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2019-2020年二年級品德下冊 大家互相幫助的時候教案 首師大版 教學目標: 　?。薄訂T學生采訪身邊熱心幫助他人的人，匯報采訪結(jié)果。使學生感受到在社會大家庭中，熱心助人的人很多，在互相幫助的過程中，共建出良好的社會風尚。感受互幫互助的意義，和人間的真情。 　　２、培養(yǎng)學生樂于助人的意識。 教學重點: 　　動員學生采訪身邊熱心幫助他人的人，匯報采訪結(jié)果。使學生感受到在社會大家庭中，熱心助人的人很多，在互相幫助的過程中，共建出良好的社會風尚。感受互幫互助的意義，和人間的真情。 教學難點: 　　學生找到采訪對象，并認真采訪。 教學準備: 　　幫助學生尋找采訪對象，動員學生認真采訪，幫助學生以合適的方式匯報采訪結(jié)果。 教學過程: 　　一、激趣導入: 哪些小記者們已經(jīng)做好了準備？ 二、新授: １、學生匯報采訪結(jié)果: （１）明確要求: 認真聽，如果有什么想和同學交流的地方，等同學講完之后舉手交流。 （２）指名說。 ２、集體交流:你希望生活在一個這樣互相幫助的社會中嗎？ ３、指導學生讀讀15頁的詩。 （1）學生自由讀，讀準字音。 （2）指名讀，糾正字音。指導學生讀得更有韻味，投入。 （3）學生分組練習朗讀這首詩，準備召開詩歌朗誦會。 （4）舉行詩歌朗誦會。 三、課堂小結(jié): 四、布置作業(yè): 多在生活中關心幫助別人。 五、板書設計: 溫暖社會 互相幫助 附送： 2019-2020年二年級品德下冊 實踐活動“小小勘察家”教案 首師大版 教學目標: 1、組織學生開展“小小勘察家”活動，通過活動，使學生體驗在合作中完成一件事情的過程，體驗合作的好處和快樂，在共同解決問題的過程中，學會與他人溝通交流，運用所學知識，鍛煉合作能力。 2、通過活動，進一步熟悉學校的環(huán)境，增強對學校的了解與關注，激發(fā)學生熱愛學校的情感。 3、使學生初步感知平面圖的作用，以及辨別方向的重要。 教學重點: 分小組合作完成對學校的實地考察。 教學難點: 看懂平面圖，辨清方向。 教學準備: 教師:學校的衛(wèi)星圖片。 學生:觀察學校都有什么建筑物，及其名稱。 教學過程: 一、激趣導入: 板書:堪察家。 二、新授: 1、介紹活動內(nèi)容: （1）展示學校的衛(wèi)星圖片，我們學校的絕大部分建筑物都能在這張圖片上找到。學生隨便說幾處建筑物。 （2）我們的“小小勘察家”活動，就是通過到校園里實地考察各種建筑物的形狀，再從圖中準確地找到它。 （3）提示幾個關鍵點:方向；建筑物的相互關系。 （4）合作要求: A、三到五個人一個小組。 B、先要認真看圖。 C、找到如下幾處地方:教學樓，廁所，門房，主席臺。 D、意見不一致的時候，要想辦法解決。 E、完成以后，找老師匯報勘察結(jié)果。全部正確的小組，將獲得“小小勘察家”的光榮稱號。并將接受更難的任務。 2、學生分組，選好組長。 3、組長領一張衛(wèi)星圖片，全體成員靜心地觀察圖，找到學校的位置，并想想該怎樣拿著這幅圖。 4、學生到學校實地考察。 5、匯報勘察結(jié)果，領受新任務。 三、課堂小結(jié): 四、布置作業(yè): 和同學一起合作一件事。 五、板書設計: 小小勘察家 教學樓 主席臺 門房 廁所 討論并說明理由