2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 居家的安全與保護(hù) 2教案 冀教版.doc
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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 居家的安全與保護(hù) 2教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): 1.了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識(shí)。學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)方法。 2.懂得怎樣去關(guān)愛(ài)他人。 能力目標(biāo): 1.初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。愛(ài)護(hù)自己的身體和生命。 2.培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和主動(dòng)做事的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 1.懂得家庭安全的重要性,樹(shù)立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 2.使學(xué)生感到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的細(xì)心照料,感受做事要有責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生了解有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。知道自救自護(hù)的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí),樹(shù)立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】 老師:家庭對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的地方,是我們生活的港灣,是我們躲風(fēng)擋雨的地方,是一個(gè)給我們安全的地方,是不是?。? 學(xué)生:(略) 老師:可是大家知道嗎?我們?cè)诩彝ド钪?,免不了?huì)出點(diǎn)小差錯(cuò),但小差錯(cuò)也會(huì)釀成大禍,所以我們要注意居家的安全。(過(guò)渡) 【講授新課】 一、居家的安全(板書(shū)) 老師:同學(xué)們,大家先打開(kāi)課本第四十三頁(yè),我們看圖中的同學(xué)在做什么?然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生:(略) 老師:他們的做法好嗎?可能會(huì)引起什么后果呢?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生:(略) 老師:我們?cè)诩依锿婊?;用濕手去觸摸插銷;自己去開(kāi)關(guān)煤氣管道,可能引起火災(zāi)、觸電和煤氣中毒。在農(nóng)村,還要注意不要去隨便觸摸裝了農(nóng)藥的器械,以免中毒。那我們?cè)撛鯓幼霾拍苁刮覀兏踩??大家分組討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生:(略) ?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“防火”、“放煤氣中毒”、“防觸電”;圖片“防火安全”系列、“安全用電”系列、“防煤氣”;還可給大家介紹“遇火自救七法”、“遇到火情時(shí)的應(yīng)急措施”、“怎樣預(yù)防火災(zāi)發(fā)生”等知識(shí),詳見(jiàn)文本資源。) 老師:大家還知道哪些居家安全的注意事項(xiàng)呢?介紹給大家聽(tīng)吧! 學(xué)生:(略) ?。ɡ蠋熆偨Y(jié)。還可讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識(shí)——被燙傷怎么辦”、“生活常識(shí)——玩具也危險(xiǎn)”;圖片“請(qǐng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“不亂爬陽(yáng)臺(tái)”、“注意活動(dòng)場(chǎng)所安全”等;還可給同學(xué)們介紹“家庭救護(hù)常識(shí)”里面的知識(shí),詳見(jiàn)文本資源。) 老師:可見(jiàn)在家庭生活中,我們也要時(shí)刻注意安全,當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)該積極面對(duì),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(過(guò)渡) 二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)(板書(shū)) 老師:我們打開(kāi)課本第五十六頁(yè),我們看一看圖片中的同學(xué)都遇到了什么情況?他們可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生:(略) 老師:假如是你,你會(huì)怎么做呢?