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2019-2020年人美版美術(shù)五上《色彩的色相》教案 一、導(dǎo)入新課 1、我們中國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的國(guó)家，有很多傳統(tǒng)的民間工藝受到國(guó)內(nèi)外的喜歡，今天老師就帶來(lái)了一些這樣的民間工藝品，大家想看嗎？ 2、大屏展示民間工藝品。 3、問(wèn)：大家喜歡這些物品嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡？ 師：原來(lái)同學(xué)們是喜歡他的色彩。人們?yōu)榱藚^(qū)別不同的顏色就給他們起了個(gè)名字，這就是色彩的色相。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)色彩的色相。 二、講授新課 1、大屏出示目標(biāo)（學(xué)生齊讀） 2、到底什么是色彩的色相呢。大屏。 3、出示色相環(huán) 這個(gè)色相環(huán)包含了許多顏色，你能認(rèn)出這些顏色嗎？你能說(shuō)一說(shuō)這些顏色的色相叫什么嗎？學(xué)生說(shuō)。 小結(jié)：原來(lái)世界上的色彩很多很多，它們給我們的生活帶來(lái)了美好的感受。 三、探究學(xué)習(xí) 1、出示兩張繪畫作品：一張黑白，一張彩色。 2、出示兩張繪畫作品：一張色彩單一，一張色彩豐富。 小結(jié)：不同的色彩帶給人的享受也是不同的。 3、欣賞學(xué)生作品。 a、在同學(xué)們的作品中都表現(xiàn)了什么內(nèi)容？使用了那些顏色？ b、你最喜歡那副作品，理由是什么？ 4、對(duì)比觀察，分組討論。 a、 這兩張作品在色彩的運(yùn)用上有什么不同？ b、 他們分別給人什么感覺(jué)？ （在色相環(huán)上，色彩距離較近的色相在一起使用對(duì)比越強(qiáng)，感覺(jué)上越強(qiáng)烈。在色相環(huán)上色彩距離較近的色相在一起使用對(duì)比越弱，感覺(jué)上更統(tǒng)一。） 四、作業(yè)練習(xí) 1、啟發(fā)創(chuàng)作。如果給你們一張畫，填充顏色，你想用什么樣的色相進(jìn)行設(shè)計(jì)呢？ 2、老師這里有一張畫，我想把它畫成一張色彩強(qiáng)烈的作品，請(qǐng)你幫我想一想我需要哪些顏色？ 3、分組每組一張畫，按老師要求填上顏色。 五、作業(yè)評(píng)價(jià)。 1、介紹作品運(yùn)用了哪些色彩。 2、小組評(píng)議作品是否達(dá)到了設(shè)計(jì)的目的。 六、課后拓展。 世界上的色彩多么豐富多彩?。⊥瑢W(xué)們，你能說(shuō)一說(shuō)色彩還可以應(yīng)用在生活中的那些方面嘛？ 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)五上《色彩的色相》標(biāo)準(zhǔn)教案 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 認(rèn)知：了解色彩中的色相知識(shí)，體會(huì)色彩的美。 情意：在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中，感受色彩中不同色相的美感，培養(yǎng)對(duì)色彩知識(shí)的探究欲和熱愛(ài)生活的情感。 能力：利用色彩的色相知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，使畫面變得更美觀、漂亮。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解色彩的色相知識(shí)。 難點(diǎn)：如何更好地運(yùn)用色相知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 水彩筆、油畫棒、不同色相的圖片、美術(shù)書等。 教學(xué)過(guò)程： 一、 游戲?qū)?’ 師：同學(xué)們，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了，你們中絕大部分同學(xué)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，今天我想檢測(cè)一下自己，看一看我能不能把你們的名字和臉對(duì)上號(hào)。 我想找***同學(xué)，是這位同學(xué)嗎？ 生：不是。 師：那誰(shuí)是**呀？ 生指向那位同學(xué)，師：哦，原來(lái)是你呀，現(xiàn)在我名字能和人臉對(duì)上號(hào)了?？磥?lái)我們班的同學(xué)都很熟悉彼此，那么你們是怎么認(rèn)出他來(lái)的？為什么我一喊他的名字你們就會(huì)指向他？（因?yàn)槊總€(gè)人的名字都不一樣，每個(gè)名字配一張臉，每張臉也是不一樣的。） 師：在生活中，每個(gè)人有自己的相貌，各不相同，在色彩的世界中，色彩也有自己的相貌，每一種顏色也有自己的名字，現(xiàn)在老師點(diǎn)一點(diǎn)各種顏色的名字，請(qǐng)同學(xué)們快速找出來(lái)，并高舉起來(lái)，讓老師看一看你有沒(méi)有選對(duì)呢！ 師：紅色，藍(lán)色，黃色，綠色，紫色，橙色。。。。。。（學(xué)生迅速找出） 師小結(jié)：我們把這些色彩的相貌稱謂起了個(gè)名字，叫做色相。