（訂正時，再讓學(xué)生說一說你是怎樣想的？） 2．看書質(zhì)疑。 3．反饋練習(xí)： 完成課本的“做一做”中的第2題。 學(xué)生獨立解答，集體訂正。 4．討論小結(jié)：在進行土地丈量時，一般用什么作單位來丈量？根據(jù)什么來計算出土地的面積？最后還要怎么做？ 三、課堂練習(xí) 1．做練習(xí)二十九第3題。 做題前，教師可簡要介紹天安門廣場和北京故宮的情況，對學(xué)生進行愛國主義教育。如，天安門廣場是世界上最大的廣場，廣場的北面是雄偉的天安門城樓，廣場的東西兩面是中國歷史博物館和人民大會堂，廣場的中央是莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑和毛主席紀(jì)念堂，五星紅旗飄揚在廣場的上空。1949年10月1日，毛主席站在天安門城樓上莊嚴(yán)宣告中華人民共和國成立。教師還可以讓學(xué)生說一說他們所知道的有關(guān)天安門廣場和故宮的事情。 做題時，學(xué)生獨立解答，教師巡視，個別輔導(dǎo)，集體訂正。 2．練習(xí)二十九第4題。先求面積是多少平方米，再換算成公頃。 附送： 2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 在地面上測定直線和測量距離教案 人教版 三維目標(biāo)： 1.使學(xué)生初步學(xué)會使用簡單的測量工具測定直線和沿著直線測量指定的距離。 2.培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力和與他人合作的能力。 　 3.使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識來源于實際生活，能幫助人們解決生活中的問題。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 1．舉例說明什么叫距離？ 2．常用的長度單位是什么？ 二、新授。 1．測量土地的意義。 結(jié)合本地建設(shè)實例，如：群星要建新校，要確定學(xué)校的面積有多大，都需要測量哪些土地。所以我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)“實際測量”。 2．認(rèn)識測量工具。 （1）標(biāo)桿：測定直線時使用的一種工具。 （2）卷尺和測繩：測量距離時所使用的工具。 把上述工具給學(xué)生看，介紹怎樣看卷尺、測繩上的尺度。介紹使用方法，使用卷尺時在兩點中要拉直。 3．學(xué)習(xí)測量距離的方法。 （1）量地面上較近距離，可以用卷尺或測繩直接量出。 請兩個學(xué)生用卷尺測量教室門口到窗戶的距離。 （2）量比較遠的距離。 量比較遠的距離如學(xué)校到市場，用卷尺不能一次測出距離，量幾次就會歪斜，不可能在一條直線上，所得距離不準(zhǔn)，所以要在兩點中先測立一條直線。 （3）使用標(biāo)桿測定兩點間直線的方法。 學(xué)生先看書中的內(nèi)容。 教師用教具講解，教學(xué)生使用標(biāo)桿的方法，怎樣測定兩點之間的直線。 問：為什么插在C點的插桿必須和B點標(biāo)桿同時被A點標(biāo)桿擋住，三點才在一條直線上？ 把所有的點連起來就得到一條直線。測定直線后，就可以用卷尺或測繩逐段量出A、B間的距離。 三、實際測量練習(xí)。 課本中的“做一做”，教師指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用工具實際操作。 在校園里先確定兩點，插上標(biāo)桿，并通過這兩點測定一條直線，再用卷尺測量出這兩點間的距離。 四、小結(jié)。 要知道土地大小，就必須測量土地。本課要求大家認(rèn)識測量工具，掌握測量方法，并對實際測量中的不正確方法，指出原因，提出注意點。 五、作業(yè)。 復(fù)習(xí)課本有關(guān)測量的方法，要求理解和掌握。