《2019年(春)二年級音樂下冊 第11課《哈哩?！方贪?花城版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)二年級音樂下冊 第11課《哈哩?！方贪?花城版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)二年級音樂下冊 第11課《哈哩?！方贪?花城版 教學目標： 1. 通過學唱歌曲使學生對歌曲產(chǎn)生情感體驗，培養(yǎng)學生愛音樂愛生活的價值觀。 2. 通過試唱歌譜，加深學生的音名、音高、節(jié)奏的掌握程度。 3. 通過演唱演奏，提高學生的音樂基本技能。 教學重點及難點： 學生對音名音高節(jié)奏的掌握不準確。 教具：電子琴 多媒體 打擊樂器 教學課時：1課時 教學過程： 1. 組織教學 2. 新課導入： 師：同學們，今天你開心嗎？這節(jié)課我們先來玩?zhèn)€表演小游戲，誰愿意來表演高興。（生） 師：在離我們很遠的地方，有一個美麗的國家。那里的人們正在舉辦一場狂歡節(jié)，大家非常高興。人們一邊手舞足蹈一邊大聲地歡呼：“哈哩嚕、哈哩?！薄Ｎ覀円黄饋韺W學他們的歡呼聲。 師：“哈哩嚕” “哈哩?！? 生：“哈哩嚕” “哈哩?！? 師：大家學得真像。我們想一個動作來配合這個高興的聲音。 生：（表演動作） 師：我們來看一看那個國家的人們會用什么動作來表達他們的高興。（播放視頻） 在剛才的視頻里，你看清楚哪個動作了？ 生：（表演動作） 師：我們來模仿他們。 “哈哩?！保▌幼鳎?生：模仿 師：接下來，同學們在老師每句話停下來的時候喊出“哈哩嚕”（動作） 師：跟著音樂唱歌 《哈哩?！? 啦啦啦 啦啦 《哈哩嚕》 跟著音樂唱歌 《哈哩?！? 啦啦啦 啦啦 《哈哩?！? 跟著音樂跳舞 《哈哩?！? 啦啦啦 啦啦 《哈哩?！? 跟著音樂跳舞 《哈哩?！? 啦啦啦 啦啦 《哈哩嚕》 師：今天我們學唱的歌曲就是這首歌《哈哩?！?。大家先來聽聽。（播放音樂）板書歌名 這首歌好不好聽呀？ 想不想看看視頻 （播放視頻） 現(xiàn)在大家跟著老師把這首歌的旋律唱一唱 （唱譜） 師帶唱 生跟唱 師：加入歌詞演出歌曲。 老師來演唱前半句，同學們唱后半句 “哈哩?！?把動作也要加進來 師生接唱 師：同學們，現(xiàn)在老師給這首歌曲加入鼓點，大家聽一聽。老師在歌曲的什么地方敲鼓的 在歌曲中 找出 X X 并跟著鼓點一起拍手 老師請一組同學來用樂器給歌曲伴奏。 最后老師和同學們一起來表演 〈哈哩?！?小歌手5人演出每樂句的前半句 小樂手4人用樂器敲出歌曲中X X 節(jié)奏 其他同學演唱后半句哈哩嚕并做動作。 師：老師手上準備了5個音。Do re mi so la 現(xiàn)在老師把這些音符分給同學們，大家按照歌曲的節(jié)奏把這些音貼在上面，組成一首新《哈哩?！?。 師彈奏孩子們新創(chuàng)作的旋律。學生演唱自己創(chuàng)作的旋律。 結(jié)束新課 附送： 2019年(春)二年級音樂下冊 第11課《學我做》教案 花城版 教學內(nèi)容：學唱《學我做》歌曲。 教材分析：《學我做》是一首簡單的兒歌，用C大調(diào)自熱音階完成，音域一個八度，3/4拍。歌曲的前8個小節(jié)用完全模仿的方法，仿佛是老師在教，學生在唱。后面8個小節(jié)師生一起演唱、跳舞、做游戲，表達了孩子們和老師一起做游戲的愉快心情。歌曲中兩個樂句學生很容易唱混淆，可以用手號，或者嘗試唱譜，也可用手勢等方法讓學生區(qū)分其不同，或者老師用其他方法來提醒學生音高與旋律的走向。 教學目標： 1、鍛煉學生對動作的反應和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)同學之間相互合作和協(xié)同表演的能力。 2、《學我做》通過跟唱的方式提高學生識譜能力、音準能力以及節(jié)奏的準確性。讓學生在唱游活動中，能進一步感受四分音符、八分音符的節(jié)奏 教學重、難點： 1、提高學生識譜能力、音準能力及節(jié)奏準確性。 2、用動作表演歌曲 教學步驟： A.聽老師唱，聽后告訴老師這首歌和我們平時學的有什么不同？學生會說出這首歌是老師唱一句學生唱一句的形式。 B.你們能如找鏡子一樣，跟老師一起把歌曲用手號表現(xiàn)出來嗎/ C.照鏡子學歌詞，邊讀歌詞，邊做動作。 D．唱歌譜，識譜。 E.隨琴跟唱，老師一句，學生一句。反之，學生一句，老師一句。那　老師想和大家一起來唱一唱可以嗎？“老師唱前半句學生唱后半句。反之”那你們來做小老師我來學生你們唱老師的部分我唱學生的部分好嗎？“學生非常積極演唱歌曲。那我們來比一比誰唱的更好分小組比一比，男女生比一比、及個人來表演進一步鞏固歌曲。 創(chuàng)編拓展： 學會歌曲后讓學生分小組討論根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，歌詞內(nèi)容是拍手，指揮等很簡單的動作。怎樣將創(chuàng)編動作帶入到表演唱中。可以全體一起表演并選較好的學生上來帶領。之后進一步拓展引導提示學生除了學我拍手學我唱歌等在日常生活中還可以學我或?qū)W別人做什么呢？想想？教師可以適當示范：學我洗臉學我游泳可以相互討論并唱一唱。教師可以選創(chuàng)編較好的學生教大家一起來表演。 課后總結(jié)：　 今天我們學習了哪首歌曲？你們學到了什么呢？其實啊在我們?nèi)粘Ｉ钪杏性S多值得我們學習的地方比如：可以學我做，學他做，學你做學媽媽做家務、學同學幫助弱小、學爸爸孝敬老人、學同學講禮貌只要是我們身邊的好事我們都可以學著做對嗎？今天非常開心和大家共同學習《學我做》 七、師生再見，聽音樂出課堂