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2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 下雨啰教案 蘇少版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。 利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線、以及細(xì)小的形狀，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中情景。 嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。 難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己的不同感受。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、學(xué)生作品、各種制作工具。 學(xué)生準(zhǔn)備：在網(wǎng)上收集相關(guān)圖片資料，彩色筆或油畫棒。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 感知與體驗(yàn)： 1、音樂導(dǎo)入：教師播放下雨的音樂時(shí)提問(wèn)：這幾段音樂表現(xiàn)了什么？學(xué)生回憶下雨時(shí)情景，回答問(wèn)題。 2、再次播放下雨的音樂，引導(dǎo)學(xué)生用手的動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。 3、學(xué)生討論： （1）說(shuō)說(shuō)可以用哪些細(xì)小的形狀和線條表現(xiàn)不同的雨？ （2）老師準(zhǔn)備一些工具讓學(xué)生上臺(tái)，用動(dòng)作表演人或動(dòng)物在不同雨中的感受、表現(xiàn)和情緒。 4、情感互動(dòng)：分小組表演雨中即景。 創(chuàng)作與表現(xiàn)： 1、欣賞課本中的作品，是怎樣表現(xiàn)的，采用什么方法？ 2、說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作思路。 3、學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具、喜歡的表現(xiàn)方法畫出生活中的雨。 評(píng)價(jià)與反思： 1、學(xué)彼此交流作品，說(shuō)說(shuō)自己為什么要這樣畫？向同學(xué)介紹自己的獨(dú)到之處。過(guò)程中又是如何體現(xiàn)并突出它的特點(diǎn)的。 2、同學(xué)之間互評(píng)，最后各小組選派代表進(jìn)行班級(jí)交流。 附送： 2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 下雨嘍教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 1.鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。 2.利用色彩、粗細(xì)、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線，以及細(xì)小的形狀，大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，及雨中情景。 3.嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備一些雨中的視頻、圖片，繪畫工具等。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間親情，友情以及人與自然的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己的不同感受。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課。 1.音樂聲中，播放下雨的場(chǎng)景。 讓學(xué)生回憶下雨時(shí)情景。 2.引導(dǎo)學(xué)生用手的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的雨。 3.學(xué)生討論。 二、教學(xué)新課。 1.可以用哪些細(xì)小的形狀來(lái)表現(xiàn)不同的雨？ 2.用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表演人或動(dòng)物在雨中的不同的感受、表現(xiàn)和情緒。 三、情感互動(dòng)。 1.分小組表演雨中的即景。 2.欣賞教材上的作品，對(duì)作品的形式，師生共同進(jìn)行分析。 3.作業(yè)要求。 四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。 五、作業(yè)講評(píng)。 自評(píng)、互評(píng)、師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。