2019-2020年五年級語文下冊 游園不值 2教案 浙教版.doc
《2019-2020年五年級語文下冊 游園不值 2教案 浙教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年五年級語文下冊 游園不值 2教案 浙教版.doc(9頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年五年級語文下冊 游園不值 2教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能: 1.學(xué)習(xí)古詩,能說出詩句意思。 2.有感情地朗讀古詩。 3.通過學(xué)習(xí),能給古詩配畫。 情感態(tài)度和價值觀: 通過學(xué)習(xí),體會作者訪友未成卻還高興的豁達(dá)情懷。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.體會古詩的內(nèi)在涵義; 2.感受作者豁達(dá)的情懷 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入,揭示課題 1.設(shè)置故事情境 宋朝詩人葉紹翁在一個春光明媚的日子里,懷著愉快的心情匆匆到好朋友的家里,但他來到朋友家門前,卻發(fā)現(xiàn)朋友不在家。 請問:此時,葉紹翁的心情該是怎樣的? 2.板書課題 游園不值 3.讀課題并利用字典理解課題 4.簡介詩人:葉紹翁 二、初讀古詩,讀出節(jié)奏 1.復(fù)習(xí)七言古詩的節(jié)奏。 2.劃分節(jié)奏。 3.小組檢查并自由讀古詩。 三、播放錄音,體會古詩節(jié)奏 四、自由讀古詩,找出自己不理解的問題 五、帶著問題自主、合作、探究式地學(xué)習(xí)(學(xué)生利用新華字典等工具書) 六、交流學(xué)習(xí)情況,師相機(jī)板書 應(yīng)憐:應(yīng),大概。憐,愛惜。 屐齒:木底鞋下的橫梁。 小扣:輕輕地敲。 柴扉:柴門。 七、理解詩意,想像畫面 1.小組串講詩句意思競賽。 2.學(xué)法反思: 串講詩句意思應(yīng)注意什么? (詞序、補(bǔ)充) 3.出示掛圖,學(xué)生進(jìn)行觀察;播放錄音,想像畫面。 八、反復(fù)誦讀,體會詩人情感 1.引導(dǎo)討論:“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。” 2.你能體會出詩人當(dāng)時的心情嗎? 3.多種方式朗讀。 九、巧設(shè)練習(xí) 1.給古詩配畫。 2.結(jié)合古詩,編寫故事。 板書設(shè)計(jì) 游園不值 宋 葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔, 小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住, 一枝紅杏出墻來。 相關(guān)資料 【詩人介紹】: 葉紹翁 南宋中期詩人。字嗣宗。號靖逸。祖籍建安(今福建建甌),本姓李,后嗣于龍泉(今屬浙江)葉氏。生卒年不詳。他長期隱居錢塘西湖之濱,與葛天民互相酬唱。 葉紹翁是江湖派詩人。 【注釋】: 1.游園不值 : 我在游園時沒有遇到主人。 古時游園,是游私園,和后世的公園不同.這里是說沒有進(jìn)園游賞。 2.應(yīng):可能,大概。 3.憐:愛惜:這個詞在此不是“可憐”。 4.屐:一種木質(zhì)的鞋,鞋底有橫木齒。 5.蒼苔:青苔。 6.小扣 : 輕輕地敲。 7.柴扉 : 柴門。 8.屐齒 :木屐底的鋸齒,可以防滑。 【今譯】 園主人大概是怕我木底鞋下的兩屐齒踩壞了綠色的蒼苔,所以我輕輕地敲著柴門,門卻久久不開。但滿園的春色是關(guān)不住的,一枝紅色杏花已經(jīng)早早地探出墻來,報告者春天的信息。 【賞析】 這首小詩寫詩人春日游園所見所感,寫得十分形象而又富有理趣。這首詩情景交融,千古傳誦。詩人去朋友家游園看花, 長滿蒼苔的路上遍印著詩人木屐釘齒的痕跡,敲了半天柴門,沒有人來開。詩人從露在墻頭的一枝杏花想象出滿園的春色,說園門雖然關(guān)得緊,春色卻是關(guān)不住的啊! 頭兩句“應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開”,交代作者訪友不遇,園門緊閉,無法觀賞園內(nèi)的春花。但寫得很幽默風(fēng)趣,說大概是園主人愛惜園內(nèi)的青苔,怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡,所以“柴扉”久扣不開。將主人不在家,故意說成主人有意拒客,這是為了給下面的詩句作鋪墊。