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2019-2020年五年級語文下冊 槐鄉(xiāng)的孩子 2教案 冀教版 教學目標 知識與技能目標 1.學會11個生字，認讀11個生字，積累疊句。 2.有感情地朗讀課文。 3.了解槐樹、槐花、槐米及槐樹種子的知識，感受槐鄉(xiāng)的風土人情。 過程與方法目標 通過朗讀課文，品詞析句，學習找依據(jù)說理由的讀書方法；并透過文本展開想象，感受語言文字的美。 情感、態(tài)度價值觀目標 感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來了幸福與快樂,體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸,熱情好客、瀟灑豪放的品格。學習他們吃苦耐勞、自力更生的精神。 重點 1.學會六個生字，認讀四個生字，積累疊句。 2.有感情地朗讀課文。 難點 1.感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來了幸福與快樂,體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸,熱情好客、瀟灑豪放的品格。 2.學習他們吃苦耐勞、自力更生的精神。 板書設計 槐鄉(xiāng)的孩子 五月——是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié) 八月——是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié) 教學過程 第一課時 一、導入 1．談話導入，激發(fā)興趣。 同學們，你們知道嗎，有一個美麗的地方叫槐鄉(xiāng)，那里每到六七月份，滿山遍野的槐樹便開了花，散發(fā)出淡淡的清香，遠近的人們都聞得到呢！你們想去看看嗎？（出示圖片）槐鄉(xiāng)不僅景色美，而且還有一群和你們一樣可愛的孩子。今天我們就來學習《槐鄉(xiāng)的孩子》。 2．板書課題　齊讀　 　題目是文章的眼睛，透過這雙眼睛，你想知道什么呢？（槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣？槐鄉(xiāng)的孩子在干什么？） 二、范讀課文 1．要想解決同學們剛才提出來的問題，我們應該怎么辦？對，讀書。書中自有黃金屋。下面，老師先把課文讀給你們聽聽，好嗎？ 2．是不是有什么話要跟老師說呀？（或：你們感受到了什么？） 三、初讀課文，識記生字 1．學生自讀課文 （1）學生獨立閱讀，掃除生字障礙； （2）在小組中互相幫助糾正讀音； 2．開火車分段檢查朗讀。 3．交流不明白的詞語。 4．認讀生詞（自讀、指讀、開火車讀等） 四、再讀課文，整體感知 1．讀課文，說說課文講了一個怎樣的故事。 2．思考：為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”？ 第二課時 一、導入 上節(jié)課，我們初讀了課文，學習了生字詞，這節(jié)課我們再次走進槐鄉(xiāng)，感受孩子們快樂的生活。 二、品讀課文 再讀課文：為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”？結合有關語句畫一畫，說一說，讀一讀。 三、全班交流 老師通過范讀帶領學生一起感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂。 無論朗讀課文還是生詞，都要采取多種方式，如：開火車讀、同桌互讀、指名讀，讓學生既讀的扎實，又興致盎然。 最后整體感知，鍛煉學生總攬大意、獲得直覺、捕捉感受點的能力。 引導學生再讀課文，并根據(jù)中心話題把發(fā)言權交給學生，尊重學生個性化的理解，創(chuàng)設各抒己見的氛圍。讓學生從讀中體味真情。 （一）為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)” 1．槐花的樣子漂亮（1） “山山洼洼”“坡坡崗崗”“瑞雪初降”“遠看像……”“近看如……” 2．槐花的味香（2） “香香的花粉”“甜甜的蜜”“香噴噴的槐花飯”“香氣撲鼻”…… 3．槐鄉(xiāng)的孩子快樂（3） “小妞兒衣襟上……發(fā)辮上……” “小小子兒口袋里……” 小結：槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節(jié)，他們是那樣的幸福與快樂。 （二）為什么說“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”？ 1．摘槐米的情景（5、6、7） 炎熱的天氣、勤勞的孩子、雖然繁忙勞累但享受到了收獲的快樂。 （穿插介紹“槐米”的相關知識） 2．勞動時間長（8） 3．賣槐米，教學費（9） 小結：繁忙的八月，孕育了孩子們勤勞善良、自立自強的品格。 四、拓展 1．你喜歡槐鄉(xiāng)的孩子么？把你的感受寫在小本本上。 2．學習側面烘托的寫作方法。 