《陜西省中考物理 專(zhuān)題七 類(lèi)型三（第32題）創(chuàng)新探究題復(fù)習(xí)練習(xí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省中考物理 專(zhuān)題七 類(lèi)型三（第32題）創(chuàng)新探究題復(fù)習(xí)練習(xí).doc（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

類(lèi)型三　(第32題 )創(chuàng)新探究題 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)專(zhuān)練 針對(duì)訓(xùn)練 一．力學(xué)創(chuàng)新探究題 1. (xx鐵一中零模擬)觀看了電視播放的飛機(jī)在空中水平飛行投彈攻擊地面目標(biāo)的軍事演習(xí)后，軍事迷小兵對(duì)炮彈離開(kāi)飛機(jī)后影響其水平飛行距離大小的因素產(chǎn)生了兩個(gè)猜想：①飛機(jī)水平飛行的速度越大，炮彈離開(kāi)飛機(jī)后飛行的水平距離越遠(yuǎn)；②炮彈離開(kāi)飛機(jī)后飛行的水平距離跟飛機(jī)飛行高度有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，小兵在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)： 第1題圖 (1)讓小球從光滑斜槽上的A點(diǎn)自由滑下，經(jīng)C點(diǎn)后沿水平方向運(yùn)動(dòng)離開(kāi)斜槽，最后落在地面上的P1點(diǎn)． (2)保持斜槽的高度不變，讓小球從斜槽B點(diǎn)自由滑下，經(jīng)C點(diǎn)離開(kāi)斜槽，最后落在地面上的P2點(diǎn)．此時(shí)小球經(jīng)過(guò)C點(diǎn)的速度________(選填“大于”“等于”或“小于”)上一步中小球經(jīng)過(guò)C點(diǎn)的速度，由此可證明猜想①是________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的． (3)為了驗(yàn)證猜想②，應(yīng)控制小球離開(kāi)C點(diǎn)時(shí)________的大小不變．小兵增加h的高度，仍讓小球從A點(diǎn)自由滑下，此時(shí)小球落在地面上的P3點(diǎn)，比較OP3和________(選填“OP1”或“OP2”)可得結(jié)論：飛機(jī)飛行的高度越高，炮彈離開(kāi)飛機(jī)后飛行的水平距離越________(選填“大”或“小”)． (4)小球離開(kāi)斜槽后，能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)開(kāi)_______，向下運(yùn)動(dòng)是因?yàn)開(kāi)_______________________． 2. (xx西工大附中模擬)探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)？ 【猜想與假設(shè)】 猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)． 猜想二：可能與籃球的____________有關(guān)． 【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 在探究猜想一時(shí)，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案． 方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度； 方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后的高度； 方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落的高度． 【評(píng)估與交流】 (1)按照方案一探究，不符合____________法的要求； (2)按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越________；像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱(chēng)之為_(kāi)___________； (3)按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越________． 【拓展應(yīng)用】 類(lèi)比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的________來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越________． 3. (xx江西)端午假日，小華隨父母體驗(yàn)了一次快樂(lè)的鄉(xiāng)村游．見(jiàn)到如圖1所示的一個(gè)老式風(fēng)扇車(chē)，頗感興趣，搖手搖桿產(chǎn)生的風(fēng)，為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開(kāi)呢？小華到家便進(jìn)行了以下探究： 【自制器材】 (1)利用廢舊塑料板制成條形漏斗，廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式風(fēng)扇車(chē)，組裝成如圖2甲所示的裝置； (2)選用質(zhì)量________的砂礫模擬谷粒和空殼； (3)裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫． 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 (1)把快餐盒蓋放在水平桌面上，將上述裝置側(cè)壁缺口朝下放在盒蓋上方； (2)取一小風(fēng)扇正對(duì)進(jìn)風(fēng)口，再開(kāi)啟風(fēng)扇并將砂礫倒入漏斗； (3)待砂礫漏完，關(guān)閉風(fēng)扇； (4)觀察盒蓋上的砂礫，比較____________________． 第3題圖1 第3題圖2 【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2乙所示，并記錄在下表中． 砂礫質(zhì)量 大 較大 小 砂礫水平運(yùn)動(dòng)的距離 近 較近 遠(yuǎn) 【分析論證】 (1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在相同風(fēng)速的作用下，質(zhì)量較大的砂礫不容易被風(fēng)吹遠(yuǎn)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)________發(fā)生改變(選填“容易”或“不容易”)，即慣性較________(選填“大”或“小”)； (2)由此也可以說(shuō)明慣性的大小與物體的________有關(guān)． 【交流評(píng)估】為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)，可以更換不同的物體或改變風(fēng)速大小重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)． 【拓展應(yīng)用】 (1)如果使用風(fēng)扇車(chē)來(lái)分離谷粒和空殼，則在圖1中________口可收集到飽滿(mǎn)的谷粒(選填“A”或“B”)； (2)如圖2丙所示，在無(wú)風(fēng)的情況下，農(nóng)場(chǎng)工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去，飽滿(mǎn)的谷粒將落在離工人更________處(選填“近”或“遠(yuǎn)”)，從而將谷粒與空殼分離． 4. (xx交大附中模擬)xx年正月，小華和小林一起去逛大唐西市的廟會(huì)，在廟會(huì)上看到有人在玩套圈游戲，如圖甲所示，他們注意到水平拋出的圈落地點(diǎn)時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)．那么，套圈的落地點(diǎn)到拋出點(diǎn)的水平距離和哪些因素有關(guān)呢？他們做出了一系列猜想．根據(jù)猜想設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．為了能準(zhǔn)確測(cè)量落點(diǎn)位置，特用小球來(lái)代替套圈；并選用高度可調(diào)的桌子和斜面來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，在正確的實(shí)驗(yàn)操作測(cè)量后，得到了如下三組數(shù)據(jù)． 