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2019-2020年北師大版五年級下冊《整理與復習（二）》word教案 教學目標 1．進一步提高應用百分數(shù)知識解答實際問題的能力，復習單位間的換算和長方體的表面積和體積計算。 2．能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。 3．提高同學們應用知識解決實際問題的能力和空間想象能力。 教學重點、難點 弄清各知識間的聯(lián)系。 教學策略 小組整理學習內(nèi)容，交流所學習的知識及學習方法。 教學準備 寫有試題的小黑板。 教學過程 一、整理學習內(nèi)容 1．小組合作，回顧所學的百分數(shù)知識，說出分數(shù)應用題和百分數(shù)應用題的區(qū)別和聯(lián)系。 2．對整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。 二、練習 1．第9題。本題是利用方程解決有關百分數(shù)的問題，如果讓學生用算術方法解決這個問題，應讓學生說清自己的思路，教師也應給予肯定，但不做基本要求。 答案： 解：設全國農(nóng)村居民人均年收入是x元。 80%x=2800 x=280080% x=3500 答：全國農(nóng)村居民人均年收入約是3500元。 2．第10題。教學時，先讓學生理解題意，說說覆蓋率是什么意思。在此基礎上，讓學生獨立完成，小組交流后，全班交流。同時，教師可讓學生檢閱有關綠化問題的資料，了解綠化的意義及作用。 答案：175960=18%。 3．第11題。主要應用百分數(shù)的知識解決實際問題。教學時，可讓學生獨立解決，然后進行交流，注意了解學生的解題思路。 答案： 科技館：3000010%=3000（平方米） 教學樓：3000025%=7500（平方米） 操 場：3000020%=6000（平方米） 食 堂：300002.5%=750（平方米） 花 壇：300000.03%=9（平方米） 空 地：30000－（30000+7500+6000+750+9）=12741（平方米） 第四課時 教學目標 1．鞏固和復習統(tǒng)計知識，溝通長方體的表面積和體積的內(nèi)在聯(lián)系。 2．能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。 3．提高同學們應用知識解決實際問題的能力。 教學重點、難點 弄清題目中的單位統(tǒng)一問題。 教學策略 小組整理學習內(nèi)容，交流所學習的知識及學習方法。借助實物演示幫助同學們理解題意。 教學準備 寫有試題的小黑板。 教學過程 一、整理學習內(nèi)容 1．小組合作，整理體積單位間的換算方法，復習統(tǒng)計知識。 2．對整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。針對出現(xiàn)的問題及時講解。 二、練習 1．第12題。本題主要是考查學生相關計量單位的換算。教學時，教師應組織學生回顧相關的知識，然后讓學生獨立完成后全班交流，要注意幫助學習有困難的學生。 2．第13題。本題主要考查有關長方體體積和表面積的相關知識。教學時，讓學生獨立完成后小組交流，然后進行全班交流。對于逆向思維的題目，教師要注意指導學習有困難的學生，同時了解學生的思維過程。 3．第14題。本題主要是考查學生對體積（容積）單位實際意義的理解。教學時，先讓學生獨立思考，然后讓學生說說自己的想法，體會數(shù)學在生活中的作用。 4．第15題。 第（1）題，教學時，教師要引導學生用各種策略解決問題，理解領獎臺底部是不需要涂漆的。學生的思路可能有：可以先數(shù)出一共有15個面需要涂漆，再用155050=37500（平方厘米）；也可以先求四個正方體表面積之和，再減去不涂漆面的面積。學生可能還有其他的方法，只要合理，就給予肯定。 第（2）題，5050504=500000（立方厘米）。 5．第16題。引導學生理解不規(guī)則鐵塊的體積相當于底面積是48平方厘米、高是0.5厘米的長方體的體積，所以是480.5=24（立方厘米）。 6．第17題。此題是一個很有現(xiàn)實意義的問題，教師要利用此情景對學生進行環(huán)保教育。 答案：（1）1820301.5=16200（立方厘米）=0.0162（立方米）≈0.02（立方米） （2）0.0240=0.8（立方米） （3）0.8365=292（立方米） 7．第18題。教學時，教師要注意指導學生的讀圖能力，從統(tǒng)計圖中獲取相關的數(shù)學信息，提出問題并嘗試解決問題，培養(yǎng)學生的問題意識。 （1）只要學生說的合理，教師應給予肯定。 （2）根據(jù)題目的條件，學生可以求出彤彤家10月份每項開支花了多少錢。教學時，教師可讓學生提出問題，交流自己的解題思路。 8．第19題。根據(jù)從大到小排列，中間的那個數(shù)即中位數(shù)，運用中位數(shù)表示這9個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）人口的平均水平比較合適。 答案：1925萬人。 附送： 2019-2020年北師大版五年級下冊《有趣的測量》word教案之一 教學目標： 知識目標：結合具體活動情境,經(jīng)歷測量石頭的試驗過程,探索不規(guī)則物體體積的測量方法. 能力目標：在觀察、操作中，發(fā)展空間觀念。 情感目標：在實踐與探究過程中,嘗試用多種方法解決實際問題. 教學重點、難點：用多種方法解決實際問題. 教學策略：在觀察、操作中用多種方法解決實際問題. 教學準備：水槽、水、不規(guī)則石頭。 教學過程： 一、導入新課：同學們前幾節(jié)課我們學習了規(guī)則物體體積的測量方法.那么不規(guī)則物體體積怎么測量呢？引入課題。 二、教學新知： （1）為了引導學生探索與體會測量不規(guī)則物體體積的方法，以小組為單位，先制定測量方案，再實際測量。 方案一：找一個長方體形狀的容器，里面放一定的水，量出水面的高度后把石頭沉入水中再一次量出水面的高度。這時計算一下水面升高了幾厘米，用“底面積高”計算出升高的體積。也可以分別計算放入石頭前的體積與放入石頭之后的總體積之差。 方案二：將石頭放入盛滿水的容器中，并將溢出的水倒入有刻度的量杯中，然后直接讀出的水的體積，就是石頭的體積。 （2）這兩種方案實際上都是把不規(guī)則的石頭的體積轉(zhuǎn)化成了可測量計算的水的體積。讓學生說出“石塊所占空間的大小就是石塊的體積”。 三、課堂練習 1.試一試第1題：讓學生運用在探索活動中得到測量的方法，即“升高的水的體積等于蘋果的體積”，然后用“底面積高”的方法計算。21.50.2=0.6（立方分米） 2.第2題：本題引導學生開展測量不規(guī)則物體體積的活動。一粒黃豆比較，先測量100粒黃豆的體積，再計算出一粒黃豆的體積。 四、課后練習：基礎訓練第49頁1——3題 五、課堂小結： 學習了這節(jié)課，同學們有什么感受和體會？有什么提高？ 板書設計： “底面積高”的方法計算。 21.50.2=0.6（立方分米） 教學反思：