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2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)第3課《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、因?yàn)椤肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大，是大的家。讓我們從音樂(lè)作品中領(lǐng)悟愛(ài)家，愛(ài)故鄉(xiāng)的基本素質(zhì)。并通過(guò)聆聽(tīng)表演、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、講講等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。 2、了解獨(dú)龍江。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)獨(dú)龍江。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)。 師生問(wèn)好。 二、由欣賞《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》導(dǎo)入。 1、師：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，同學(xué)們你的家鄉(xiāng)在哪里？生：思索并舉手回答。 2、師：下面我們先來(lái)欣賞一首歌曲《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這首歌曲反映了什么內(nèi)容？ 3、展示《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》的多媒體課件（MTV）。讓學(xué)生變抽象為直觀地欣賞《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》。允許同學(xué)輕聲跟著哼唱。 4、師生議論歌曲給自己的感受。 三、引入要學(xué)唱的歌曲《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》。 今天啊，老師帶你們參加音樂(lè)聚會(huì)去！ 1、師：既然來(lái)參加音樂(lè)聚會(huì)，那么肯定要表演節(jié)目的，下面我們也來(lái)表演一下自己對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛(ài)吧。 2、初聽(tīng)范唱，把握歌曲節(jié)奏、情緒、旋律的特點(diǎn)。 師：在今天的音樂(lè)聚會(huì)上，我們還有一個(gè)任務(wù)，那就是我們要共同學(xué)唱一首愛(ài)家鄉(xiāng)的歌。（媒體播放《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》范唱） 提出兩個(gè)問(wèn)題： ①歌曲內(nèi)容是什么？②歌曲由幾個(gè)聲部組成？ 4、學(xué)唱歌曲。 （1）跟師唱簡(jiǎn)譜。 （2）大家唱譜子時(shí)遇到什么困難？或者你發(fā)現(xiàn)哪些地方比較特別，需要提醒大家注意？ （生視唱并交流。） 設(shè)問(wèn)：旋律每小節(jié)的拍數(shù)是否一樣？除第一小節(jié)外，每小節(jié)的拍數(shù)有幾種類型？ 歸納：歌曲由兩種拍子組成，這就是變拍子。 （3）討論以上問(wèn)題，不清楚的可再聽(tīng)范唱。 （4）跟師唱歌詞。 四、小結(jié)： 1、師總結(jié)：今天，我們參加了音樂(lè)聚會(huì)，還學(xué)習(xí)了歌曲《我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》，更深深地體會(huì)到了家鄉(xiāng)的美，同學(xué)們，以后不論你走到哪里，都不要忘了常回家看看。我們的故鄉(xiāng)音樂(lè)聚會(huì)下次課繼續(xù)。 2、最后我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《?；丶铱纯础?，會(huì)唱的跟著唱。在《?；丶铱纯础返母杪曋薪Y(jié)束新課。 附送： 2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)第3課《打豬草》教案 教學(xué)內(nèi)容： 1、聆聽(tīng)：黃梅戲《打豬草》。 2、拓展：戲劇基礎(chǔ)知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用委婉清新、細(xì)膩動(dòng)人的聲音演唱黃梅戲選段。 2、能準(zhǔn)確演唱《打豬草》中的拖腔，展現(xiàn)戲曲的韻味。 二、能力目標(biāo)： 1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)黃梅戲這一地方劇種產(chǎn)生興趣，能專注地聽(tīng)賞黃梅戲選段。 