第4題圖 　　　　　　　　　　　表1 m＝10 g，H＝1.2 m 次數(shù) 斜面高 度h/m 落地點(diǎn)到桌子 的水平距離s/m 1 0.1 0.68 2 0.2 0.97 3 0.3 1.18 　　　　　　　　　　　表2 H＝1.2 m，h＝0.2 m 次數(shù) 小球質(zhì) 量m/g 落地點(diǎn)到桌子 的水平距離s/m 1 5 0.98 2 10 0.97 3 20 0.96 　　　　　　　　　　　表3 m＝10 g，h＝0.2 m 次數(shù) 桌子高 度H/m 落地點(diǎn)到桌子 的水平距離s/m 1 0.5 0.63 2 1.0 0.89 3 1.5 1.09 (1)本實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用到的科學(xué)研究方法是____________法． (2)分析這三組數(shù)據(jù)得知，他們的猜想是：套圈落地點(diǎn)到拋出點(diǎn)的水平距離可能與__________、__________、__________有關(guān)． (3)實(shí)驗(yàn)中，讓小球從斜面的同一高度滾下的目的是___________________． (4)根據(jù)這三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：套圈落地點(diǎn)到拋出點(diǎn)的水平距離與__________、__________有關(guān)，與__________無(wú)關(guān)． 5. 共享單車(chē)一經(jīng)推出倍受廣大市民的喜愛(ài)，小聰騎自行車(chē)下坡時(shí)，想到從斜面下滑物體的快慢與哪些因素有關(guān)呢？回家后她找來(lái)了小車(chē)、秒表、刻度尺和充當(dāng)斜面的木板進(jìn)行探究，如圖所示．小聰首先對(duì)影響小車(chē)下滑快慢的因素作出以下猜想： 第5題圖 猜想一：與小車(chē)的質(zhì)量有關(guān)； 猜想二：與斜面的高度有關(guān)； 猜想三：與斜面的長(zhǎng)度有關(guān)． (1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷猜想二是正確的，依據(jù)是__________________．(從能量轉(zhuǎn)化角度考慮) (2)為了驗(yàn)證猜想一，小聰設(shè)計(jì)的方案是在小車(chē)內(nèi)放置不同數(shù)量的鉤碼，分別從斜面的頂端由靜止釋放，測(cè)出下滑的時(shí)間．小聰測(cè)量的結(jié)果如下表，她懷疑第三次測(cè)量錯(cuò)誤，于是重新測(cè)量并進(jìn)行了修正．你認(rèn)為小聰?shù)谌螠y(cè)量時(shí)間偏小的原因，除了秒表的使用和小車(chē)開(kāi)始的位置不符合設(shè)計(jì)的要求外，還有一種在操作上存在的問(wèn)題可能是________________________；經(jīng)過(guò)對(duì)修正后的數(shù)據(jù)分析，猜想一是________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的． 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 小車(chē)內(nèi)放置鉤碼的質(zhì)量m/g 0 50 100 150 時(shí)間t/s 2.5 2.5 2.0 2.5 (3)為了驗(yàn)證猜想三，小聰設(shè)計(jì)的方案是將小車(chē)分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放，測(cè)出下滑的時(shí)間．她通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)下滑的時(shí)間不同，于是得出猜想三是正確的．請(qǐng)對(duì)小聰這一探究作出評(píng)價(jià)，指出她存在的兩個(gè)主要問(wèn)題是①_______________________________________________________________； ②_________________________________________________________. (4)接著小聰又作出：“小車(chē)下滑的快慢還與斜面傾角有關(guān)”的猜想，你認(rèn)為她________(選填“需要”或“不需要”)對(duì)這一猜想進(jìn)行探究．如需要，說(shuō)出方案，如不需要，說(shuō)出原因：________________________________． 6. 物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)．這種運(yùn)動(dòng)在真空中才能發(fā)生，在有空氣的空間，當(dāng)空氣阻力很小可以忽略時(shí)，物體的下落可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)．為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們作了如下猜想： 猜想一：物體自由落體運(yùn)動(dòng)的快慢與物體的材料有關(guān)； 猜想二：物體自由落體運(yùn)動(dòng)的快慢與物體的質(zhì)量有關(guān)． 為了驗(yàn)證猜想，他們分別將三個(gè)金屬球在20 m高處由靜止釋放，測(cè)得金屬球落地時(shí)間如下表： 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 材料 質(zhì)量/kg 下落時(shí)間/s 1 鐵球 0.2 2.05 2 鐵球 0.4 2.05 3 鉛球 0.4 2.05 (1)實(shí)驗(yàn)中選用金屬球而不選用棉花球或紙團(tuán)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是________． A. 便于實(shí)驗(yàn)操作 B. 便于實(shí)驗(yàn)觀察 C. 相對(duì)空氣阻力較小，使運(yùn)動(dòng)更接近自由落體運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性 (2)分析比較表中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是物體自由落體運(yùn)動(dòng)的快慢與物體的材料和質(zhì)量________(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)． (3)當(dāng)空氣阻力不能忽略時(shí)情況又怎么樣呢？從高空下落的物體，速度越來(lái)越大，所受空氣阻力會(huì)隨速度的增大而________(選填“增大”或“減小”)，因此物體下落一段距離后將以某一速度做________運(yùn)動(dòng)，通常把這個(gè)速度稱(chēng)為收尾速度． (4)研究發(fā)現(xiàn)，相同環(huán)境條件下，空氣對(duì)相同材質(zhì)的球形物體的阻力大小與球的半徑和速度都有關(guān)系．下表為某次研究的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)標(biāo)號(hào)為2、3的小球在達(dá)到收尾速度時(shí)所受的空氣阻力之比為 ________，進(jìn)一步分析可知半徑相等的情況下球形物體所受的空氣阻力f與收尾速度成________． 小球編號(hào) 1 2 3 4 小球質(zhì)量(10－2kg) 2 5 45 40 小球半徑(10－3m) 0.5 0.5 1.5 2 小球的收尾速度(m/s) 16 40 40 20 (4)綜合以上信息請(qǐng)判斷，宇航員在月球上將標(biāo)號(hào)為2、3的小球在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放，它們將________． A. 同時(shí)落地 B. 編號(hào)為2號(hào)的小球先落地 C. 編號(hào)為3號(hào)的小球先落地． 第7題圖 7. (xx鐵一中模擬)小明在一條長(zhǎng)線的一端系一個(gè)螺母做成一個(gè)如圖所示的單擺，他發(fā)現(xiàn)螺母擺動(dòng)過(guò)程中，每擺一個(gè)來(lái)回所用時(shí)間幾乎相等．小明提出一個(gè)問(wèn)題：螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t跟哪些因素有關(guān)呢？猜想如下： 猜想A：可能跟螺母擺動(dòng)的角度θ有關(guān)； 猜想B：可能跟繩子的長(zhǎng)度L有關(guān)； 猜想C：可能跟螺母的質(zhì)量m有關(guān)． (1)為驗(yàn)證猜想，除了鐵架臺(tái)、細(xì)線和螺母外，還需要的測(cè)量?jī)x器有刻度尺、秒表、量角器和____________． (2)小明在不同條件下，測(cè)出螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t后，得到數(shù)據(jù)如下表： 序號(hào) 細(xì)線長(zhǎng) 度L/cm 螺母的 質(zhì)量m/g 螺母擺動(dòng)的 角度θ/ 螺母來(lái)回?cái)[動(dòng) 一次的時(shí)間t/s 1 100 10 3 2.0 2 140 10 3 2.4 3 140 10 5 2.4 4 100 15 3 2.0 ①本實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是________________．