由于有了“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”的設(shè)想,才引出后兩句更新奇的想象:雖然主人自私地緊閉園門,好像要把春色關(guān)在園內(nèi)獨(dú)賞,但“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”。這后兩句詩形象鮮明,構(gòu)思奇特,“春色”和“紅杏”都被擬人化,不僅景中含情,而且景中寓理,能引起讀者許多聯(lián)想,受到哲理的啟示:“春色”是關(guān)鎖不住的,“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣,一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的,它必能沖破任何束縛,蓬勃發(fā)展。 因游賞受阻而掃興又得興,這應(yīng)該看作是一種精神奇遇。此詩就是記錄這種精神奇遇的,它是一首無法成游、卻勝于成游的別具一格的記游詩。首句又作“應(yīng)嫌屐齒印蒼苔”,我卻嫌這“嫌”字不好,它似乎在表現(xiàn)園主人閉門謝客、遠(yuǎn)離塵囂的清高,但清高得有點(diǎn)做作。倒是“憐”字有情致,高齒的木板鞋(屐,音jī擊)不避苔滑路僻,去探訪春天消息,其鍥而不舍的精神是值得憐惜、同情,盡管它吃了“閉門羹,輕拍木編門扇(柴扉,音fēi非)而久久不見打開?!跋印笔菑耐茰y園主人感情的角度落筆,“憐”則是從探訪春色者的 游興的角度落筆,后者更貼合“游園不值”、無緣進(jìn)門的詩題。無緣 進(jìn)得園門,游賞的愿望受阻,未免有點(diǎn)掃興。但掃興之余驚喜地發(fā)現(xiàn)奇遇、奇興,由一枝紅杏出墻,想象著墻內(nèi)滿園春色燦爛奪目,這就把“屐齒游園”轉(zhuǎn)化為“精神游園”了。失望后的意外精神補(bǔ)償,彌足珍貴。春色在這么一“關(guān)”一“出”之間,沖破圍墻,溢出園外,顯示出一種蓬蓬勃勃、關(guān)鎖不住的生命力度。到底自然界比園主人更能體貼游人的情趣,這就不僅是游人憐屐,而且春色派遣紅杏使者也 來憐屐了。從某些語句上看,此詩點(diǎn)化了陸游的《馬上作》一詩:“平橋小陌雨初收,淡日穿云翠靄浮。楊柳不遮春色斷,一枝紅杏出墻頭。”不過陸游此作未免平展,有點(diǎn)馬上觀花,不及葉紹翁之作那么精神專注,在深摯的精神體驗(yàn)和心理波折中,迸發(fā)出春光難鎖、喜從天降的生命力度,以及情趣盎然的精神哲學(xué)的啟悟了。可見名家之詩不一定都能省心地成為名作,非名家一旦對生命與詩進(jìn)行精誠開發(fā),也可能出現(xiàn)奇跡。 葉紹翁,南宋中期詩人。字嗣宗。祖籍建安(今福建建甌),本姓李,后嗣于龍泉(今屬浙江)葉氏。生卒年不詳。他長期隱居錢塘西湖之濱,與葛天民互相酬唱。 【名句賞析】——“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來?!? 詩以“游園不值”為題,本是說自己游園的目的沒有達(dá)到。可是詩人卻由此生發(fā)感想。他想,這可能是因?yàn)橹魅伺虏葔膱@中的青苔,怕破壞了園中的美景,因此才不讓自己進(jìn)來的緣故罷。短短兩句,寫出了詩人的善解人意,也寫出了他那一片憐春惜春的情懷!但這首詩更為膾炙人口的還是后兩句。柴門雖然不開,滿園春色卻難以關(guān)住,你看一枝紅杏探出墻頭,不正在向人們炫耀著春天的美麗嗎?“關(guān)不住”、“出墻來”,簡單的幾個字,寫出的并不僅僅是園中美麗的春色,還寫出了春天的勃勃生機(jī),寫出了一片春意盎然。盡管主人沒有訪到,但作者的心靈已經(jīng)被這動人的早春景色完全占滿了!。 【中心思想】 《游園不值》這首七言絕句描寫了作者游園未遂,紅杏出墻的動人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機(jī),流露出作者對春天的喜愛之情。 【附】格律: ○平聲 ●仄聲 ⊙可平可仄 △平韻 ▲仄韻 本作的韻腳是:十灰;可"九佳(半)十灰(半)"通押。 應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。 ⊙○●●●⊙△,●●⊙○●⊙△ 春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。 這首詩還告訴我們一個道理:一切美好的事物,一切充滿生命的新鮮事物,必須按照客觀規(guī)律發(fā)展,任何外力都無法阻擋。 yīng lin jī chǐ yn cāng ti 應(yīng) 憐 屐 齒 印 蒼 苔 , xiǎo ku chi fēi jiǔ b kāi 小 扣 柴 扉 久 不 開 。 chūn s mǎn yun guān b zh 春 色 滿 園 關(guān) 不 住 , yī zhī hng xng chū qing li 一 枝 紅 杏 出 墻 來 。 