2、通過(guò)打擊樂(lè)器伴奏、演唱、舞蹈各種形式來(lái)表現(xiàn)黃梅戲，培養(yǎng)學(xué)生良好的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力以及合作能力。 三、情感目標(biāo)： 1、對(duì)黃梅戲的發(fā)展歷史和流傳地域等知識(shí)產(chǎn)生探求的欲望，在聽(tīng)賞音樂(lè)活動(dòng)中獲得積極、愉悅的情感體驗(yàn)。 2、感悟到江淮地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的民族音樂(lè)文化遺產(chǎn)，民族自豪感進(jìn)一步增強(qiáng)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能用委婉清新、細(xì)膩動(dòng)人的戲曲唱腔演唱《打豬草》。 2、難點(diǎn)：能準(zhǔn)確把握《打豬草》的鑼鼓點(diǎn)，為《打豬草》加入生動(dòng)的配樂(lè)。 教學(xué)方法: 1、通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法、鼓勵(lì)法、表演法、討論法等引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 2、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)其直觀性、趣味性和生動(dòng)性。 教學(xué)過(guò)程： 一、戲劇欣賞，渲染主題 師：泱泱中華，5000年漫長(zhǎng)的歷史，有著豐富的文化底蘊(yùn)，今天老師將帶領(lǐng)大家走進(jìn)精彩的戲曲世界。我們國(guó)家地大物博，每一個(gè)地方都有自己不同的生活習(xí)俗，興趣愛(ài)好，不同的地方方言，所以也就產(chǎn)生了許許多多的劇種，那同學(xué)們，你們都知道些什么戲曲劇種呢？ 生：京劇、越劇、豫劇…… 師：今天老師特意給大家請(qǐng)來(lái)了三位小戲迷，他們分別要給我們來(lái)唱一段，同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們分別唱的是什么劇種？ 學(xué)生欣賞后回答。 二、多樣導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、師表演《天仙配》導(dǎo)入。 師：此時(shí)，老師也忍不住很想為大家表演一段，同學(xué)們仔細(xì)看，入神聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)老師唱的這又是什么劇種？ 生：黃梅戲。 師：那你們知道黃梅戲是哪個(gè)省的地方戲嗎？ 生：安徽。 2、介紹黃梅戲（出示課件）。 師：看來(lái)大家對(duì)黃梅戲還并不是很陌生，確實(shí)，黃梅戲是安徽的地方戲，在安徽特別的流行。但是，同學(xué)們，黃梅戲其實(shí)并不是起源于安徽，而是起源于湖北的黃梅縣，后來(lái)在安徽安慶地區(qū)長(zhǎng)期發(fā)展。黃梅戲一開(kāi)始只表演二三個(gè)人的小戲，如《打豬草》、《夫妻觀燈》，后來(lái)才上演正本的大戲《天仙配》、《女附馬》等，由于黃梅戲唱腔婉轉(zhuǎn)，表演細(xì)膩，所以目前，它已經(jīng)成為全國(guó)非常著名的一大劇種。 師：說(shuō)到這兒，老師知道同學(xué)們一定急著想學(xué)唱黃梅戲了，今天我們一起來(lái)學(xué)唱黃梅戲《打豬草》。 三、豐富多彩，深入學(xué)習(xí) 1、介紹《打豬草》故事，理解《對(duì)花》的意思。 師：每段黃梅戲都描述了一段故事，《打豬草》講的是農(nóng)村姑娘陶金花在打豬草的時(shí)候，不小心碰斷鄰居金小毛家的兩根筍子，怕人把她當(dāng)成偷筍子的人，只得用草將筍子蓋住。金小毛發(fā)現(xiàn)了斷筍，誤認(rèn)為她是偷筍，踩壞了她的籃子，陶金花又委屈，又怕回去向媽媽不好交待，哭了起來(lái)。金小毛知道了她不是偷筍而是不慎碰斷筍子后，便轉(zhuǎn)而安慰她，先要將買(mǎi)鹽的錢(qián)賠她籃子，陶金花不要，他又將筍子送給她，幫她整理籃子，并送她回家。金小毛看竹林的時(shí)候非常勇敢，但送陶金花回家又有點(diǎn)退縮了：“你家隔壁村有幾個(gè)男孩很霸道，要跟他們對(duì)花才能讓過(guò)，對(duì)錯(cuò)了就過(guò)不去呢?！碧战鸹ㄕf(shuō)：“對(duì)花由我來(lái)，你別怕?！庇谑莾扇思绮⒓缁丶伊恕? 師：他們都對(duì)了些什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 聆聽(tīng)《打豬草》。 小結(jié)： 祖國(guó)的戲曲文化博大精深，今天大家接觸的只是冰山一角，只要留心生活，用善于發(fā)現(xiàn)的耳朵、眼睛多角度地感受生活中的一切，一定會(huì)有很大的收獲。