《2019-2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 提袋的設(shè)計(jì) 1 教案 人美版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 提袋的設(shè)計(jì) 1 教案 人美版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 提袋的設(shè)計(jì) 1 教案 人美版 教材分析 本課屬于設(shè)計(jì)?應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。手提袋是日常生活中，特別是購物中最常見的用品，通過手提袋設(shè)計(jì)一課使學(xué)生認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美，并通過對(duì)手提袋結(jié)構(gòu)的解剖與再設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注設(shè)計(jì)，提高立體制作能力與創(chuàng)造能力。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，手提袋在生活中的應(yīng)用及功能。 應(yīng)會(huì)：手提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法，并發(fā)揮想像力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)。通過手提袋的設(shè)計(jì)與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：手提袋的設(shè)計(jì)制作。 難點(diǎn)：手提袋的結(jié)構(gòu)。 學(xué)習(xí)材料 掛歷紙、包裝紙、雙面膠、剪刀、打孔器、繩…… 教學(xué)過程 一、交流收集的手提袋： 1.課前收集各種各樣的手提袋。 2.說一說手提袋的來歷和用途。 教學(xué)意圖：通過課前收集引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、看看收集的手提袋： 1.手提袋是怎樣制作出來的？ 2.解剖一個(gè)手提袋，模仿制作一個(gè)手提袋。 教學(xué)意圖：通過對(duì)手提袋結(jié)構(gòu)的解剖，可以讓學(xué)生直觀的了解認(rèn)識(shí)到手提袋的結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作手提袋的興趣。 三、研究書中的手提袋： 1.欣賞書中手提袋（圖案、色彩、用途、造型……） 2.設(shè)計(jì)一個(gè)手提袋應(yīng)該注意哪些要素： a.材料：掛歷紙、包裝紙 b.功能：裝東西，結(jié)實(shí)牢靠（如提手處和底部襯卡紙……） c.結(jié)構(gòu)：結(jié)實(shí)、生產(chǎn)方便、用材最少…… d.圖案：美觀，藝術(shù)品 教學(xué)意圖：了解設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。 四、做做心中的手提袋： 1.設(shè)計(jì)要求：運(yùn)用掛歷紙或包裝紙?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)新穎、時(shí)尚的手提袋。大膽創(chuàng)新、合理巧妙的運(yùn)用各種材料、方法設(shè)計(jì)制作；造型美觀，色彩搭配和諧；注意工具材料使用的安全。 2.學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。 教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力。 五、拓展設(shè)計(jì)的手提袋： 1.介紹自己的作品。 2.評(píng)選：造型、裝飾、色彩美觀實(shí)用，制作精美的作品。 3.拓展：科學(xué)合理的節(jié)省材料，麥當(dāng)勞盒子制作例子。 教學(xué)意圖：開展參觀交流活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感，提高學(xué)生的欣賞評(píng)述能力。通過拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受設(shè)計(jì)實(shí)用與社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系 附送： 2019-2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 提袋的設(shè)計(jì) 3 教案 人美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，手提袋在生活中的應(yīng)用及功能。2.提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法并發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。3.使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，通過提袋的設(shè)計(jì)與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：提袋的造型設(shè)計(jì)，初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用這一藝術(shù)形式。 