下面我們就來(lái)模擬表演一下,看看你是怎么應(yīng)付這些情況的? 學(xué)生:(略) ?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“防誘拐”;欣賞圖片“不要輕信陌生人”、“陌生人敲門(mén)時(shí)”;還可給同學(xué)們介紹文本資源“家中有小偷怎么辦”、“有人跟蹤怎么辦”、“怎樣防止被拐賣(mài)”中的知識(shí)。) 老師:我們大家有什么體會(huì)和收獲呢?下面大家討論、交流一下,然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生:(略) 老師:我們從小到大,得到了家人的細(xì)心照料。家人對(duì)我們的健康成長(zhǎng)付出了許許多多的辛苦,下面我們就通過(guò)“‘護(hù)蛋’行動(dòng)”來(lái)體驗(yàn)家人對(duì)我們的呵護(hù)。(過(guò)渡) 三、“護(hù)蛋”行動(dòng)(板書(shū)) 老師:我們打開(kāi)課本第四十五頁(yè),我們看一看圖片中的同學(xué)是怎么做的以及活動(dòng)的規(guī)則是什么?然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生:(略) 老師:下面就讓我們來(lái)進(jìn)行我們的“護(hù)蛋”行動(dòng)吧!可要按照規(guī)則進(jìn)行啊! 學(xué)生:(略) (活動(dòng)可分為1.準(zhǔn)備階段。主要是在教師指導(dǎo)下,明確活動(dòng)的目的和要求。規(guī)則可以由學(xué)生共同討論制訂;2.活動(dòng)展開(kāi)后建議教師每天檢查一下,同學(xué)們是否都參與了活動(dòng),是否在一天的活動(dòng)中都攜帶著“小寶寶”;3.交流。) ?。ㄗ詈?,讓同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)“護(hù)蛋”行動(dòng)的感想和收獲。) 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家了解了一些有關(guān)居家安全方面的常識(shí)。知道了一些自救自護(hù)的方法,增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。還通過(guò)“護(hù)蛋”行動(dòng),使學(xué)生感到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的細(xì)心照料,感受做事要有責(zé)任感。 附送: 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我們的生活需要誰(shuí)教案 人教新課標(biāo)版 活動(dòng)目標(biāo): 1.通過(guò)觀察、體驗(yàn),認(rèn)識(shí)人們的生活離不開(kāi)從事各行各業(yè)的勞動(dòng)者,特別是從事服務(wù)行業(yè)的勞動(dòng)者,初步感受他們的工作給我們的生活帶來(lái)的方便。 2.初步體會(huì)人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互依賴,相互服務(wù)的共同生存的關(guān)系。 3.能在生活周?chē)貐^(qū)進(jìn)行實(shí)地考察,并能講述自己的調(diào)查結(jié)果和觀察的感受。 活動(dòng)準(zhǔn)備:電視斷片,學(xué)生課前進(jìn)行社會(huì)調(diào)查了解一天中為我們服務(wù)的行業(yè)有哪些,寫(xiě)出相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告。收集社會(huì)中各行各業(yè)的文字、圖片、照片等。 活動(dòng)過(guò)程: 【活動(dòng)一】激趣導(dǎo)入 看小品導(dǎo)入新課(教師選擇學(xué)生感興趣且有教育意義的小品段落讓學(xué)生欣賞),提問(wèn):“你在看小品時(shí)心情如何,你知道是誰(shuí)的工作讓你如此開(kāi)心快樂(lè)的嗎?”旨在讓學(xué)生從看電視獲得快樂(lè)而感受到有許多電視工作者在為我們提供服務(wù)。從而揭示主題,在我們生活的的大千世界里,有許多人在默默為我們服務(wù),給我們的生活提供便利,從而讓學(xué)生結(jié)合自身說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是我們生活所需要的。 【活動(dòng)二】匯報(bào)調(diào)查情況,拓展生活經(jīng)驗(yàn)。 1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己一天的生活,看看在一天中有哪些人為我們服務(wù)過(guò),他們的服務(wù)給自己的一天帶來(lái)了怎樣的方便。同學(xué)們?cè)谡n前進(jìn)行觀察了解,可以將調(diào)查結(jié)果展現(xiàn)出來(lái)供大家借鑒學(xué)習(xí),調(diào)查報(bào)告的形式可以多種多樣,文字的、圖畫(huà)的、或者是表演。 2.