附送: 2019-2020年五年級語文下冊 游園不值 2教案 長春版 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能: 1.學(xué)習(xí)古詩,能說出詩句意思。 2.有感情地朗讀古詩。 3.通過學(xué)習(xí),能給古詩配畫。 情感態(tài)度和價值觀: 通過學(xué)習(xí),體會作者訪友未成卻還高興的豁達(dá)情懷。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.體會古詩的內(nèi)在涵義; 2.感受作者豁達(dá)的情懷 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入,揭示課題 1.設(shè)置故事情境 宋朝詩人葉紹翁在一個春光明媚的日子里,懷著愉快的心情匆匆到好朋友的家里,但他來到朋友家門前,卻發(fā)現(xiàn)朋友不在家。 請問:此時,葉紹翁的心情該是怎樣的? 2.板書課題 游園不值 3.讀課題并利用字典理解課題 4.簡介詩人:葉紹翁 二、初讀古詩,讀出節(jié)奏 1.復(fù)習(xí)七言古詩的節(jié)奏。 2.劃分節(jié)奏。 3.小組檢查并自由讀古詩。 三、播放錄音,體會古詩節(jié)奏 四、自由讀古詩,找出自己不理解的問題 五、帶著問題自主、合作、探究式地學(xué)習(xí)(學(xué)生利用新華字典等工具書) 六、交流學(xué)習(xí)情況,師相機(jī)板書 應(yīng)憐:應(yīng),大概。憐,愛惜。 屐齒:木底鞋下的橫梁。 小扣:輕輕地敲。 柴扉:柴門。 七、理解詩意,想像畫面 1.小組串講詩句意思競賽。 2.學(xué)法反思: 串講詩句意思應(yīng)注意什么? (詞序、補(bǔ)充) 3.出示掛圖,學(xué)生進(jìn)行觀察;播放錄音,想像畫面。 八、反復(fù)誦讀,體會詩人情感 1.引導(dǎo)討論:“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。” 2.你能體會出詩人當(dāng)時的心情嗎? 3.多種方式朗讀。 九、巧設(shè)練習(xí) 1.給古詩配畫。 2.結(jié)合古詩,編寫故事。 板書設(shè)計(jì) 游園不值 宋 葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔, 小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住, 一枝紅杏出墻來。 相關(guān)資料 【詩人介紹】: 葉紹翁 南宋中期詩人。字嗣宗。號靖逸。祖籍建安(今福建建甌),本姓李,后嗣于龍泉(今屬浙江)葉氏。生卒年不詳。他長期隱居錢塘西湖之濱,與葛天民互相酬唱。 葉紹翁是江湖派詩人。 【注釋】: 1.游園不值 : 我在游園時沒有遇到主人。 古時游園,是游私園,和后世的公園不同.這里是說沒有進(jìn)園游賞。 2.應(yīng):可能,大概。 3.憐:愛惜:這個詞在此不是“可憐”。 4.屐:一種木質(zhì)的鞋,鞋底有橫木齒。 5.蒼苔:青苔。 6.小扣 : 輕輕地敲。 7.柴扉 : 柴門。 8.屐齒 :木屐底的鋸齒,可以防滑。 【今譯】 園主人大概是怕我木底鞋下的兩屐齒踩壞了綠色的蒼苔,所以我輕輕地敲著柴門,門卻久久不開。但滿園的春色是關(guān)不住的,一枝紅色杏花已經(jīng)早早地探出墻來,報告者春天的信息。 【賞析】 這首小詩寫詩人春日游園所見所感,寫得十分形象而又富有理趣。這首詩情景交融,千古傳誦。詩人去朋友家游園看花, 長滿蒼苔的路上遍印著詩人木屐釘齒的痕跡,敲了半天柴門,沒有人來開。詩人從露在墻頭的一枝杏花想象出滿園的春色,說園門雖然關(guān)得緊,春色卻是關(guān)不住的?。? 頭兩句“應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開”,交代作者訪友不遇,園門緊閉,無法觀賞園內(nèi)的春花。但寫得很幽默風(fēng)趣,說大概是園主人愛惜園內(nèi)的青苔,怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡,所以“柴扉”久扣不開。將主人不在家,故意說成主人有意拒客,這是為了給下面的詩句作鋪墊。由于有了“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”的設(shè)想,才引出后兩句更新奇的想象:雖然主人自私地緊閉園門,好像要把春色關(guān)在園內(nèi)獨(dú)賞,但“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”。