如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飛來了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜。噼噼 啪啪，孩子們跑來了，籃子挎走了白生生的槐米。”作者從側面寫出了槐花的香，這是槐花的馨香引來了蜜蜂，引來了孩子?！半u兒熱的耷拉著翅膀，像塌了架的草垛；狗兒熱的吐出舌頭，躲在樹蔭下直喘粗氣；蟬兒熱的不知如何是好，到處扯著嗓子亂叫?！边@幾句對動物的描寫，道盡了八月的炎熱，更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。本單元的文化主題是“兒童生活”，本課中有很多的詞句充滿童真童趣，引導學生關注這些詞句，讀深，讀透，品出味道，從而把握文本的情感目標。 3.鼓勵學生勤于動筆，勤于思考，做生活的有心人。 4.學生到了高年級，有必要適當滲透一些寫作方法，有助于寫作能力的提高。 附送： 2019-2020年五年級語文下冊 槐鄉(xiāng)的孩子 3教案 冀教版 教材簡析：一方水土養(yǎng)一方人，槐鄉(xiāng)的孩子沉醉在五月馥郁的清香里，忙碌于八月的槐米的收獲中，練就了勤勞純樸，熱情好客，瀟灑豪放的品格。文章語言優(yōu)美，內(nèi)容厚實，無論是寫景還是敘事都句句著意，筆筆融情。 課文結構： 全文分兩部分寫了五月和八月的槐鄉(xiāng)。五月的槐鄉(xiāng)令人興奮，讓人陶醉，使孩子滿意。作者從吐蕊的槐花寫起，槐花如雪的顏色、多姿的顏色、飄溢的香味、熏陶出槐鄉(xiāng)獨特的風土人情。不僅如此，五月的槐鄉(xiāng)還有一道亮麗的風景：小妞兒漂亮、小伙兒豪放。然后用“五月，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)?！弊骺偨Y，點出在槐花飄香的五月，孩子們沉浸在歡樂和幸福中。八月，在寫法上與五月相近，作者除了介紹槐米的樣子、生長的位置外，重點描寫了槐米給孩子帶來的繁忙以及孩子忙碌中的收獲。“八月，是槐鄉(xiāng)孩子們繁忙的季節(jié)?！秉c出槐鄉(xiāng)孩子的勤勞、善良、自強和自立的品格。課文的感悟點是體會槐鄉(xiāng)五月給孩子們帶來的幸福與快樂，體會槐鄉(xiāng)的八月磨煉了孩子們勤勞純樸，熱情好客，瀟灑豪放的品格。鼓勵孩子們到大自然中去，欣賞自然的美麗，體會勞動的快樂。 教學目標 1. 品味重點詞語，感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來的幸福與快樂，體會槐鄉(xiāng)的八月磨煉了孩子們勤勞純樸、熱情好客、瀟灑豪放的品格，教導學生學習他們吃苦耐勞、自力更生的精神。 2. 通過學習課文，了解槐樹、槐花 、槐米及槐樹種子的知識，感受槐鄉(xiāng)的風土 人情。 3. 學會6個生字 ，認讀4個生字，積累疊詞。 教學重、難點 品味重點詞語，感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來的幸福與快樂，體會槐鄉(xiāng)的八月磨煉了孩子們勤勞純樸、熱情好客、瀟灑豪放的品格，教導學生學習他們吃苦耐勞、自力更生的精神。 教學準備 課件《槐花圖》、音樂磁帶。 教學課時 1 課前向生活開放： 通過讀書、上網(wǎng)或請教別人，了解槐樹、槐花及槐樹種子的知識，感受槐鄉(xiāng)的風土人情。 一、初讀感知階段： 學生自由讀課文，要求讀準生字，新詞的讀音，遇到不理解的詞語，聯(lián)系上下文或生活、查字典理解。讀讀課文想想給你感受最深的是什么？ 二、精讀感悟階段： 槐鄉(xiāng)的風土人情令人陶醉，課文重點介紹了五月和八月的槐鄉(xiāng)。你最喜歡哪個季節(jié)的槐鄉(xiāng)？把你最喜歡的內(nèi)容讀給大家聽，并聯(lián)系課文談談你喜歡的理由。 三、重點部分處理： 1. 先請喜歡五月槐鄉(xiāng)的學生談體會： （1）五月槐花盛開景色美 （2）五月槐鄉(xiāng)特有的槐花飯香甜。 （3）槐鄉(xiāng)的孩子熱情好客。 （4）槐鄉(xiāng)的小妞漂亮，小小子瀟灑。 感悟方法：朗讀感悟、想象感悟、聯(lián)系生活感悟。 2. 喜歡八月槐鄉(xiāng)的孩子談體會： （1）槐米給槐鄉(xiāng)的孩子收獲 （2）收獲槐米的熱鬧場面 （3）槐鄉(xiāng)夕陽西下景色美 （4）槐鄉(xiāng)的樹有情。 感悟方法：朗讀感悟、想象感悟、聯(lián)系生活感悟。 3. 品讀佳詞妙句，領悟作者用詞的準確。 找出你認為寫得好的詞語，多讀幾遍，想一想作者這樣寫的好處。 要求學生領悟 （1）疊詞的瑯瑯上口。 （2）比喻，擬人的生動形象。 （3）側面烘托的效果。 課上拓展： 引導學生說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎？為什么？ 四、作業(yè)：完成同步練習 課后向生活延伸： 1. 寫下你的感受。 2. 利用假期到鄉(xiāng)下或有槐樹的地方，親自去看一看，嘗一嘗，并試著寫下來。 教 學 過 程 反 思