小組活動(dòng):分組討論平時(shí)在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的人,可以根據(jù)自己所看到的、聽(tīng)到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料,小組合作辦一張小報(bào),分組派代表向大家做介紹,在同學(xué)當(dāng)中開(kāi)展討論,他們的工作到底給我們的生活帶來(lái)了什么樣的便利,老師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)歸類,使學(xué)生對(duì)社會(huì)的各行各業(yè)有一個(gè)整體的初步印象,從而初步感受到人們?cè)谏鐣?huì)中是相互依賴的,為下面一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)做好鋪墊。 【活動(dòng)三】寫(xiě)寫(xiě)生活中所需的人,比比誰(shuí)寫(xiě)得多。 1.借用書(shū)P40中圖,看看這些人給人們的生活帶來(lái)了什么,然后以小組為單位討論匯報(bào)還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會(huì)生活帶來(lái)了怎樣的方便?! ? 2.小組合作,用一張紙寫(xiě)出為我們提供方便和服務(wù)的人們,比一比,看哪個(gè)組寫(xiě)得多(一定時(shí)間內(nèi)),在全班展示,是學(xué)生對(duì)社會(huì)中的各行各業(yè)有一個(gè)基本的感性的認(rèn)識(shí),同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。為后面的教學(xué)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備。 第二課時(shí) 教學(xué)目的: 1.使學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人們?cè)谏钪邢嗷ヒ蕾?、相互服?wù)的依存關(guān)系,認(rèn)識(shí)到我們的生活缺少哪一行都不行; 2.通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn),認(rèn)識(shí)到自己在射干后中的責(zé)任,增強(qiáng)學(xué)生的主人翁的精神和人人為我、我為人人的意識(shí); 3.能學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)主題社會(huì)中進(jìn)行調(diào)查,并能將自己的調(diào)查用自己喜歡的形式展現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備錄像或課件,學(xué)生觀察生活中的不同角色,分組模擬表演。 活動(dòng)過(guò)程: 【活動(dòng)一】分組活動(dòng):初步了解勞動(dòng)者之間的依賴關(guān)系 1.回顧上一節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,寫(xiě)自己生活需要的人,使學(xué)生從自己體會(huì)到自己的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。 2.小組探討:他們(各種勞動(dòng)者)之間需不需要?jiǎng)e人的服務(wù)?需要什么服務(wù)?說(shuō)一說(shuō)生活中沒(méi)有他們會(huì)是個(gè)什么樣子(使學(xué)生初步感受到,在我們的生活中需要各行各業(yè)的支撐,缺一不可)? 【活動(dòng)二】了解我們的生活為什么離不開(kāi)各行各業(yè)的工作 1.看電視片(選擇環(huán)保人員、乃至失火場(chǎng)面、交通堵塞的路口、98的大洪水等場(chǎng)景)或講故事,反向思考,假如沒(méi)有了他們中的任何一個(gè)行業(yè),我們的生活怎樣。讓學(xué)生體驗(yàn)人們這時(shí)的心情,他們此時(shí)最需要誰(shuí)?失火如果沒(méi)有消防隊(duì)員;交通堵塞如果沒(méi)有交警;在滔滔洪水中如果沒(méi)有武警官兵,人們會(huì)怎么樣? 2.小組討論:假如沒(méi)有了他們中的任何一種行業(yè),我們的生活會(huì)怎樣?體會(huì)我們應(yīng)怎樣對(duì)待這些勞動(dòng)者? 3.結(jié)合前一節(jié)課,學(xué)生就各行各業(yè)的相互關(guān)系進(jìn)行調(diào)查,看一天的生活中各行各業(yè)之間有什么樣的相互聯(lián)系,特別是自己接受過(guò)那些服務(wù),自己有為別人做了些什么事?并思考自己是別人需要的人嗎?自己在社會(huì)中有什么作用?從而更深刻地體會(huì)人與人之間的相互關(guān)系。 【活動(dòng)三】模擬表演 1.選擇小伙伴即興表演,互換角色談感受?!? 2.全班自由組織同學(xué)模擬生活中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色的表演,是學(xué)生從中一會(huì)勞動(dòng)的艱辛,老師巡回指導(dǎo)及時(shí)向同學(xué)們通報(bào)情況。 3.總結(jié)延伸。請(qǐng)學(xué)生表演并談自己表演的體會(huì)。使學(xué)生從中自己也是社會(huì)大家庭的一分子,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),增強(qiáng)主人翁精神和人人為我我為人人的意識(shí)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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