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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊 操作窗口學(xué)本領(lǐng)教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1. 認識Windows窗口，了解窗口的組成。 2. 掌握窗口的基本操作。 3. 初識菜單命令。 4. 進一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。 教學(xué)重點 1. 認識Windows窗口，了解窗口的組成。 2. 掌握窗口的基本操作。 教學(xué)難點 1. 歸納啟動應(yīng)用程序的一般方法。 2. 窗口各部分的作用。 技術(shù)準(zhǔn)備 屏幕廣播系統(tǒng)。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、引入 同學(xué)們，上節(jié)課，老師和大家一起學(xué)生Windows的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？ 二、教學(xué)過程 三、歸納小結(jié) 鞏固提高 一、啟動應(yīng)用軟件 教師演示打開紙牌游戲軟件。引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)打開一般應(yīng)用程序軟件的方法。 學(xué)生動手實踐。 二、窗口的基本操作 窗口的組成：下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Windows窗口的許多共同特點。引導(dǎo)學(xué)生試著說出“寫字板”窗口各部分名稱。 1. 最小化窗口 下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時找學(xué)生做給其它學(xué)生看。 2. 最大化（還原）窗口 讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕 ，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕 ；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。 3. 切換窗口 師打開兩個窗口，請同學(xué)觀察兩個窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。 4. 移動窗口 師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。 5. 改變窗口的大小 下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的情況是什么樣子的？（）。對，當(dāng)指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。 那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個任務(wù)。（請同學(xué)來操作）。 師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)椋釂枺河姓l知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ穑瑤熆偨Y(jié)，能同時改變高度和寬度。） 6. 關(guān)閉窗口 有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。） 三、學(xué)用“計算器” 讓學(xué)生動手嘗試打開“計算器”應(yīng)用程序。 教師演示一個除法算式。讓學(xué)生嘗試利用“計算器”進行計算。 注意強調(diào)小鍵盤的使用。數(shù)字轉(zhuǎn)換鍵的特點。 四、認識“我的電腦” 讓學(xué)生動手打開“我的電腦”并仔細觀察窗口的界面，結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生認識窗口的組成。 師生互動 聽、看、議相結(jié)合 讓學(xué)生親自動手，動一動。 動手實踐 動手實踐 動手實踐 動手實踐 四、板書設(shè)計 操作窗口學(xué)本領(lǐng) 啟動應(yīng)用軟件 窗口的基本操作： 最大化、最小化、還原、移動、縮放、關(guān)閉 課后反思 由于學(xué)生在鼠標(biāo)操作中對于鼠標(biāo)的控制練習(xí)比較好，在改變窗口大小時，能夠自由操作，完成較好。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊 操作鍵盤小能手教案 清華版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 1) 了解手指分工。 2) 熟悉字母鍵的排列。 3) 學(xué)會字母鍵的打字指法，在寫字板上練習(xí)操作字母鍵。 2. 能力目標(biāo)： 提高學(xué)生的操作能力。 3. 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生克服困難，堅持到底的精神。 教學(xué)重點： 學(xué)會字母鍵的打字指法，在寫字板上練習(xí)操作字母鍵。 教學(xué)難點： 正確的字母鍵打字指法。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動及安排意圖 學(xué)生活動 導(dǎo)入 新授 總結(jié) 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了8個基本鍵的輸入方法，今天我們就來學(xué)習(xí)其他鍵位的輸入方法。 手指分工： 按鍵時，十個手指都有明確的分工，它們都各盡其職。P44圖 Q W E R T Y U I O P A S D F G H J K L ; Z X C V B N M , . / 小 四 中 食 食 食 食 中 四 小 左 手 右 手 中排鍵指法： 中排字母鍵就是在基本鍵的基礎(chǔ)上增加G和H。他們分別由左、右手食指負責(zé)。當(dāng)食指按完鍵后，要迅速向F和J鍵移動，然后回到原位，其他手指不能隨便彎曲，另一只手不要亂動，要在基本鍵上放好。 練習(xí)：TYPING中排鍵 上排鍵指法： 手指從基本鍵上抬起，向斜上方按鍵后，迅速返回到基本鍵。比如： 按T鍵時，用左手食指斜向右上方按鍵，按鍵后返回基本鍵F。 按R鍵時，用左手食指斜向左上方按鍵，按鍵后返回基本鍵F。 練習(xí)：TYPING上排鍵 下排鍵指法： 手指從基本鍵上抬起，向斜下方按鍵后，迅速返回到基本鍵。比如： 按B鍵時，用左手食指斜向右下方按鍵，按鍵后返回基本鍵F。 按C鍵時，用左手中指斜向左下方按鍵，按鍵后返回基本鍵D。 練習(xí)：TYPING上排鍵 作業(yè)：自學(xué)P43：信息的采集、傳遞和處理。 鍵盤教學(xué)學(xué)生會感到枯燥，教學(xué)時要注意講練結(jié)合。