這后兩句詩形象鮮明,構(gòu)思奇特,“春色”和“紅杏”都被擬人化,不僅景中含情,而且景中寓理,能引起讀者許多聯(lián)想,受到哲理的啟示:“春色”是關(guān)鎖不住的,“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣,一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的,它必能沖破任何束縛,蓬勃發(fā)展。 因游賞受阻而掃興又得興,這應(yīng)該看作是一種精神奇遇。此詩就是記錄這種精神奇遇的,它是一首無法成游、卻勝于成游的別具一格的記游詩。首句又作“應(yīng)嫌屐齒印蒼苔”,我卻嫌這“嫌”字不好,它似乎在表現(xiàn)園主人閉門謝客、遠(yuǎn)離塵囂的清高,但清高得有點(diǎn)做作。倒是“憐”字有情致,高齒的木板鞋(屐,音jī擊)不避苔滑路僻,去探訪春天消息,其鍥而不舍的精神是值得憐惜、同情,盡管它吃了“閉門羹,輕拍木編門扇(柴扉,音fēi非)而久久不見打開?!跋印笔菑耐茰y園主人感情的角度落筆,“憐”則是從探訪春色者的 游興的角度落筆,后者更貼合“游園不值”、無緣進(jìn)門的詩題。無緣 進(jìn)得園門,游賞的愿望受阻,未免有點(diǎn)掃興。但掃興之余驚喜地發(fā)現(xiàn)奇遇、奇興,由一枝紅杏出墻,想象著墻內(nèi)滿園春色燦爛奪目,這就把“屐齒游園”轉(zhuǎn)化為“精神游園”了。失望后的意外精神補(bǔ)償,彌足珍貴。春色在這么一“關(guān)”一“出”之間,沖破圍墻,溢出園外,顯示出一種蓬蓬勃勃、關(guān)鎖不住的生命力度。到底自然界比園主人更能體貼游人的情趣,這就不僅是游人憐屐,而且春色派遣紅杏使者也 來憐屐了。從某些語句上看,此詩點(diǎn)化了陸游的《馬上作》一詩:“平橋小陌雨初收,淡日穿云翠靄浮。楊柳不遮春色斷,一枝紅杏出墻頭?!辈贿^陸游此作未免平展,有點(diǎn)馬上觀花,不及葉紹翁之作那么精神專注,在深摯的精神體驗(yàn)和心理波折中,迸發(fā)出春光難鎖、喜從天降的生命力度,以及情趣盎然的精神哲學(xué)的啟悟了??梢娒抑姴灰欢ǘ寄苁⌒牡爻蔀槊鳎敲乙坏ιc詩進(jìn)行精誠開發(fā),也可能出現(xiàn)奇跡。 葉紹翁,南宋中期詩人。字嗣宗。祖籍建安(今福建建甌),本姓李,后嗣于龍泉(今屬浙江)葉氏。生卒年不詳。他長期隱居錢塘西湖之濱,與葛天民互相酬唱。 【名句賞析】——“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來?!? 詩以“游園不值”為題,本是說自己游園的目的沒有達(dá)到。可是詩人卻由此生發(fā)感想。他想,這可能是因?yàn)橹魅伺虏葔膱@中的青苔,怕破壞了園中的美景,因此才不讓自己進(jìn)來的緣故罷。短短兩句,寫出了詩人的善解人意,也寫出了他那一片憐春惜春的情懷!但這首詩更為膾炙人口的還是后兩句。柴門雖然不開,滿園春色卻難以關(guān)住,你看一枝紅杏探出墻頭,不正在向人們炫耀著春天的美麗嗎?“關(guān)不住”、“出墻來”,簡單的幾個字,寫出的并不僅僅是園中美麗的春色,還寫出了春天的勃勃生機(jī),寫出了一片春意盎然。盡管主人沒有訪到,但作者的心靈已經(jīng)被這動人的早春景色完全占滿了!。 【中心思想】 《游園不值》這首七言絕句描寫了作者游園未遂,紅杏出墻的動人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機(jī),流露出作者對春天的喜愛之情。 【附】格律: ○平聲 ●仄聲 ⊙可平可仄 △平韻 ▲仄韻 本作的韻腳是:十灰;可"九佳(半)十灰(半)"通押。 應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。 ⊙○●●●⊙△,●●⊙○●⊙△ 春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。 這首詩還告訴我們一個道理:一切美好的事物,一切充滿生命的新鮮事物,必須按照客觀規(guī)律發(fā)展,任何外力都無法阻擋。 yīng lin jī chǐ yn cāng ti 應(yīng) 憐 屐 齒 印 蒼 苔 , xiǎo ku chi fēi jiǔ b kāi 小 扣 柴 扉 久 不 開 。 chūn s mǎn yun guān b zh 春 色 滿 園 關(guān) 不 住 , yī zhī hng xng chū qing li 一 枝 紅 杏 出 墻 來 。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年五年級語文下冊 游園不值 2教案 浙教版 2019 2020 年級 語文 下冊 游園 不值 教案
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5577965.html