2019-2020年五年級上冊第9單元《探索樂園》(問題與思考)教學(xué)建議.doc
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2019-2020年五年級上冊第9單元《探索樂園》(問題與思考)教學(xué)建議 教學(xué)建議: ◆問題與思考 第1題,考查學(xué)生 能否根據(jù)轉(zhuǎn)盤區(qū)域的大小以及各種獎品價錢的多少,分析、說明問題。答案:這個轉(zhuǎn)盤游戲的主人一定會賺到錢。原因是:轉(zhuǎn)盤上①的區(qū)域最大,也就是指針停在①的可能性最大,但獎品的價錢是最便宜的。 第2題,列舉事件發(fā)生的可能結(jié)果的變式練習(xí)。首先幫助學(xué)生理解題意,再自己完成。(1)題答案有多種,只要符合要求就給予肯定。(2)題答案: 最多:8.15元 最少:1.50元 第3題,討論測量一粒黃豆質(zhì)量的方法,只做語言描述,說明測量方法的合理性,不作實際測量。 第4題,考查學(xué)生能否用數(shù)據(jù)說明哪個游泳池的人比較擁擠,可有不同方法。如: (1)利用兩個游泳池的面積和人數(shù)比較:大游泳池的面積是375m,小游泳池的面積是120m,大游泳池的面積是小游泳池面積的3倍多一點,但是大游泳池人數(shù)是小游泳池人數(shù)的4倍多,所以大游泳池人比較擁擠。算式: 2515=375(m) 158=120(m) 375120=3.125 12030=4 (2)通過求出每個游泳池平均每人占幾平方米來進行比較。算式: 2515120=3.125(m) 15830=4(m) 第5題,路線的變式練習(xí)。讓學(xué)生在書上面一面,再交流。參考 答案:B、D。 第6題,考查學(xué)生 能否選擇合適的信息提出問題,并綜合運用知識解決問題。要給學(xué)生觀察圖、提問題、解答問題的時間。參考答案: (l)月季園:占地l公頃,一共有月季40000棵。 (2)紅月季,占地0.5公頃,占月季園的,有xx0棵。 (3)白月季,占地0. 25公頃,占月季園的,有10000棵。 (4)黃月季和粉月季各占月季園的,各占地0.125公頃,各有5000棵。 第7題,移栽樹木問題。(l)、(2)兩個問題是緊密聯(lián)在一起的,問題(l)是關(guān)鍵。如果有人想到3和5的公倍數(shù)就是不動的兩棵樹中間的距離,要給予表揚。答案: (l)第6棵不動,相距15米。 (2)第6棵、第11棵、第16棵。 第8題,用數(shù)字編號方式呈現(xiàn)兩種事物總數(shù)的“雞兔同籠”問題??疾閷W(xué)生能否根據(jù)“編號從001到018”判斷出羚羊和鴕鳥共有18只,并用自己的方 法解答。答案:羚羊有8只,鴕鳥有10只。 第9題,追擊問題。先讓學(xué)生認真讀題,必要的話在圖上標(biāo)出有關(guān)數(shù)據(jù)信息,幫助學(xué)生找到思路:要想知道獵狗能不能追上兔子,就要看兔子跑520米的時間內(nèi),獵狗能不能多跑150米。答案: 52014≈37. 14(秒) (18-14)37.4=148.56(米) 兔子跑520米需要37. 14秒,獵狗跑37.14秒比兔子多跑148.56米。 答:獵狗追不上兔子。 第10題,可能性和簡單推理問題,給學(xué)生獨立思考的時間。這樣推斷:因為每個盒子上寫的都是錯的,所以,寫著一紅一白的盒子中,或者是2個白球或者是2個紅球。如果從一紅一白的盒子中摸出白球,就可以肯定這個盒子是2個白球,進而得出,盒子上寫兩個紅球的是一紅一白,寫兩個白球的是兩個紅球。 附送: 2019-2020年五年級上冊第9單元《探索樂園》(雞兔問題)教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、交流用不同方法解決“雞兔同籠”問題的過程。 2、能用方程或假設(shè)法解答“雞兔同籠”問題,體驗解決問題方法的多樣化。 3、獲得解決“雞兔同籠”問題的方法和經(jīng)驗,相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。 教學(xué)建議: ◆雞兔問題 1、教師由古代著名的“雞兔同籠”問題引出情境圖,了解老爺爺說的信息和問題,說一說聰聰是怎樣算出有68條腿的。 2、鼓勵學(xué)生接著猜并計算,學(xué)生可能會說:68條腿比70條少2條,再增加1只兔子就可以了。得出:有9只雞,13只兔子,正好70條腿。 3、提出藍靈鼠的問題,讓學(xué)生自己讀書了解課本上介紹的幾種解答方法。 4、交流學(xué)生自學(xué)的結(jié)果,讓學(xué)生解釋教材中的每一種解法,并討論。 ●列表法,先說一說紅紅是怎樣做的。再討論:還可以怎樣列表?使學(xué)生了解,還可以先從雞有1只、兔有21只開始列舉。 ●列方程的方法,先說明設(shè)未知數(shù)和列出方程的道理,再說一說由2(22-x)到44-2x這一步是怎樣算的。然后提出:設(shè)雞的只數(shù)為x怎樣列方程?師生列出方程并完成一步計算,使學(xué)生了解,用現(xiàn)在的知識不能解答,所以列方程解答“雞兔同籠”問題時,設(shè)腿數(shù)多的為x比較好。、 ●假設(shè)法,先解釋解法1,鼓勵學(xué)生用白己的語言描述,再說明解法2中每一步計算求的是什么。 5、教師介紹古人解決“雞兔同籠”問題的方法:先讓每一只雞抬起一只腳,每一只兔子抬起2只腳,算式:702=35(只);這樣每一只雞剩1只腳,每一只兔剩2只腳(每只 兔子的腳比頭多1只),那么,35比22多的數(shù)量就是兔子的只數(shù),列式:35-22=13(只)。 6、讓學(xué)生用方程或教材上講的假設(shè)法解答古代的“雞兔同籠”問題。 ◆練一練 第1題,讓學(xué)生用自己喜歡的方法解答,再交流學(xué)生不同的計算方法。答案:龜7只,鴨16只。 第2題,答案不唯一。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計表格,再自主解決問題。參考答案:可以有四種買法。 總價(元) 100 100 100 100 12元(瓶) 1 3 5 7 8元(瓶) 11 8 5 5 (1)12元的1瓶,8元的11瓶。 (2)12元的3瓶,8元的8瓶。 (3)12元的5瓶,8元的5瓶。 (4)12元的7瓶,8元的2瓶。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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