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2019-2020年人教版二年級品德與生活上冊《我們 班里故事多》教學設計 教學目標： 　　1 、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助。 　　2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。 　　3 、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝，以發(fā)展同學之間的友誼，促進同學之間的團結(jié)。 德育目標：增強愛集體的感情。 　　教學重點和難點： 　　1 、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助。 　　2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。 課前準備： 　　1、學生課前準備:回憶一件自己和同學或和老師之間發(fā)生的一件事。 　　2、教學器材：一棵有枝無葉的大樹、40—50片樹葉、 　　3、教學課件。 教學設計： 　　幻燈片導入--學生回憶故事、講述故事--感謝伙伴--感謝卡表達感謝--體會、感悟友情與深情，集體的智慧與力量 教學過程： 一、引入： 　　我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學習和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。 二 、新授： 　　1、導入：以幻燈片形式的課件出示10、11頁的圖畫，配上學生的配音。 　?。?）圖1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學遞過來的水，感激地說：“謝謝你！”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了！” 　?。?）過渡語：同學們在日常生活中，在你和你的同學之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學之間這樣的故事。 　?。?）圖2 、11頁的三幅圖：當你生病的時候，老師……；當你和伙伴有了矛盾的時候……；當我們班獲獎的時候……。 　　（4）這些故事你能和你的同學講講嗎? 　　2、分小組講一講你和同學之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學。 　　3、全班匯報：請組內(nèi)推薦的同學給全班同學講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請幫助過自己的同學和自己一起演一演）聽了這位同學的故事，你有什么感受？ 　　（1）過渡語：老師、同學曾經(jīng)給予你多少幫助，那時你的心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學的名字記在綠樹葉上。 　?。?）和小組的同學說一說。 　?。?）記下你最想感謝的同學的名字，并貼在黑板的大樹上。 　　4、制作感謝卡 　?。?）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧！ 　　（2）學生制作感謝卡 　?。?）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂《我的好朋友》 三、課外延伸： 　　當別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。 四、小結(jié)： 　　我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點滴進步都離不開集體中的老師與同學。老師的關(guān)心，同學的友愛，集體的溫暖是時時刻刻存在的。 五、板書設計： 我們班里故事多 老師的關(guān)心 同學的友愛 附送： 2019-2020年人教版二年級品德與生活上冊《我升 上了二年級（1）》教學設計 【教學目標】 1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。 2、感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力。 【重難點】 感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力。 【教學過程】 一、和同桌一起分享快樂。 1、同桌交談：暑假里最高興的事是什么？學到了什么本領？ 2、交換暑假中的作品，互相看看、說說作品中有意思的故事。 二、我們快樂的暑假生活。 1、小小展示會：我們快樂的暑假生活。 請同學將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學日記等分類放在講臺上。 2、小組活動：把每件作品中的故事講給小組內(nèi)的同學聽。 小組評一評誰講得最有趣、最有價值，推選他為小組代表。 3、全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。 4、評選優(yōu)秀小制作。 組織學生評選優(yōu)秀小制作，送交學校展覽。 三、美好的小心愿。 1、提出問題啟發(fā)學生思考、討論：新學期開始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么？請學生感受并交流自己的心愿。 2、心愿果。 每人畫一個蘋果（簡筆畫，空心），把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流。 3、心愿樹。 出示一棵“我們的心愿樹”。 請同學把自己的心愿蘋果掛在樹上。然后把這棵樹放在班里適當處，經(jīng)常激勵每個同學實現(xiàn)自己美好的心愿。 四、心愿的實現(xiàn)。 1、與同桌說說自己的心愿，講講自己打算如何實現(xiàn)心愿，請同桌見證。 2、全班交流自己實現(xiàn)心愿的方法，學習別人的好方法，請其他同學一起出謀劃策。 教學反思： 我升上了二年級（2） 【教學目標】 1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。 2、學會如何愛惜書本和文具。 【重難點】 學會如何愛惜書本和文具。 【教學過程】 一、新書真好。 1、感受與體驗：看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內(nèi)容。 2、訴說與交流：說說自己對將要學習的哪些內(nèi)容更感興趣，為什么對它感興趣?；蛴媚M表演的形式向大家介紹某門課程的內(nèi)容。如：“語文書對你說……”。 二、書本、文具對我說。 1、將上學期用過的書、本拿來，在小組內(nèi)展示，看看誰的書、本保護得好，請他介紹自己的經(jīng)驗。 2、模擬表演：扮成新書、新本和文具，對使用它們的小主人公說說自已得希望。 3、學習包書皮。 ⑴教師演示包書皮，提示要點：紙張大小合適，折疊尺寸得當，書角要折好看，保持書的平整。 ⑵指名學生示范包書皮。 ⑶每個人練習包書皮，同桌互相檢查。 ⑷展示包好皮的書，表揚做得好的。 三、我的好經(jīng)驗。 1、結(jié)合第7頁圖和自己的實際，找一找書本、文具易損壞的原因。 2、結(jié)合第8頁圖和學生自己的經(jīng)驗，交流保護書本、文具的好方法。小組交流，大家評一評誰的方法好。 3、當堂演示或做一做，看看這些方法好不好。 四、講講愛護書本的故事。 1、看第9頁，講“魯迅愛護書”的故事。 2、講講自己或同學與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”，表達自己對書本、文具的喜愛之情，強化保護好它的愿望。 五、活動小結(jié)、評價。 1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。 2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學能得到什么星？ 教學反思：