對(duì)比1、2兩次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論：當(dāng)螺母質(zhì)量和擺動(dòng)角度一定時(shí)，螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t與____________有關(guān)． ②對(duì)比2、3兩次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想________(填字母)，得出的結(jié)論是螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t與該因素________(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)． (3)綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一地點(diǎn)的單擺擺動(dòng)一次的時(shí)間t只跟繩子的長(zhǎng)度L有關(guān)，且繩子越長(zhǎng)，螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t越________．?dāng)[鐘就是根據(jù)這個(gè)原理制成的．有一次小明發(fā)現(xiàn)家里的擺鐘變慢了，要把它調(diào)準(zhǔn)，小明應(yīng)將擺鐘的擺長(zhǎng)調(diào)________(選填“長(zhǎng)”或“短”)． (4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，螺母擺動(dòng)一次所用的時(shí)間很難測(cè)準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他想一個(gè)更準(zhǔn)確的測(cè)量方法：________________________________． 8. 如圖甲是一種草坪噴水器，它通過(guò)向外噴水而使自身轉(zhuǎn)動(dòng)．小芳為了探究草坪噴水器的旋轉(zhuǎn)速度與哪些因素有關(guān)，作了如下猜想： 猜想一：噴水器的旋轉(zhuǎn)速度與噴水器上的孔的大小有關(guān)； 猜想二：噴水器的旋轉(zhuǎn)速度與噴水器上的孔的數(shù)量有關(guān)． (1)你認(rèn)為噴水器的旋轉(zhuǎn)速度還與哪些因素有關(guān)，請(qǐng)作出一個(gè)猜想：噴水器的旋轉(zhuǎn)速度與____________________________________有關(guān)． (2)為驗(yàn)證猜想，小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：在離可樂(lè)罐底1 cm的罐體上打孔，釘子戳入罐體后，以罐體的直徑為基準(zhǔn)旋轉(zhuǎn)90(如圖乙所示)，這樣做的目的是：__________________________________________，將細(xì)繩系在可樂(lè)罐的罐頂中心，把可樂(lè)罐浸入水中，灌滿(mǎn)水后，快速地把可樂(lè)罐提到水面上方，如圖丙所示，將可樂(lè)罐在10 s內(nèi)旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)記入下表中．改變孔的大小和數(shù)目，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到表中數(shù)據(jù)． 第8題圖 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 孔的大小 孔的數(shù)量 10秒內(nèi)可樂(lè)罐旋轉(zhuǎn)圈數(shù) 1 小 1 11 2 小 2 15 3 小 3 21 4 中 1 15 5 中 2 26 6 大 1 22 7 大 2 30 (3)通過(guò)分析表中第________次的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出：孔的數(shù)量一定時(shí)，孔越大，轉(zhuǎn)速越________；通過(guò)分析表中第1、2、3次的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出：________________________________________________；該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的主要研究方法是__________________． (4)噴水器的旋轉(zhuǎn)速度過(guò)快時(shí)，水流的動(dòng)能較大，會(huì)使花草的生長(zhǎng)方向發(fā)生改變，請(qǐng)你對(duì)噴水器的設(shè)計(jì)提一條合理的建議：____________________． 9. (xx西北大學(xué)附中模擬)物體在空氣、水中運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)受到阻力作用，該阻力叫做流體阻力．查閱資料得知，液體阻力大小跟相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度大小有關(guān)，跟物體的橫截面積有關(guān)，跟物體的形狀有關(guān)，頭圓尾尖(這種形狀通常叫做流線型)的物體受到的阻力較?。矬w從高空由靜止下落，所受阻力也越來(lái)越大，當(dāng)阻力增加到與重力相等時(shí)，將以某一速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)，這個(gè)速度稱(chēng)為收尾速度． 從我們的生活經(jīng)驗(yàn)可知，物體速度越________，橫截面積越________，流體阻力越大． 某科學(xué)活動(dòng)小組做了“球形物體在空氣中下落時(shí)，受到的阻力大小與球的半徑和速度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，測(cè)量數(shù)據(jù)見(jiàn)下表．(g取10 N/kg) 球體編號(hào) 1 2 3 球體質(zhì)量(kg) 2 5 18 球體半徑(10－3 m) 5 5 15 球體收尾速度(m/s) 16 40 40 分析表格可知，三個(gè)球中所用材料密度最大的為_(kāi)_______號(hào)球，1號(hào)球受到空氣阻力的最大值是________N.當(dāng)球的半徑相同時(shí)，收尾速度的大小與________有關(guān)；對(duì)于3號(hào)球，當(dāng)其速度為16 m/s時(shí)，受到的空氣阻力________(選填“大于”“等于”或“小于”)重力．潛艇一般都做成一頭大一頭小的紡錘形，其目的是________________________________． 10. (xx陜師大附中模擬)某興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)器材有：飲料瓶、氣筒、自行車(chē)氣門(mén)、鐵絲、橡皮塞等．水火箭構(gòu)造如圖所示．根據(jù)老師的介紹，同學(xué)們了解到水火箭升空過(guò)程如下：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發(fā)射架上，用氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，瓶?jī)?nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時(shí)，瓶飛向高空． 第10題圖 (1)水火箭升空原理是__________________．從能量轉(zhuǎn)化角度來(lái)看，水火箭的動(dòng)能是由________能轉(zhuǎn)化來(lái)的． (2)實(shí)驗(yàn)后小明提出了問(wèn)題：水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢？ 小明猜想：可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān)； 小華猜想：可能與瓶中水的體積有關(guān)； 小軍猜想：可能與瓶子的形狀有關(guān)． 你認(rèn)為影響因素還有____________________．(寫(xiě)出一點(diǎn)) (3)興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，瓶塞插入深度不同，瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)充一次氣的氣量相同)，他們選用同一可樂(lè)瓶，瓶中水量為200 mL.通過(guò)站在不同樓層觀察員目測(cè)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄．考慮到安全做了三次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下： 瓶塞塞入深度 淺 深 更深 高度/m 2 5 12 這可驗(yàn)證水火箭上升高度與______________有關(guān)的猜想是正確的． (4)實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)討論思考發(fā)現(xiàn)，瓶塞塞入瓶口的深度加深，其實(shí)是增大了瓶塞與瓶口的________力，從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力，使瓶塞不易壓出，實(shí)現(xiàn)了增大瓶?jī)?nèi)氣壓的目的，請(qǐng)你幫助實(shí)驗(yàn)小組再想一個(gè)增大摩擦力的方法____________________________________________________________． 二．