我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)一下色彩的色相。 板書揭示課題。（初步了解色相的概念，明確含義） 二、 新授 1．體驗(yàn)色彩，復(fù)習(xí)三原色，三間色，認(rèn)識(shí)復(fù)色。（精簡(jiǎn)時(shí)間） 師出示紅黃藍(lán)三色，提問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)這些顏色的色相叫什么嗎？ 師提問(wèn)：同學(xué)們，這三個(gè)顏色在所有顏色中有著獨(dú)特的地位，他們是所有顏色的老祖宗，我們把它們稱為什么?生答：三原色。 師：三原色兩兩相配，又產(chǎn)生了三間色，是哪三種顏色呢？生：橙色，紫色，綠色。 了解色相概念，并在色相環(huán)上找出它們的位置。從感性到理性認(rèn)識(shí)色相。 師:我們看一看這張色相環(huán)，除了三原色和三間色，還有一些顏色，他們都是些什么顏色呢？ 生：有黃綠色，藍(lán)綠色，紅紫色，藍(lán)紫色，黃橙色，紅橙色， 師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這些顏色都是怎么調(diào)出來(lái)的嗎？（是由原色和間色調(diào)出來(lái)的） 師：復(fù)色就是用原色與間色相調(diào)或用間色與間色相調(diào)而成的，比如色相環(huán)上的這種綠色，就是用三原色中的黃色和間色中的綠色調(diào)和而來(lái)的。我們的色相就是由原色、間色和復(fù)色來(lái)構(gòu)成的 老師在課前選了色相環(huán)上的幾種顏色,將它們放在一起,你們看看,,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣的組合,給你什么感受呢?(出示兩幅色彩構(gòu)成，一幅是顏色的漸變，一幅對(duì)比強(qiáng)烈) （色相環(huán)中相差較遠(yuǎn)的顏色放在一起，它們的對(duì)比就是強(qiáng)烈的，相反，比較接近的顏色放在一起，它們的對(duì)比就似乎比較柔和的。） 2．感受色彩（生活中的色彩運(yùn)用） 師：哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一種顏色？為什么喜歡這種顏色？這個(gè)顏色會(huì)讓你聯(lián)想到什么？ ⑴生：紅色，是歡快的喜慶的感覺(jué)。（板書：紅色——熱情、喜慶，是非常引人注目的色彩，可以很好地表現(xiàn)歡樂(lè)的節(jié)日?qǐng)雒?，在黑板上貼紅色卡片。PPT上出示生活中紅色的圖片。）師：真棒，老師將紅色的圖案送給你（比如紅色的蘋果） ⑵橙色是豐收的感覺(jué)。 （板書：橙色——溫暖、繁榮，是最暖、最亮的顏色，它可以表現(xiàn)光輝、溫暖、歡樂(lè)的氣氛，給人感覺(jué)健康、華麗。在黑板上貼橙色卡片） ⑶黃色是明亮的感覺(jué)。（板書：黃色——醒目、興奮、歡快，是最能發(fā)揮光輝的色彩，是希望和光明的象征，表現(xiàn)高貴、富麗堂皇。在黑板上貼黃色卡片） ⑷綠色是舒暢，欣欣向榮。（板書：綠色——安靜、平和，使人感到舒暢、欣喜、興興向榮。在黑板上貼綠色卡片） ⑸藍(lán)色是涼爽廣闊的感覺(jué)（板書：藍(lán)色——使人想到天空和海洋，給人涼爽、寬廣遼闊的感覺(jué)。在黑板上貼藍(lán)色卡片） 3．色相在繪畫中的運(yùn)用 師：鑒賞書中米夏的作品《船》，畫中主要運(yùn)用了哪種顏色，偏向哪種色調(diào)？（通過(guò)分析大師作品來(lái)理解主色調(diào)和色相在繪畫中的運(yùn)用） 師：我們?cè)賮?lái)看看其他一些大師作品。 看完了大師作品，我們?cè)賮?lái)看看學(xué)生作業(yè)，看一看其他小朋友是怎么表現(xiàn)色彩的。（師出示作品，邊放音樂(lè)邊欣賞，不多講） 看了這么多作品,大家心里一定也有很多想法了吧.我看到有些同學(xué)已經(jīng)有點(diǎn)迫不及待想要畫點(diǎn)什么了...那么還不趕緊拿起手中的畫筆,大膽表現(xiàn)吧!(課件出示作業(yè)要求) 三、學(xué)生作業(yè) 1．同學(xué)們已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)了不同的色彩給人的不同感受，并且還知道怎么正確運(yùn)用色彩為我們的生活服務(wù)。今天我們的繪畫練習(xí)是請(qǐng)同學(xué)們自由命題創(chuàng)作一幅作品，選擇能恰當(dāng)體現(xiàn)你作品主題情感的色彩來(lái)涂色。 （ 教師給予一些范畫提示）作業(yè)來(lái)不及完成是個(gè)問(wèn)題 2．畫好后我們相互欣賞，看看誰(shuí)運(yùn)用的色彩與畫面主題最貼切。 3．教師巡回指導(dǎo)。 四、展示評(píng)價(jià) 1．請(qǐng)你介紹自己的作品運(yùn)用了哪些色彩，你想達(dá)到什么樣的效果？ 2．小組評(píng)議作品是否達(dá)到了設(shè)計(jì)的目的。 3．老師點(diǎn)評(píng)。（在講評(píng)的過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的色相知識(shí)的理解，培養(yǎng)他們對(duì)色彩的分析能力） 五、課后拓展 師：我們的生活中也充滿了色彩，同學(xué)們，你能說(shuō)一說(shuō)色彩還可以應(yīng)用在生活中的哪些方面嗎？ 生：發(fā)表自己的看法。 師：拓展，帽子，禮品盒，家裝。 (拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的色彩世界。)