2019年(春)一年級音樂下冊 第4課《可愛的小象》教案 人音版.doc
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2019年(春)一年級音樂下冊 第4課《可愛的小象》教案 人音版 課型:綜合課。 教材分析: 《大象》這首樂曲表現(xiàn)了大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。 《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。歌曲由XX X X|XX X 0|的典型節(jié)奏貫穿全曲,僅結尾句稍加變化。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài),生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好,一同在河邊嬉戲的友好情景。好象在告訴同學們要團結友愛,做講文明懂禮貌的好孩子。 教學目標:1、聆聽《大象》的音樂,感受緩慢沉重的音樂情緒,理解音樂表現(xiàn)與事物形象動態(tài)的關系。 2、引導學生用優(yōu)美的聲音、活潑的情緒演唱歌曲《兩只小象》。。 3、通過聽、說 、唱、演,感受表現(xiàn)大象的音樂,從而懂得愛護動物。 教學重點:通過多種形式感受表現(xiàn)大象的音樂。 教具準備:課件。 教學過程 : 一、組織教學。 學生隨《動物說話》的音樂律動。 師:今天,在我們的音樂教室里來了許多的小動物。他們看到小朋友這么可愛,都想和你們說說話。下面,就讓我們一起隨著《動物說話》的音樂模仿一下小動物的說話聲和它們可愛的動作。 二、欣賞《大象》的音樂。 1、導入:剛才,我們都模仿了哪些小動物說話? 2、學生回答提問。 3、師:有了這些小動物的加入,今天的音樂教室變得熱鬧極了。有一種動物也想加入我們中間。請你豎起小耳朵仔細聽,猜一猜,它是誰?如果你猜出來了,請用動作告訴老師,誰也不能發(fā)出聲音喲。 4、學生邊聽邊表演。 5、讓學生自由說說想到了什么動物? 6、再聽,思考:你覺得這段音樂最適合表現(xiàn)怎樣的動物?為什么? 7、聽完,交流討論。 師:剛才小朋友聽著音樂都想到了大象,那么,我們就隆重地請出大象和大家見面。課件出示。和大象打個招呼吧! 五、學唱歌曲《兩只小象》。 過渡語:看到小朋友這么喜歡大象,大象高興極了。你瞧,它邁著步子向我們走來了,還留下了幾個深深的腳印呢! 1、教師出示象的“大腳印”和“小腳印”。 師:你能模仿大象和小象走路么? 2、指名模仿,能夠踏出三拍子強弱弱的特點。并請學生說說理由。 3、教師播放歌曲《兩只小象》的旋律,全體學生一起模仿大象和小象走路,踏出三拍子的感覺。 4、還有什么方式能夠表現(xiàn)三拍子的強弱? 5、學生隨著音樂用自己喜歡的方式表現(xiàn)三拍子的強弱感。 6、聽教師范唱,思考:歌曲唱了些什么? 師:今天,就讓 我們用三拍子來表現(xiàn)象快樂的樣子。你聽,兩只小象在干什么? 7、教師出示圖畫,幫助學生了解歌曲內容。 (當學生說到“小象在河邊走,在勾鼻子和握手時,”教師可以讓他們表演。) 8、學生自己把歌詞朗讀一遍,想想:有問題么? 9、讓學生質疑問難。重點解決襯詞“喲啰啰”(告訴學生“喲啰啰”是歌曲中的襯詞,沒有什么意義,但卻能表現(xiàn)兩只小象見面時的高興心情。) 10、隨著琴聲有節(jié)奏的念詞(看圖)。 11、分段學唱,重點指導襯詞的演唱。(輕快) 方法:第一段跟琴唱——討論個別句子的唱法——再唱 第二段學生自己唱一唱——跟琴唱——兩段齊唱 12、兩人一對,隨著音樂表演。(兩遍) 六、知識的拓展、延伸。 1、象有什么本領? 2、學生自由發(fā)言,不足的地方教師出示圖畫補充介紹。 3、滲透教育:象可以幫助人類做許許多多的事,是人類的好朋友,我們應該怎樣對待他們? 4、學生回答。 5、除了“象”應該保護,其他的小動物我們也應該保護。 七、隨著《動物說話》音樂,創(chuàng)編歌詞。 