電學(xué)創(chuàng)新探究題 11. (xx蓮湖區(qū)模擬)小明觀察發(fā)現(xiàn)家里轎車(chē)的前燈有好幾組，且燈絲粗細(xì)不同，發(fā)光的亮度也不同，他猜想吊燈的亮度可能與燈絲的粗細(xì)有關(guān)，于是他設(shè)計(jì)了模擬電路，并選擇下列器材：電源、滑動(dòng)變阻器、小燈泡(L1“2.5 V　1.25 W”、L2“2.5 V　0.5 W”各一只，代替轎車(chē)前燈)、電流表、電壓表等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想． 第11題圖 (1)按圖甲連接實(shí)驗(yàn)電路時(shí)，應(yīng)先將開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，并將變阻器的滑片移至____________處． (2)閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片，燈泡L1、L2均不亮，、無(wú)示數(shù)，有示數(shù)，則電路出現(xiàn)的故障是__________________． (3)排除故障后，移動(dòng)變阻器的滑片，分別讀出電流表、電壓表的示數(shù)，觀察并記錄燈泡發(fā)光情況，填入表一，當(dāng)變阻器滑片移至某一位置時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中的電流為_(kāi)_______A，此時(shí)發(fā)現(xiàn)燈L2發(fā)光異常耀眼，原因是____________________________，此時(shí)，他應(yīng)該_____________________． (4)分析數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：兩燈串聯(lián)，燈泡的燈絲越細(xì)，發(fā)光越________． (5)然后，小明按圖丙所示設(shè)計(jì)連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表二，根據(jù)表二可得出結(jié)論：兩燈并聯(lián)時(shí)，燈泡的燈絲越細(xì)，發(fā)光越________． 表一： 燈 泡 L1 粗細(xì) 電壓 /V 電流 /A 亮度 燈 泡 L2 粗細(xì) 電壓/V 電流 /A 亮度 粗 0.6 0.12 不發(fā)光 細(xì) 1.5 0.12 微亮 粗 0.8 0.16 微亮 細(xì) 2.0 0.16 不很亮 粗 1.0 0.20 微亮 細(xì) 2.5 0.20 較亮 粗 1.3 不很亮 細(xì) 3.25 異常 耀眼 表二： 燈 泡 L1 粗細(xì) 電壓 /V 電流 /A 亮度 燈 泡 L2 粗細(xì) 電壓 /V 電流 /A 亮度 粗 1.0 0.2 微亮 細(xì) 1.0 0.08 不發(fā)光 粗 1.5 0.3 不很亮 細(xì) 1.5 0.12 微亮 粗 2.0 0.4 較亮 細(xì) 2.0 0.16 不很亮 粗 2.5 0.5 明亮 細(xì) 2.5 0.20 較亮 (6)小明完成實(shí)驗(yàn)后有困惑，通過(guò)向爸爸請(qǐng)教，明白了轎車(chē)的同側(cè)前燈是可以不同時(shí)工作的，在額定電壓相同時(shí)，若想要更換更亮的轎車(chē)前燈，應(yīng)選擇燈絲較________(選填“粗”或“細(xì)”)的燈泡． 12. 某學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果的甜度和其電阻有一定關(guān)系，并初步得到了一種鑒別蘋(píng)果甜度的方法．以下是該研究小組的研究過(guò)程和成果．請(qǐng)你在劃線處完成填空． 第12題圖 (1)蘋(píng)果電阻的測(cè)量． 我們知道干燥的蘋(píng)果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質(zhì)物．可研究小組在探究中意外發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果的柄和蘋(píng)果的頂部向內(nèi)凹進(jìn)的部分竟然是導(dǎo)電的，好像兩個(gè)天然的電極．請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，在圖甲中完成測(cè)量蘋(píng)果電阻的實(shí)驗(yàn)電路． (2)探究影響蘋(píng)果電阻的因素． 有同學(xué)在探究中提出：蘋(píng)果的電阻不僅與蘋(píng)果的甜度有關(guān)，還可能與蘋(píng)果的不規(guī)則形狀有關(guān)．為此，他們共設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案： A．對(duì)同一蘋(píng)果外圍進(jìn)行不同程度的切削，并測(cè)出加相同電壓下的電流． B．選擇相同甜度、不同形狀的蘋(píng)果進(jìn)行測(cè)量，并測(cè)出加相同電壓下的電流． 經(jīng)過(guò)討論該小組選擇了一種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)選擇________方案，選擇的原因是：__________________________________． 該小組用他們所選的正確方案進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)每次給蘋(píng)果加16 V的電壓后，電流表的示數(shù)都為145 μA，通過(guò)分析可以得出的結(jié)論是：__________________________． (3)探究通過(guò)蘋(píng)果的電流與蘋(píng)果汁中糖濃度的關(guān)系． 研究小組用甜度不同的蘋(píng)果來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中所用的蘋(píng)果事先由專(zhuān)業(yè)人員測(cè)量出了甜度)，每次都給蘋(píng)果加24 V的電壓，測(cè)出通過(guò)蘋(píng)果的電流，最終得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)． 電壓/V 24 24 24 24 24 24 電流/μA 10 50 120 180 240 320 糖濃度/(mg/mL) 32 40 54 66 78 94 ①在圖乙中畫(huà)出蘋(píng)果中的電流與其糖濃度的關(guān)系曲線． ②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以初步得出的結(jié)論是：蘋(píng)果越甜，其電阻越________． ③請(qǐng)你根據(jù)圖像和表格中的數(shù)據(jù)，歸納出24 V電壓時(shí)，電流(用I表示，單位為μA)與糖濃度(用P表示，單位為mg/mL)的關(guān)系，用數(shù)學(xué)公式表達(dá)為_(kāi)_______，如果糖濃度達(dá)80 mg/mL已感到甜了，那么給蘋(píng)果加30 V的電壓時(shí)，測(cè)量蘋(píng)果中的電流是300 μA，這個(gè)蘋(píng)果是________(選填“甜”或“不甜”)的． 13. 熱敏電阻的電阻值與溫度有怎樣的關(guān)系呢？為探究這個(gè)問(wèn)題，甲、乙兩組同學(xué)進(jìn)行了如下探究： 甲組：他們準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，右邊電路已連接． 甲 　乙 第13題圖 (1)請(qǐng)將熱敏電阻正確接入電路． (2)為了使實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行并記錄到充分有效的數(shù)據(jù)，尋找實(shí)驗(yàn)規(guī)律，本實(shí)驗(yàn)________(選填“能”或“不能”)用酒精燈直接加熱熱敏電阻，在燒杯中注入適量的煤油而不選自來(lái)水，是因?yàn)槊河途哂衉_______的特點(diǎn)，所以適合本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)． 乙組：使用如下器材：控溫器M，電源電壓(恒為12 V)，電阻箱R0，連接電路如圖乙所示． (3)當(dāng)控溫器中液體溫度為80 ℃，電阻箱阻值為100 Ω 時(shí)，電流表的示數(shù)為0.1 A．則該溫度下熱敏電阻的阻值為_(kāi)_______Ω. (4)依次改變控溫器中的液體溫度，同時(shí)改變電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)始終保持在0.1 A．通過(guò)計(jì)算得到相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下．分析表格中的數(shù)據(jù)可知，在一定溫度范圍內(nèi)，___________________________. 溫度t(℃) 70 60 50 40 30 20 10 … 熱敏電阻RT(Ω) 22 28 35 44 56 73 94 … 第13題圖丙 (5)如圖丙為應(yīng)用熱敏電阻實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的電磁繼電器，其中RT是熱敏電阻，R0是滑動(dòng)變阻器，該裝置的工作原理是：隨室內(nèi)溫度的升高，熱敏電阻的阻值減小，控制電路中的電流增大，當(dāng)電流達(dá)到一定值時(shí)，銜鐵被吸合，右側(cè)空調(diào)電路接通，空調(diào)開(kāi)始工作．