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2019-2020年四年級英語上冊 unit1(4)教案 蘇教牛津版 教學(xué)內(nèi)容： E．Read and act及G1, 2. 教學(xué)目標(biāo)： 能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。 通過練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識做簡單的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。 教學(xué)過程： 一、Prepare for the class . Say a rhyme: A little book . Free talk .（不必拘于師生問答，可放手讓學(xué)生自由進(jìn)行會話交談） 二、Read and act . 1.師在黑板上寫一：九月十日Teachers’ Day ,讓學(xué)生了解教師節(jié)的英語表達(dá)方法。 師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會說Happy Teachers’ Day !句型拓展，如：Mothers’s Day Fathers’ Day . 2.出示圖畫，學(xué)生邊聽邊看圖，了解對話的意思。 3．學(xué)生跟讀對話。 4．表演對話。 先由師生示范，再由學(xué)生與學(xué)生之間表演。 5．?dāng)U充對話。 在學(xué)生熟練掌握所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓他們用This card is for Miss Gao .All right .來擴(kuò)充對話。 三、Fun house . Look and read . 出示連環(huán)畫，讓學(xué)生把書上的內(nèi)容仔細(xì)觀察，反復(fù)朗讀，了解故事內(nèi)容。 學(xué)生聽錄音，了解圖畫內(nèi)容。 學(xué)生跟讀錄音。 學(xué)生反復(fù)讀對話，自己消化圖、文內(nèi)容，感受到其中的幽默內(nèi)涵即可。 2．Work in groups . 課前把學(xué)生分成八個小組，依照課本中的表格設(shè)計(jì)八張，分發(fā)給八個小組的學(xué)生。 師到其中一組進(jìn)行調(diào)查示范。 同學(xué)之間利用What’s in your pencil-box ?How many ?相互問答，并逐個記錄結(jié)果。沒有的物品用0表示。 組長匯報(bào)調(diào)查結(jié)果?；卮餒ow many students have got pens ? Who are they ?等問題。 全班調(diào)查。 選派一名學(xué)生作全班調(diào)查，匯總?cè)嗲闆r。 四、Assign homework . 抄寫本單元所學(xué)的單詞和句型并能默寫。 背誦并表演Read and act . 板書設(shè)計(jì)： Unit 1 May I have …? Happy Teacher’Day ! Here’s …for … What ‘s in you pencil case ? I’ve got … 附單詞表 a pen a ruler a rubber a ball pen a pencil case a bookmark a brush notebook a book 附送： 2019-2020年四年級英語上冊 unit1(5)教案 廣東版開心 Teaching Procedure: Step 1. Revision 1.recall the new words together, dictation.) 2.T: ask a student “What’s this? ” then result in “ I’m thirsty,” 3.To use the same way to show the sentences of Practice1, 4.Listen to the tape and circle the answer 5.To check the answer Step 2 New Presentation 1.The teacher ask the student a question and review “Are you hungry? …” 2.Hold up a object and say :I have a ruler. Do you have a ruler? Yes, I do 3.To extend the key point “No, I don’t” 4. repeat the same way to get other objects involved . 5.Pair work 6.To listen to the tape twice 7.To sing after the tape 8.Hold a petition between the boys and girds 9.check over 10.Distinguish the following words: I you he she we they my your his her our their Step 3. Conclusion 1.To summarize the contents: 2.To look over the contents Step 4.Homework: copy the sentences of Practice1 教學(xué)后記： 1.通過練習(xí)鞏固所學(xué)單詞與句子，檢查教學(xué)效果，以便幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺。 2. 區(qū)別人稱代詞和形容詞性物主代詞的用法，由于學(xué)生對這些語法知識比較陌生，接受起來有難度，需要通過練習(xí)來鞏固。 The Third period Teaching Procedure: Step 1.Revision 1.Greetings 2.Say hello to the new students 3.recall the new words together, dictation.) 4.To use the same way to show the sentences learned 5..Listen to the tape Step 2. New Presentation 1.Ask the student to look over the Sounds and the words 2. To write them down and let them to distinguish the words in v.+s/es to read after the teacher andthen listen to the tape ask a few students to repeat ask the student to use “Can you…?” to ask their partner about the words 3.To look over Part2 then look at the screen 4.To find out the V. 5.Play a game: a few students to point out the thing while hear what the teacher say. Step 3.To summarize the contents Step 4.Homework: review this Unit 教學(xué)后記： 1. 教會學(xué)生第三人稱單數(shù)的形式和人稱代詞中的三種人稱。 2幫助學(xué)生區(qū)分“s”與“es”的理解和應(yīng)用。因?yàn)榇酥R點(diǎn)很容易與復(fù)數(shù)的”“s”,“es”混淆。 3.學(xué)生基本上掌握第三人稱單數(shù)的正確用法。