2019-2020年四年級音樂上冊 小機靈之歌教案 人音版.doc
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2019-2020年四年級音樂上冊 小機靈之歌教案 人音版 教學目標: 通過本課,使學生知道《小機靈之歌》是日本動畫片《聰明的一休》主題歌,能感受歌曲歡快、活潑的情緒。 教學重點: 聆聽并學唱歌曲旋律,感受日本音樂的獨特韻味。 教學難點: 了解歌曲旋律特點。 教學過程: 師生共唱《英文師生問好歌》同唱問好歌(增進師生情感) 1. 導入 (1)出示一休圖片。 (2)提問:圖片中的人物是誰? (3)提問:(增進師生情感) ①你們是從哪里知道一休的? ②誰來說說他是一個什么樣的人物? 2. 欣賞歌曲 (1)初聽: ①播放歌曲中文版。 ②隨錄音演唱。 (2)復聽: ①邊聽音樂邊自己創(chuàng)編動作。 ②同老師一起隨音樂做律動。 (3)歌曲旋律分析 ①出示歌譜。 ②提問:歌曲在旋律上有什么特點? ③解析:歌曲分為三個樂段,第一樂段歡快活潑;第二樂段較抒情,第三樂段回到歡快活潑的旋律。 (4)器樂創(chuàng)編 ①引導學生用樂器為不同段落伴奏(雙響桶、碰鐘、木魚)。 ②按照分好的小組創(chuàng)編。 ③教師分別指導。 3. 拓展延伸 ①提問:誰會用日文演唱? ②播放日文版歌曲。 ③播放動畫片中另外一首插曲。 4. 尾聲 ①提問:看一休哥對我們說什么了? ②播放一休結(jié)束語。 ③播放歌曲《親愛的媽媽》。 附送: 2019-2020年四年級音樂上冊 小竹橋教案 蘇教版 教學目標 1. 學習用舒展的音色演唱《小竹橋》,感受村寨人民對小竹橋的熱愛。 2. 欣賞童聲合唱《春筍》、聆聽春雨彈起了豎琴的聲音。 3. 用律動感受笙獨奏“小小竹排”電影插曲。 教學重、難點: 通過聽、唱、動來體驗音樂,感受音樂!唱好頓音記號及附點音符。 教學過程: 一、欣賞并律動“小小竹排”電影插曲 1. 欣賞《小小竹排》 師:今天呀,我們要去一個非常美麗的地方游玩,那里的人民熱情好客,你們想去嗎?老師先不告訴你們到底去哪兒?讓我們先來欣賞。 2. 用動作來表現(xiàn)歌曲,(出示畫面鄉(xiāng)村的小橋)我們來到了什么地方? 二、學唱歌曲小學xj5u 1. 我們來到了一座美麗的小竹橋,上一節(jié)課請大家回去畫了橋,大家一起來觀賞。 2. 先看老師的橋還是自己的橋:這幾天孩子們可忙壞了,又畫了橋,那你們一定知道我們這節(jié)課跟什么有關(guān)吧?(生:橋)好,你們已經(jīng)給這堂課起了名啦,就叫橋吧!老師也跟你們一樣,也忙壞了,我收集了很多橋,你們是想先看看老師收集的橋呢,還是你們自己收集的橋呢?好,現(xiàn)在我就大大方方的展示給你們看一看。(這叫什么橋?知道的大聲讀出它們的名字)剛才你們都看見了哪些橋呀?(生匯報:石頭橋、旋轉(zhuǎn)橋、木板橋、竹橋、鐵索橋……)是呀,橋的世界真是太豐富了,在這么多的橋中,你最喜歡什么橋呢?同桌的小朋友在一起親親密密地說一說。 3. 請同學們聽賞贊美“小竹橋”的歌。 4. 熟悉歌曲旋律,注意附點音符。 5. 朗誦歌詞,生節(jié)拍律動。 6. 自由創(chuàng)編律動,讓我們跟著歌曲進行表演吧! 7. 跟琴學唱歌曲,同學們表演得真不錯,讓我們一起來唱唱這首歌,并加入頓音記號。 8. 聽錄音邊唱歌曲邊自由律動。 三、欣賞童聲合唱《春筍》 1. 同學們,我們演唱的很好,在小竹橋邊春雨彈起了豎琴的聲音,表現(xiàn)了春筍在大地上成長扎根,聽賞《春筍》。 2. 跟著童聲合唱歌曲唱一唱。 四、音樂游戲 現(xiàn)在讓我們到樂器室去看看吧!(放音樂,教師帶領(lǐng)學生隨音樂做動作圍教室走一圈。)我們來到了樂器室,這里有很多打擊樂器,讓我們找一找!(出示卡片) 1. 猜謎語:是魚不會游,是鈴不能搖,是鼓鈴鈴響,是筒的咯響。 強調(diào)猜四件樂器(答案:木魚、碰鈴、花鈴鼓、雙響筒) 2. 學生猜,教師演示。(逐個拿出四件樂器) 3. 請學生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分,邊聽邊討論(4組分別拿一件樂器)怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。 4. 4個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。 五、小結(jié) 音樂聲中結(jié)束本課。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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