為了節(jié)能，現(xiàn)要將空調(diào)啟動(dòng)的溫度調(diào)高，可以適當(dāng)將滑片P向________(選填“左”或“右”)移動(dòng)． 14. 海濤在學(xué)了電學(xué)知識(shí)后，知道人體是導(dǎo)體．他想知道人體電阻究竟與什么因素有關(guān)？在干燥和潮濕的情況下物體電阻是否也存在差異？他進(jìn)行了如下探究： 第14題圖甲 用一只微安表和兩節(jié)干電池連接成如圖甲實(shí)驗(yàn)電路，當(dāng)海濤用兩手捏緊觸頭A、B時(shí)，發(fā)現(xiàn)微安表發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，用觸頭A、B接觸自己的兩腳、用觸頭A、B接觸一只手和一只腳時(shí)，微安表都發(fā)生不同程度的偏轉(zhuǎn)．海濤記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并求出了對(duì)應(yīng)情況下的人體電阻，如下表： 測(cè)量項(xiàng)目 電壓U/V 電流I/μA 電阻R/kΩ 手與手之間 3 13.6 220 手與腳之間 3 10.0 腳與腳之間 3 14.2 211 (1)海濤手與腳之間的電阻值是____________ . (2)海濤此次實(shí)驗(yàn)探究的是：________________________________． (3)海濤為探究“物體電阻與干濕程度有無(wú)關(guān)系”，從而設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)電路圖： 第14題圖 ①請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把圖丙中的電路元件按圖乙所示連接成實(shí)物電路圖． ②閉合開(kāi)關(guān)，電流表、電壓表正常工作，示數(shù)均不為零，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針不發(fā)生改變，則可能的原因是__________________________________________． ③排除故障后，以下是測(cè)量鉛筆芯在潮濕情況下的電阻的實(shí)驗(yàn)步驟： A．根據(jù)歐姆定律，計(jì)算出每一次測(cè)量鉛筆芯的電阻，并求平均值 B．閉合開(kāi)關(guān)，讀出此時(shí)電流表示數(shù)I1、電壓表示數(shù)U1，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中 C．用自來(lái)水弄濕整根鉛筆芯 D．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，再測(cè)量?jī)山M數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中 E．將鉛筆芯、電池組、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表等連成電路 合理的實(shí)驗(yàn)步驟順序是：______________． (4)請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，設(shè)計(jì)記錄測(cè)量鉛筆芯在潮濕時(shí)電阻的數(shù)據(jù)的表格，并將第一次測(cè)量的數(shù)據(jù)和計(jì)算結(jié)果填寫(xiě)在表格內(nèi)(用字母表示)． 15. 市場(chǎng)上一些不法商販用純凈水冒充礦泉水對(duì)外銷(xiāo)售．為驗(yàn)證家中桶裝水的水質(zhì)，小雨進(jìn)行了如下探究活動(dòng)． 選取兩根等長(zhǎng)、等粗的玻璃管P、Q，在P、Q管內(nèi)分別裝滿(mǎn)優(yōu)質(zhì)的礦泉水和待測(cè)的“礦泉水”，并將P、Q管連入如圖所示的電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)解答下列問(wèn)題： 第15題圖 (1)礦泉水中含有多種礦物質(zhì)，導(dǎo)電能力______ ，電阻______． (2)在實(shí)驗(yàn)中，將單刀雙擲開(kāi)關(guān)S從1撥到2時(shí)，若觀察到電壓表示數(shù)________(選填“變大”或“變小”)，則玻璃管Q內(nèi)是純凈水．若電路中的電壓表?yè)p壞，用電流表也可以辨別純凈水和礦泉水，將電流表________(選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”)接入電路，同樣將單刀雙擲開(kāi)關(guān)S從1撥到2時(shí)，觀察到電流表示數(shù)________( 選填“變大”或“變小”)時(shí)，玻璃管Q內(nèi)是純凈水． (3)若想繼續(xù)探究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選擇_________相同，_______不同的兩根玻璃管，再裝滿(mǎn)同種水，接入圖示電路中重復(fù)上述操作． 三．磁學(xué)創(chuàng)新探究題 16. (xx交大附中模擬)小強(qiáng)想“探究通電螺線管中插入物體的材料對(duì)其磁性強(qiáng)弱有什么影響”，他用圖示裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)． 第16題圖 (1)保持電流不變，將無(wú)磁性、長(zhǎng)度和橫截面積相同但材料不同的圓柱形物體分別插入通電螺線管中，用吸引物重的大小來(lái)顯示通電螺線管的磁性強(qiáng)弱，多次實(shí)驗(yàn)后，將數(shù)據(jù)記錄在下表中： 插入 物體 不放 物體 軟鐵棒 鐵合 金棒1 鐵合 金棒2 銅棒 鋁棒 碳棒 吸引的 物重/N 幾乎 為0 0.5 0.6 0.35 幾乎 為0 幾乎 為0 幾乎 為0 ①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)可得出：當(dāng)其他條件相同時(shí)，放入__________________________會(huì)影響通電螺線管的磁性強(qiáng)弱，這些物體均含有________，而放入________________幾乎不影響通電螺線管的磁性強(qiáng)弱． ②分析表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)通電螺線管中插入的物體雖均為導(dǎo)體，但對(duì)其磁性強(qiáng)弱影響卻不同，據(jù)此，請(qǐng)你提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題：_______________________________________________________. ③從表中數(shù)據(jù)可看出：用吸引物體大小不能顯示通電螺線管磁性強(qiáng)弱的微小變化，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)的方法： _________________________________________________________. (2)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，斷電后，取出螺線管中的物體，有些仍有剩余的磁性，按磁性強(qiáng)弱排序?yàn)椋鸿F合金棒2、鐵合金棒1、軟鐵棒，其余的沒(méi)有磁性． ①選用____________制造永磁體最合適． ②電磁鐵選用軟鐵做鐵芯的原因是：通電螺線管中插入軟鐵棒時(shí)，________較強(qiáng)，斷電后剩余磁性________． 四．聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)創(chuàng)新探究題 17. (xx連云港)某興趣小組計(jì)劃探究“鋁棒的發(fā)聲”．同學(xué)們使用一根表面光滑的實(shí)心鋁棒，一只手捏住鋁棒的中間部位，另一只手的拇指在食指粘少許松香粉，在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以聽(tīng)見(jiàn)鋁棒發(fā)出聲音，而且發(fā)現(xiàn)在不同情況下鋁棒發(fā)聲的頻率是不同的．為了探究鋁棒發(fā)聲頻率的影響因素，該興趣小組找到不同規(guī)格的鋁棒、虛擬示波器等器材進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們提出了以下猜想： 猜想A：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關(guān) 猜想B：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的長(zhǎng)度有關(guān) 猜想C：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和手捏鋁棒的部位有關(guān) 為了驗(yàn)證猜想A，同學(xué)們選擇4根鋁棒，每次均捏住鋁棒的中間部位，由手捏部位向外端摩擦．實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中，在2%的誤差允許范圍內(nèi)(頻率相差在70 Hz以?xún)?nèi))的測(cè)量值可以認(rèn)為是相等的. 實(shí)心鋁棒 鋁棒長(zhǎng)度 L/10－2m 橫截面積 S/10－5m2 頻率f/Hz 1 71 2.9 3 500 2 78 2.9 3 146 3 71 5.2 3 530 4 78 11.7 3 143 (1)分析表格中數(shù)據(jù)，可知鋁棒的發(fā)聲頻率與橫截面積是________的．