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2019-2020年六年級(jí)音樂下冊(cè) 芬芳茉莉 7教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1.接觸多首以“茉莉花”為題的音樂作品，能夠從中認(rèn)識(shí)到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，樂于進(jìn)一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。 2.能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演唱根據(jù)《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。 3.欣賞《圖蘭朵》中的《東邊升起月亮》、三首我國不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱，能夠聽辨并能用語言文字表述出他們?cè)谇楦小L(fēng)格上的差異。 4.能用不同表演形式表現(xiàn)自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個(gè)學(xué)生都在其中承擔(dān)任務(wù)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.讓學(xué)生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。 2.聆聽不同地區(qū)的《茉莉花》，享受不同風(fēng)格帶來不同的感受。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》 二、欣賞《東邊升起月亮》 1.初步介紹歌劇《圖蘭朵》的創(chuàng)作故事背景、作曲家等等有關(guān)資料。 2.初聽，讓學(xué)生尋找歌曲中哪些地方和《茉莉花》一樣，聽到了請(qǐng)舉手示意。 3.請(qǐng)學(xué)生跟著老師的伴奏，試著哼唱歌譜。 4.學(xué)唱歌曲。 三、聆聽三首不同地區(qū)的《茉莉花》，感受不同的風(fēng)格 1.閱讀音樂練習(xí)。 2.聆聽三個(gè)不同地區(qū)的民歌《茉莉花》。 3.自由討論不同的感受。 4.完成音樂練習(xí)。 四、結(jié)束新課 附送： 2019-2020年六年級(jí)音樂下冊(cè) 芬芳茉莉 8教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 1.聆聽江蘇、東北、河北三個(gè)地區(qū)的民歌《茉莉花》 2.聆聽歌劇《圖蘭朵》中的《東邊升起月亮》 教學(xué)目標(biāo)： 1.能辨別多首《茉莉花》的相近與不同之處，并能用語言文字表述出它們?cè)谇楦猩?、風(fēng)格上的差異。 2.聆聽《東邊升起月亮》，感受民歌與歌劇音樂存在的差異 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.《茉莉花》的民歌風(fēng)格特征 2.體驗(yàn)三首不同地區(qū)流傳的《茉莉花》風(fēng)格 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、課件等 教學(xué)過程： 一、聽古箏音樂《芬芳茉莉》片段進(jìn)教室并師生問好 二、對(duì)比聆聽 1.課件出示茉莉花的圖片 設(shè)問：你知道這是什么花嗎？（學(xué)生自由回答）要求學(xué)生通過觀察，談?wù)剬?duì)茉莉花的了解。 2.教師揭示本單元是以“茉莉花”為題的音樂 師：剛才我們進(jìn)教室時(shí)的古箏音樂叫《芬芳茉莉》，也是我們本單元的主題。（教師出示課題） 3.聆聽江蘇民歌《茉莉花》 ⑴觀看悉尼奧運(yùn)會(huì)閉幕式上的表演《茉莉花》 師：你知道這首歌是根據(jù)什么歌曲改編的嗎？（導(dǎo)入江蘇民歌《茉莉花》） ⑵欣賞江蘇民歌《茉莉花》，會(huì)哼唱的人可以跟著音樂一起哼唱 ⑶學(xué)生自由說說歌曲的情緒與風(fēng)格 4.聆聽東北民歌《茉莉花》 ⑴設(shè)問：你們知道東北人的個(gè)性是怎樣的嗎？（學(xué)生自由說說，教師總結(jié)粗獷豪爽等） ⑵聆聽東北民歌《茉莉花》 師：在東北也有一首《茉莉花》，我們來聽聽是如何的風(fēng)格 ⑶學(xué)生說說歌曲的情緒與風(fēng)格 5.聆聽河北民歌《茉莉花》 ⑴導(dǎo)入 師：其實(shí)，在河北也流傳著一首《茉莉花》，你肯定很想聽聽吧！ ⑵欣賞河北民歌《茉莉花》 ⑶說說歌曲的情緒與風(fēng)格 6.在中國地圖上找找三個(gè)地區(qū)的大概位置，并對(duì)比不同地區(qū)的民歌《茉莉花》的相近之處與不同之處 ⑴出示中國地圖，請(qǐng)學(xué)生找找剛才的江蘇、東北、河北三個(gè)位置的大概所在 ⑵對(duì)比三個(gè)地區(qū)的《茉莉花》的相近之處（學(xué)生自由說，教師小結(jié)并導(dǎo)出“小調(diào)”） ⑶簡(jiǎn)介小調(diào) 小調(diào)亦稱“小曲”，是我國民歌的重要體裁，是流傳于城鎮(zhèn)集市并多被民間藝人加工提高的民間歌曲。一般，小調(diào)的結(jié)構(gòu)比較規(guī)整，節(jié)奏富于變化，旋律流暢細(xì)膩，演唱中經(jīng)常加進(jìn)表演及伴奏。 ⑷對(duì)比三個(gè)地區(qū)的《茉莉花》的不同之處，并完成題目 （東北） 旋律音調(diào)夸張、風(fēng)趣，體現(xiàn)了粗獷豪爽的風(fēng)格。 （江蘇） 旋律音調(diào)清麗、婉轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了柔美、細(xì)膩的風(fēng)格。 （河北） 旋律音調(diào)明快，具敘述性，體現(xiàn)了剛直、爽朗的風(fēng)格。 三、聆聽歌劇《圖蘭朵特》選曲《東邊升起月亮》 1.導(dǎo)入 教師介紹：《茉莉花》是一首流傳久遠(yuǎn)、流行地區(qū)很廣、遍及我國南北的小調(diào)民歌，其中以江蘇民歌《茉莉花》最為著名。早在20世紀(jì)初，它的音調(diào)就出現(xiàn)在意大利作曲家普契尼的歌劇《圖蘭朵特》的音樂之中。 2.欣賞歌曲《東邊升起月亮》 3.欣賞江蘇民歌《茉莉花》，與《東邊升起月亮》作旋律比較，有何不同？ 民歌與歌劇音樂之間存在的差異 4.簡(jiǎn)介普契尼與《圖蘭朵特》（見書本P30、31） 5.復(fù)聽《東邊升起月亮》，并看歌詞跟唱 四、布置搜集有關(guān)《茉莉花》的樂譜、音響、音像、圖片等資料 五、機(jī)動(dòng) 演唱綠箭口香糖的廣告音樂 欣賞民樂合奏《茉莉花》 六、小結(jié) 1.同學(xué)們，音樂給我們帶來無限的快樂，讓我們一起用耳朵去聆聽，用眼睛去觀察，用心靈去感受，你們將會(huì)發(fā)現(xiàn)中國民歌是世界音樂中一顆璀璨的明珠！ 2.聽江蘇民歌《茉莉花》伴奏音樂出教室