難點(diǎn)：提袋的結(jié)構(gòu)。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 生活中各種手提袋、剪刀、膠水、舊掛歷紙、彩色筆、彩繩。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 穩(wěn)定學(xué)生情緒，表揚(yáng)能夠主動(dòng)自覺安靜坐好和帶齊材料用具的同學(xué)。 二、教學(xué)導(dǎo)入： 1.你們今天帶來了什么樣的提袋和大家一起分享？請(qǐng)你在小組里展示并介紹手提袋的用途和你收集它的原因。（從造型設(shè)計(jì)、色彩、圖案方面做介紹。） 2.今天我?guī)砹艘患氊悾纯此鼤?huì)給我們帶來什么樣的驚喜?。ǔ鍪炯埾洌⒅鹨怀鍪咎岽?。） 教師小結(jié)：提袋在我們的生活中被廣泛運(yùn)用，購物、送禮、廣告……真是方便了我們的生活。同時(shí)，提袋還因?yàn)樗鳟惖脑煨?，多變的裝飾而受到現(xiàn)代人們的喜愛。而它的本身就是一件藝術(shù)品。今天，我們就來學(xué)習(xí)“提袋的設(shè)計(jì)”。 3.出示課題—提袋的設(shè)計(jì) 三、感受基本形。 1.展示自學(xué)成果 2.師拆范作并展示示意圖。 3.添加提手有哪幾種方法？（打孔穿繩、粘提手、直接設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)圖上。） 4.提袋除了長方形外還可以有什么形狀？花形、梯形、圓形…… 5.這些外形并不是想象中才有，它們都是可以做出來的。我們一起來欣賞現(xiàn)實(shí)生活中造型獨(dú)特的提袋。（課件出示圖3-圖9。） 5.讓學(xué)生說說除了方形外還可以有什么形狀。 6.教師課件出示三種不同外形的提袋讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生了解其實(shí)這些外形并不是想象中才有，它們的確可以做出來（圖3-圖9）。 設(shè)計(jì)意圖〕：這是本課的重點(diǎn)。學(xué)生的想象力是非常豐富的，但要把自己想的設(shè)計(jì)變?yōu)樽髌?，這是學(xué)生覺得最難的地方，在這一環(huán)節(jié)他們往往缺乏自信心。這時(shí)通過教師的范作和欣賞，讓學(xué)生體會(huì)提袋的外形可以是千變?nèi)f化的。同時(shí)也讓學(xué)生覺得剛才自己的想象并不是天馬行空，是可以實(shí)現(xiàn)的。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四、設(shè)計(jì)外形 添加提手 1.小設(shè)計(jì)師們，我們欣賞了這么多造型各異的提袋，這堂課我們要舉辦一界提袋設(shè)計(jì)大賽，選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。你們想試試自己的身手嗎？ 2.學(xué)生制作，教師巡視。 3.小設(shè)計(jì)師們，你們的提袋基本形制作玩的請(qǐng)舉起來讓我欣賞下好嗎？老師選出三件造型獨(dú)特、新穎的提袋，讓作品的小設(shè)計(jì)師介紹它的用途和設(shè)計(jì)理由好嗎？ （設(shè)計(jì)意圖〕：在掌握提袋基本制作方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造、設(shè)計(jì)自己的個(gè)性化手提袋是本課的難點(diǎn)。 五、欣賞作品 感受裝飾 1.出示課件機(jī)器貓?zhí)岽▓D11）讓學(xué)生欣賞并說說什么地方吸引你。 2.欣賞更多個(gè)性化的提袋，讓學(xué)生感受裝飾的重要性。 3.欣賞經(jīng)典提袋作品。文字裝飾（圖12）簡單圖案裝飾（圖13）特色圖案裝飾（圖14）欣賞學(xué)生作品（圖15、16） 〔設(shè)計(jì)意圖〕：裝飾也是這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師提供給學(xué)生欣賞的提袋有一定的代表性，讓學(xué)生意識(shí)到提袋設(shè)計(jì)的幾個(gè)主要元素：圖案、色彩、造型，并領(lǐng)略創(chuàng)意設(shè)計(jì)的魅力。同時(shí)通過優(yōu)秀作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行原型啟發(fā)，滲透有關(guān)組合、造型、色彩搭配等系列知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)造思維。 4.對(duì)學(xué)生提出作業(yè)要求： A.裝飾時(shí)盡量設(shè)計(jì)簡單明了的圖案。 B.制作時(shí)要用最快最簡便的方法。 C.進(jìn)行裝飾時(shí)要節(jié)約用紙。 5.音樂欣賞，讓學(xué)生在舒緩的音樂中進(jìn)行練習(xí)，小組分工制作，教師巡視輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。 六、展示 互評(píng) 參賽事物設(shè)計(jì)師們從提袋的設(shè)計(jì)、顏色、做工等方面介紹作品。其他同學(xué)評(píng)比，在自己喜歡的提袋上粘貼小紅旗。評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。 板書設(shè)計(jì)： 提袋的設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)外形—添加提手—感受裝飾