1、把“小象”也加入到歌曲《動物說話》中去,創(chuàng)編歌詞。 2、學生在下面練習。 3、交流創(chuàng)編。 4、隨音樂邊唱邊表演,結束課業(yè)。 附送: 2019年(春)一年級音樂下冊 第4課《母雞叫咯咯》教案 湘藝版 【教材分析】 歌曲《母雞叫咯咯》旋律輕快、節(jié)奏明朗,表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報喜的可愛形象。 歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌,2/4拍,由帶再現(xiàn)的兩段體構成。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲,很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點;生動地描繪出母雞生蛋時脖子伸伸、兩翼撲撲的高興樣子。歌曲只有六度,也只用了六個音,易唱易記,是一首能博得學生喜愛的外國民歌。 【學生分析】二年級學生具有以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強和自律性差的特點,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。 【教學目標】 1、通過聽、唱、說、演、畫能大膽自信地用自己的聲音和形體來表現(xiàn)歌曲《母雞叫咯咯》 從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動的伴奏。3、通過感受農場小動物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場景,培養(yǎng)學生熱情好客、禮貌待人的 好品德。 【教學重點、難點】 能用充滿快樂和自豪的情感演唱歌曲《母雞叫咯咯》 能用打擊樂器為歌曲作簡易、生動的伴奏。 【器材】打擊樂器若干、小話筒、錄音機、頭飾。 【教學過程】 一、律動進教室: 1、師:歡迎乘坐本次音樂快車,今天我們要到小動物的家——農場去參觀,小朋友們高興 嗎?好,讓我們隨著音樂一起出發(fā)!(隨歌曲《火車開啦》跟老師做律動,歡快地走進教室。 2、 隨琴聲唱師生問好歌,坐好。 二、用聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》: 1、初聽歌曲,感受歌曲的情緒。 2、跟唱歌曲4遍, 注:第一遍輕聲唱。 第二遍要求放聲唱并充分表現(xiàn)快樂的情緒,像是與母雞們進行大齊唱。 第三遍要求合著鋼琴伴奏唱,把較難的地方抽出來教唱。 第四遍要求合著鋼琴伴奏有感情地演唱。 三、歌曲律動表演: 1、教師播放歌曲《母雞叫咯咯》 老師:“那我們小朋友知不知道這母雞是怎樣下蛋的?誰能用動作表演出來?” 老師:“母雞下蛋時會咯咯的叫,還會伸伸脖子,拍拍翅膀向人們報喜。教師引導全體學生即興模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子。 2、老師:“讓我們一起來分享雞媽媽的快樂,師生共同即興歌表演《母雞叫咯咯》 四、用打擊樂器為歌曲作簡易、生動的伴奏: 1、選一位自告奮勇的孩子先即興示范伴奏。 2、老師稍作評價后全體學生邊唱邊伴奏。全體學生隨錄音伴奏演唱、表演 五、以趣激情,情感升華: 老師稍作評價后全體學生邊唱邊伴奏。全體學生演唱、表演、加伴奏。 (老師用鋼琴伴奏) 六、學科綜合,能力提升: 師:小朋友們來到快樂農場,你們最喜歡的小動物是誰?用你的巧手把它畫下來,現(xiàn)在開始行動吧! (再次播放歌曲,學生在音樂聲中畫畫,教師巡視欣賞。 師:我真佩服小朋友們,畫得真棒!把整個農場的小動物都請來了。 七、歸納小結,深化主題:師生隨音樂《母雞叫咯咯》律動出教室。- 配套講稿:
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