(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”) (2)為了驗(yàn)證猜想B，同學(xué)們選擇橫截面積均為2.910－5m2的鋁棒，實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中．同學(xué)們從表中前兩列數(shù)據(jù)很難得出頻率f與長(zhǎng)度L之間的關(guān)系，他們利用圖像法處理數(shù)據(jù)，畫(huà)出了頻率f與長(zhǎng)度的倒數(shù)的關(guān)系如圖所示，分析可知發(fā)聲頻率f與鋁棒的長(zhǎng)度L的關(guān)系是________. 實(shí)心鋁棒 鋁棒長(zhǎng)度 L/10－2m 頻率 f/Hz 鋁棒長(zhǎng)度倒數(shù) (m－1) 1 50 5 000 2 2 71 3 500 1.4 3 78 3 146 1.28 4 91 2 700 1.1 5 105 2 375 0.95 第17題圖 (3)同學(xué)們又通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了鋁棒發(fā)聲的頻率和手捏鋁棒部位的關(guān)系．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有同學(xué)將發(fā)聲的鋁棒一端插入水中，可以看到____________現(xiàn)象．有同學(xué)用手迅速握住正在發(fā)聲的鋁棒，可以聽(tīng)見(jiàn)聲音很快衰減，原因是______________． 18. (xx高新一中模擬)小明了解到夜間開(kāi)汽車(chē)，若車(chē)內(nèi)亮燈，車(chē)內(nèi)物體會(huì)在前面的擋風(fēng)玻璃上形成清晰的像，干擾司機(jī)的視線，影響行車(chē)安全．為此，他對(duì)“物體在透明平板玻璃中成像的明、暗程度與什么因素有關(guān)進(jìn)行了探究”，小明根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做出以下猜想： 猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān)； 猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的強(qiáng)度有關(guān)； 猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關(guān)． 第18題圖 實(shí)驗(yàn)一：如圖所示，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃，同一物體固定在離透明平板玻璃0.5 m的A點(diǎn)，在桌面的C點(diǎn)先后用不同功率的燈照亮A點(diǎn)處的物體，觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度．每次實(shí)驗(yàn)人的眼睛應(yīng)在相同位置從________(選填“左向右”或“右向左”)觀察物體在透明玻璃板中的像，結(jié)果記入表格實(shí)驗(yàn)一． 實(shí)驗(yàn)二：同一物體位置固定在A點(diǎn)不動(dòng)，用同一盞5 W的燈先后在桌面B、C、D三點(diǎn)照亮A處的同一物體，同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃(仍固定不變)中成像的“明”“暗”程度．結(jié)果記入表格實(shí)驗(yàn)二． 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 燈的功率/W 5 25 40 5 5 5 物體和燈的距離/m 1.0 1.0 0.5 1.0 1.5 像的明暗程度 暗 較暗 明 明 較明 暗 (1)小明是用實(shí)驗(yàn)一來(lái)探究猜想________(選填“1”“2”或“3”)，其中燈的功率為25 W時(shí)物體和燈的距離應(yīng)為_(kāi)_______m. (2)分析實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論：物體與燈的________越小，物體所成的像越亮． (3)你認(rèn)為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度還與物體的____________有關(guān)． (4)請(qǐng)你根據(jù)此次探究從光學(xué)角度對(duì)司機(jī)提出一條有利于安全行駛的建議：________________________． 19. (xx西工大附中模擬)xx年9月25日，500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(FAST)在貴州省平塘縣落成，并開(kāi)始接收來(lái)自宇宙深處的電磁波．這是由中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)主導(dǎo)建設(shè)的，具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、世界最大口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡． 第19題圖 某興趣小組同學(xué)看到報(bào)道后想探究“球面射電望遠(yuǎn)鏡的工作原理”，他們查找資料后發(fā)現(xiàn)．經(jīng)典射電望遠(yuǎn)鏡的基本原理和光學(xué)反射望遠(yuǎn)鏡相似，投射來(lái)的電磁波被一精確鏡面反射后，同相到達(dá)公共焦點(diǎn)．用旋轉(zhuǎn)拋物面作鏡面易于實(shí)現(xiàn)同相聚焦，因此，射電望遠(yuǎn)鏡天線大多是拋物面，于是他們聯(lián)想到拋物面可能跟凹面鏡工作原理相同，并作出以下猜想： 猜想一：拋物面上的反射遵從光的反射定律． 猜想二：平行于主軸的電磁波經(jīng)拋物面反射后，反射的電磁波會(huì)聚于一點(diǎn)． 猜想三：拋物面對(duì)電磁波起會(huì)聚作用，焦距越小，會(huì)聚本領(lǐng)越大． 為了探究猜想一，興趣小組的同學(xué)選用了平面鏡、直尺、鉛筆、量角器、激光光源進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)： 第19題圖 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓不同方位的同學(xué)都能看到光的傳播路徑，應(yīng)該選________(填字母)豎著放在甲圖中的平面鏡上，這是因?yàn)楣庠谒x物品上發(fā)生了________反射． A. 平面鏡 B. 凹面鏡 C. 透明玻璃板 D. 硬紙板 (2)他們用鉛筆描出光路，然后用凹面鏡代替平面鏡，讓ON正對(duì)凹面鏡弧面頂點(diǎn)，并保持光線EO不動(dòng)，如果出射光線與OF重合，就說(shuō)明猜想一是________(選填“正確”或“不正確”)．他們這一實(shí)驗(yàn)中用到了與________相似的研究方法(選填字母)． A. 控制變量法 B. 等效替代法 C. 轉(zhuǎn)換法 D. 放大法 為了探究猜想二，他們找到如圖乙的小型衛(wèi)星電視接收器，準(zhǔn)備按丙圖完成實(shí)驗(yàn)． (3)他們將平行光源正對(duì)拋物面，然后將一小紙板在拋物面前來(lái)回移動(dòng)直到紙板上出現(xiàn)________的光斑，這一光斑其實(shí)就是凹面鏡的焦點(diǎn)，所以拋物面對(duì)電磁波也有________作用(選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)． (4)通過(guò)(3)的探究他們明白，在射電望遠(yuǎn)鏡中，如果接收電磁信號(hào)，真正的信號(hào)接收天線就放在拋物面的________處． (5)巨大的反射面把遙遠(yuǎn)星體發(fā)來(lái)的微弱的光聚焦起來(lái)，形成一個(gè)比較亮的像．把照相底板放在成像的位置上，就可以把那些暗淡的恒星的像照下來(lái)．人們利用這種天文望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)看到距地球一億光年遠(yuǎn)的恒星(一光年就是光一年走過(guò)的距離)．根據(jù)這段話判斷凹面鏡在本題中成________像(選填“實(shí)”或“虛”)． 20. (xx未央?yún)^(qū)模擬)因發(fā)現(xiàn)本校在建大樓外墻使用到了阻燃型保溫材料，小明就想比較阻燃型保溫材料和普通保溫材料的保溫性能．他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子，盒蓋上開(kāi)有插溫度計(jì)的小孔．首先在阻燃型材料的盒內(nèi)放一燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，測(cè)得溫度如圖甲所示，并記錄溫度計(jì)示數(shù)下降10 ℃所用的時(shí)間t1，然后將燒杯移至普通保溫材料的盒內(nèi)，蓋上蓋子，記錄溫度下降10 ℃所用的時(shí)間t2.上述實(shí)驗(yàn)再重復(fù)做兩次． 第20題圖 (1)圖甲溫度計(jì)示數(shù)為_(kāi)_______℃. (2)下面是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格. 