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2019-2020年滬教版數學五年級上冊《比較圖形的面積》word教案 教學目標 1．借助方格紙，能直接判斷圖形面積的大小。 2．通過交流，知道比較圖形面積大小的基本方法。 3．體驗圖形形狀的變化和面積大小變化的關系。 教學重點：讓學生掌握比較圖形大小的方法，體驗圖形形狀的變化與面積大小變化的關系。 教學難點：圖形的轉化，選擇適當的方法進行比較。 教學設計 （一）談話式引入課題 1、現在請同學們回憶一下,我們學過或知道哪些平面圖形? 2、（出示一個長方形平面圖形）：誰來用手比劃一下這個長方形的周長有多長？用手摸一摸它的面積有多大？（生演示） 我們怎樣才能知道這個長方形的面積是多少呢？ 3、同學們對學過的知識掌握得真好，現在老師這里有一副圖（出示課本第16頁主題圖的課件），圖上有許多平面圖形，今天就來比較這些圖形的面積。（板書：比較圖形的面積）。 （二）自主探究 1．放手讓學生小組討論，自主探索圖形面積的關系 ①觀察比較這些圖形的面積的大小，想一想，可以怎樣比較？同學們可先學生獨立思考，然后在小組內進行交流。 ②哪個小組先來匯報，說一說你們是怎樣比較面積的大小的？ ③你們用的什么方法比較1號和3號圖的面積相等？ （教師按照學生敘述的方法，用課件演示1號和3號兩個圖形重合的方法。） ④你們的發(fā)現真不錯，你們還有什么發(fā)現？再來說一說。 　　…… （三）解決問題 同學們觀察的非常細，比較圖形面積的方法真不少，現在老師想考一考你們的眼力，判斷下面哪些圖的面積與圖1一樣大？ 1．出示書17頁的練一練1題。 (學生演示)請你上臺來演示一下你的分割方法，好嗎？ 2．如下圖一個長方形少了一塊，你認為下面的哪個圖形補上去就能使這個長方形完整了？ （四）小結 這節(jié)課你們有什么收獲？你們還想了解什么？學生列舉活動中的種種收獲、困惑。 附送： 2019-2020年滬教版數學五年級上冊《水、電、天然氣的費用》word教案 教學目標： 知識與技能： 復習小數加減乘除法四則混合運算。 應用小數運算解決簡單實際問題。 了解并會看懂生活中有關于水、電、天然氣的帳單。 過程與方法：通過觀察，看懂帳單上的相關內容。 熟練掌握小數加減乘除的運算方法。 情感與態(tài)度：將數學與日常生活聯系起來，提高學生的學習興趣。 培養(yǎng)學生認真審題、認真計算的學習態(tài)度 培養(yǎng)學生節(jié)約用水、用電、用天然氣的好習慣。 教學準備：準備一些家中水、電、天然氣的帳單。 教學內容： 一、導入階段 師：在日常生活家，我們每家每戶定期都會收到一些關于水費、電費和天然氣 費的帳單，誰來說說你今天準備了哪些帳單？ 生交流。 師：小亞也帶來了一些她家的賬單。（出示：小亞家的電費賬單） 從這張電費賬單上，你可以知道些什么？ （戶名、抄表時間、日期、郵編、抄表員、聯系電話、一張大表格等等，表格中有許多內容：上月抄見數、本月抄見數、賠率、用電量、單價，金額、備注等等。） 師：為什么抄見數、用電量、單價有兩類？有誰知道嗎？ （現在每戶居民家里一般都安裝了分時電表，第一類是從早上六點到晚上十點的電費按每千瓦時0.61元計算。第二類是從晚上十點到第二天早上六點的電費按每每千瓦時0.30元計算。） 師：表格中的金額0.61元，是xx年8月份定的，自從xx年6月30日起，上海的電價已上調到每千瓦時0.617元，那么為什么要安裝分時電表呢？ （安裝分時電表可以節(jié)省家里的電費開支，也是避開用電高峰的有效舉措之一） 師：怎么知道小亞家這個月用了多少電呢？ （本月抄見數減去上月抄見數：(267－3)＋（283－63）＝264＋220=484千瓦時） ①根據電費單可以算出小亞家共用了484千瓦時電，如果按每千瓦時電0.61元來計算，電費是多少元？ 4840.61=295.24（元） ②安裝分時電表后，從每天晚上十點到第二天早上六點的電費按每千瓦時0.30元計算。你知道小亞家因為安裝了分時電表節(jié)約了多少錢嗎？ 0.61484－（0.61264+0.3220）=68.2（元） （0.61－0.30）220=68.2（元） ③小亞家這次共要繳多少元電費？你是怎么算的？ 2640.61+2200.30=227.04（元） 師：知道了電費帳單上的一些內容，接下去讓我們仔細觀察一下小亞家的水費單，說說你知道了些什么？ （帳號、日期、抄表員、用水性質、一張表格等。表格中分了供水和排水兩大類，還有本月抄見數、水量、單價和金額等內容） 師：現在的水費單上不僅要付供水的費用還要付排水的費用。 ①那么供水的單價比排水的單價貴多少元？ 1.03－0.9=0.13（元） ②用于供水的費用比用于排水的費用多多少元？ 251.03－22.50.9＝25.75－20.25=5.5（元） ③小亞家這次要繳多少元水費？ 251.03+22.50.9＝25.75+20.25=46（元） 師：接下來我們來看看小亞家天然氣費用的帳單，雖然有些同學家還是用煤氣，但是天然氣和煤氣的單價是不一樣的 ，看看這張帳單，我們能知道些什么？ （有戶名、日期、抄表員、本次抄碼、本次消費量、合計金額等內容） ①那么天然氣的單價是多少？ 60.9029=2.10（元） ②小亞家這次總共要繳多少元水、電、天然氣費？ 227.04+46+60.90=333.94（元） 師：比較自己家的帳單與小亞家的帳單，你有什么要說的？ 三、小結 師：生活中還有許多地方都用到小數的運算，你能舉出例子嗎/ 師：在計算小數加減乘除時要注意些什么？ 作業(yè)： 1、練習冊 板書設計： 教學反思：