材 料 次 數(shù) 阻燃型 普通型 溫度差T/℃ A 溫度差T/℃ B 1 10 10 2 10 10 3 10 10 表格中A處應(yīng)填寫(xiě)的物理量是________，其單位是________． (3)小明實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問(wèn)題，請(qǐng)你幫他指出來(lái)． ________________________________________________. (4)小華針對(duì)小明方案中存在的問(wèn)題，對(duì)方案進(jìn)行修改．簡(jiǎn)要寫(xiě)出修改后正確的實(shí)驗(yàn)方案．_________________________________________________________________ ______________________________________________________________. (5)如圖乙是小明按照改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)方案對(duì)兩種材料的保溫效果進(jìn)行測(cè)試后所獲得的圖像信息．利用該信息和你所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題： ①______材料的保溫效果更好．②水的降溫過(guò)程規(guī)律是______________(選填“先快后慢”“先慢后快”或“一樣快”)． 21. 太陽(yáng)發(fā)出的光線具有能量，照射到物體上，部分被吸收轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(紅外線尤為顯著)．許多車(chē)主為了隔熱，給汽車(chē)玻璃貼上太陽(yáng)膜. 某興趣小組對(duì)市場(chǎng)上A、B、C、D、E共5種品牌的太陽(yáng)膜隔熱性能進(jìn)行了如下探究： ①如圖所示，在暗室中將一側(cè)貼有太陽(yáng)膜的玻璃板豎直放在水平桌面上，在距離玻璃板左側(cè)20 cm處放置一個(gè)紅外線燈，玻璃板右側(cè)放置一個(gè)光能風(fēng)車(chē)(光能風(fēng)車(chē)在一定強(qiáng)度的紅外線照射下可以轉(zhuǎn)動(dòng)，紅外線越強(qiáng)，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)越快)． 第21題圖 ②打開(kāi)紅外線燈，觀察并記錄30 s內(nèi)光能風(fēng)車(chē)風(fēng)葉的轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)． ③依次將其他4種品牌的太陽(yáng)膜分別貼在玻璃板上，記錄風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)．?dāng)?shù)據(jù)如下表： 太陽(yáng)膜品牌 A B C D E 30 s內(nèi)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù) 16 25 19 22 28 (1)興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)還需要的測(cè)量?jī)x器有 ____________．透過(guò)太陽(yáng)膜的紅外線強(qiáng)弱肉眼無(wú)法觀察，他們是通過(guò)________________來(lái)反映的．實(shí)驗(yàn)中，光能風(fēng)車(chē)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______能． (2)為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確，興趣小組應(yīng)該使用 ________(選填“同一個(gè)”或“不同的”)紅外線燈和光能風(fēng)車(chē)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以初步得出太陽(yáng)膜 ______(填序號(hào))的隔熱性能最好． (4)某同學(xué)提出新猜想，下表為驗(yàn)證新猜想時(shí)記錄的數(shù)據(jù)： 太陽(yáng)膜品牌 A B C D E 紅外線燈距離玻璃板左側(cè) 40 cm時(shí)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)(30 s內(nèi)) 13 23 16 20 26 紅外線燈距離玻璃板左側(cè) 60 cm時(shí)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)(30 s內(nèi)) 10 20 12 17 23 由表中數(shù)據(jù)可知，該同學(xué)提出的新猜想是：太陽(yáng)膜的性能與紅外線燈________________________是否有關(guān)？ (5)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，你覺(jué)得還需改變哪些變量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)？________________________．(一條即可) 答案 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?對(duì)1”輔導(dǎo) 例 1　(1)刻度尺(或卷尺)　(2)動(dòng)　(3)1、2、3(或4、5、6或7、8、9)　(4)下面彈性球的質(zhì)量越大　(5)B、C(或B和C)　(6)增大　不會(huì)違背 例 2　(1)二力平衡　乙　(2)①較少(或明顯減少)　較大(或明顯)?、阡X不能被磁體吸引(或鋁不能被磁化)?、鄞朋w與回形針之間的吸引力大小與放入物體的導(dǎo)電性是否有關(guān)(或磁性屏蔽作用效果與物體的哪些性質(zhì)有關(guān)等)　(3)厚度　(4)磁卡放入含有鐵、鎳的金屬盒中(或放磁卡的錢(qián)包中用含有鐵、鎳的金屬網(wǎng)作隔擋等) 例 3　(1)隨意拉開(kāi)橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板　(2)玻璃球被彈開(kāi)的距離　(3)受敲擊時(shí)，單層玻璃比雙層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)　(4)減小斜面的坡度 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)專(zhuān)練 1. (2)大于　正確　(3)速度　OP1　大　(4)慣性　受到豎直向下的重力作用 【解析】(2)小球分別從A、B兩點(diǎn)滾落，高度不同，所以到達(dá)C點(diǎn)的速度不同．由于B點(diǎn)的高度大于A點(diǎn)的高度，所以第一次的速度小于第二次的速度．又因?yàn)镺P1＜OP2，即可知道猜想①是正確的；(3)要研究飛行距離與飛行高度的關(guān)系，就要保證飛行的速度不變，改變飛行的高度．在此題中，就要使C點(diǎn)到水平面的高度變化，而使小球下落的起始點(diǎn)的高度不變即離開(kāi)C點(diǎn)的速度不變．所以比較距離時(shí)，要選取飛行的高度不同，飛行的速度相同情況下的兩個(gè)水平距離進(jìn)行比較．故選OP1與OP3進(jìn)行比較．由兩者距離的長(zhǎng)短可得出結(jié)論：飛機(jī)飛行的高度越高，炮彈離開(kāi)飛機(jī)后飛行的水平距離越大；(4)小球離開(kāi)斜槽后，由于慣性，小球還要繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)；由于受到豎直向下的重力作用，所以小球要向下運(yùn)動(dòng)． 2. 【猜想與假設(shè)】充氣情況　【評(píng)估與交流】(1)控制變量　(2)強(qiáng)　轉(zhuǎn)換法　(3)弱　【拓展應(yīng)用】比值　強(qiáng) 【解析】【猜想與假設(shè)】根據(jù)實(shí)際，籃球的反彈性能還可能與籃球的充氣情況、質(zhì)量、大小等因素有關(guān)；【評(píng)估與交流】(1)方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，在用力向下拍球時(shí)，很難控制向下拍的力相同，不符合控制變量法的要求；(2)籃球能夠反彈的高度越高，說(shuō)明其彈性越好，用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上稱(chēng)為轉(zhuǎn)換法；(3)反彈相同的高度，籃球所需自由下落的高度越高，說(shuō)明籃球的反彈性能越弱；【拓展應(yīng)用】機(jī)械效率是有用功與總功的比值，與其類(lèi)似，用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的比值來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則相同情況反彈高度越大，說(shuō)明反彈性能就越強(qiáng)． 3. 【自制器材】(2)不同　【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(4)砂礫水平運(yùn)動(dòng)的距離 【分析論證】(1)不容易　大　(2)質(zhì)量　【拓展應(yīng)用】(1) B (2)遠(yuǎn) 【解析】【自制器材】(2)由于谷粒和空殼的質(zhì)量不同，所以實(shí)驗(yàn)中可采用質(zhì)量不同的砂礫代替谷粒和空殼；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(4)實(shí)驗(yàn)中采用控制變量法，控制風(fēng)力一定，改變物體的質(zhì)量，通過(guò)觀察砂礫水平運(yùn)動(dòng)的距離來(lái)進(jìn)行探究；【分析論證】(1)(2)分析表格中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：質(zhì)量較大的砂礫水平運(yùn)動(dòng)的距離短，不容易被風(fēng)吹遠(yuǎn)，表示其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不容易發(fā)生改變，即質(zhì)量大的物體慣性較大，這也說(shuō)明慣性大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，物體慣性越大，其保持原本運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的能力越強(qiáng)；【拓展應(yīng)用】(1)飽滿(mǎn)的谷粒質(zhì)量較大，慣性大．在相同的風(fēng)力作用下，水平運(yùn)動(dòng)的距離較短，即B口可收集飽滿(mǎn)的谷粒；(2)無(wú)風(fēng)時(shí)，用鐵鍬將混合谷粒斜向上拋出時(shí)，谷粒和空殼具有相同的速度，由于谷粒的質(zhì)量較大動(dòng)能較大，所以拋出時(shí)運(yùn)動(dòng)的路程較遠(yuǎn)，落下時(shí)離工人較遠(yuǎn)． 4. (1)控制變量　(2)小球質(zhì)量　斜面高度　桌子高度 (3)離開(kāi)桌面時(shí)獲得相同的速度　(4)斜面高度　桌子高度 小球質(zhì)量 【解析】(1)本實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用到的科學(xué)研究方法是控制變量法；(2)分析三組數(shù)據(jù)可知，他們的猜想是：套圈落地點(diǎn)到拋出點(diǎn)的水平距離可能與小球質(zhì)量、斜面高度和桌子高度有關(guān)；(3)當(dāng)小球從斜面同一高度滾下，這樣可以使小球離開(kāi)桌面時(shí)獲得相同的速度；(4)根據(jù)這三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：套圈落地點(diǎn)到拋出點(diǎn)的水平距離與斜面高度和桌子高度有關(guān)，當(dāng)小球質(zhì)量和桌子高度相同時(shí)，斜面高度越高，落地點(diǎn)到桌子的水平距離越遠(yuǎn)；當(dāng)斜面高度和小球質(zhì)量相同時(shí)，桌子高度越高，落地點(diǎn)到桌子的水平距離越遠(yuǎn)；套圈落地點(diǎn)到拋出點(diǎn)的水平距離和小球質(zhì)量無(wú)關(guān)． 5. (1)動(dòng)能是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的　(2)小車(chē)沒(méi)有由靜止釋放　錯(cuò)誤　(3)①改變長(zhǎng)度時(shí)，沒(méi)有控制高度一定　②路程不同，不能只通過(guò)時(shí)間比較運(yùn)動(dòng)快慢　(4)不需要　斜面的高度、長(zhǎng)度和傾角之間有一定的定量關(guān)系 【解析】(1)猜想二：與斜面的高度有關(guān)．斜面的高度越大，同一物體的重力勢(shì)能越大，在下滑過(guò)程中轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能越大，速度越大．所以斷定猜想二是正確的；(2)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保證由靜止滑下，由表格中數(shù)據(jù)知，第三次下滑時(shí)間較短，可能是由于小車(chē)沒(méi)有由靜止釋放造成的．由表格中數(shù)據(jù)知，小車(chē)的質(zhì)量不同，但下滑時(shí)間相同，又因?yàn)樗?jīng)過(guò)的路程相同，所以速度是相同的，因此說(shuō)明猜想一是錯(cuò)誤的；(3)小聰設(shè)計(jì)的方案是將小車(chē)分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放，在此過(guò)程中沒(méi)有控制高度一定，所以會(huì)造成時(shí)間的不同．同時(shí)根據(jù)t＝，路程也會(huì)影響所用時(shí)間的長(zhǎng)短；(4)由于斜面的高度和長(zhǎng)度決定了斜面的傾角，所以不需要對(duì)這一猜想進(jìn)行探究． 6. (1)C　(2)無(wú)關(guān)　(3)增大　勻速直線　(4)1∶9　正比　(4)A 【解析】(1)自由落體的條件就是盡可能的減小物體受到的空氣阻力，鐵球相對(duì)于棉花球或紙團(tuán)，受到的空氣阻力更小，運(yùn)動(dòng)更接近自由落體運(yùn)動(dòng)．故選C；(2)分析比較表中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：物體自由落體運(yùn)動(dòng)的快慢與物體的材料和質(zhì)量無(wú)關(guān)；(3)從高空下落的物體，速度越來(lái)越大，所受空氣阻力會(huì)隨速度的增大而增大，物體下落一段距離后將以某一速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)；(4)小球受豎直向下的重力G、豎直向上的空氣阻力f，當(dāng)小球達(dá)到收尾速度時(shí)，小球做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：f＝G＝mg，標(biāo)號(hào)為2、3的小球在達(dá)到收尾速度時(shí)所受的空氣阻力之比為＝＝＝＝；1號(hào)與2號(hào)小球半徑相同，它們的收尾速度之比為＝＝，空氣阻力之＝＝＝＝，所以球形物體所受的空氣阻力f與收尾速度成正比；(4)由(2)知：物體自由落體運(yùn)動(dòng)的快慢與物體的材料和質(zhì)量無(wú)關(guān)，所以宇航員在月球上將標(biāo)號(hào)為2、3的小球在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放，它們將同時(shí)落地，故選A. 7. (1)天平　(2)①控制變量法　細(xì)線長(zhǎng)度　②A　無(wú)關(guān) (3)長(zhǎng)　短　(4)測(cè)出多次擺動(dòng)所用的時(shí)間，然后求平均值 【解析】(1)由表格數(shù)據(jù)可知，還需測(cè)量螺母的質(zhì)量，因此還需要的測(cè)量?jī)x器是天平；(2)①本實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法；由1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，螺母的質(zhì)量和擺動(dòng)的角度相同，細(xì)線的長(zhǎng)度不同，螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間不同，因此說(shuō)明螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t與細(xì)線長(zhǎng)度L有關(guān)；②由2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，細(xì)線長(zhǎng)度、螺母質(zhì)量及螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間都相同，只有螺母擺動(dòng)的角度不同，因此由2、3兩次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證猜想A，并且可得出螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t與螺母擺動(dòng)的角度無(wú)關(guān)；(3)在同一地點(diǎn)，擺動(dòng)周期的大小只與擺長(zhǎng)有關(guān)，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，周期越大，故繩子越長(zhǎng)，螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t越長(zhǎng)；擺長(zhǎng)越短，周期越小，擺鐘變慢了，因此將擺鐘的擺長(zhǎng)調(diào)短；(4)測(cè)出多次擺動(dòng)所用的時(shí)間，然后求平均值，可以減小時(shí)間測(cè)量誤差． 8. (1)噴水器上的孔距地面的高度　(2)改變噴水器水流的方向，使可樂(lè)罐受力而旋轉(zhuǎn)　(3)1、4、6(或2、5、7)　快　孔的大小一定時(shí)，孔的數(shù)量越多，可樂(lè)罐的轉(zhuǎn)速越快　控制變量法　(4)噴水器上的孔做的不要太密集、孔的直徑不要太大 【解析】(1)噴水器的旋轉(zhuǎn)速度還可能與噴水器上的孔距地面的高度有關(guān)；(2)在可樂(lè)罐上打孔時(shí)，釘子戳入罐體后，以罐體的直徑為基準(zhǔn)旋轉(zhuǎn)90，這樣做改變了噴水器水流的方向，根據(jù)力的作用是相互