《2019-2020年五年級科學(xué)上冊 做一個生態(tài)瓶教案 教科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年五年級科學(xué)上冊 做一個生態(tài)瓶教案 教科版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年五年級科學(xué)上冊 做一個生態(tài)瓶教案 教科版 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念：生物在一定區(qū)域 內(nèi)相互影響、相互依存，會形成一個生態(tài)群落。 過程與方法：根據(jù)設(shè)計方案及實際條件制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察。 情感、態(tài)度、價值觀：認識到相互聽取意見、共同協(xié)作、好象管理和觀察的必要性。 【教學(xué)重點】能設(shè)計一個生態(tài)瓶建造方案。 【教學(xué)難點】根據(jù)設(shè)計方案及實際條件制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察。 【教學(xué)準備】大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動記錄本。 【教學(xué)過程】 一、認識真正的池塘里的生物環(huán)境： 1.看書14面的池塘圖，討論池塘中的生物關(guān)系： （1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，魚類，蝦，軟條類如田螺河蚌，水鳥類如鴨，水生昆蟲，青蛙等） （2）水生植物需要哪些生存條件？ （3）池塘里的植物為動物提供了哪些幫助？ （4）動物為植物 生長做了哪些貢獻？ （5）我們還可以在池塘里找到哪些非生物？它們對生物有什么作用？（非生物主要有空氣、水、泥土、巖石等） 2.概括：像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)群落。一片樹林，一塊草地，一個湖泊，一個海洋等都可以看成是一個生態(tài)群落。 二、設(shè)計生態(tài)瓶： 1.說明：我們現(xiàn)在要模擬池塘群落建造一個生態(tài)瓶，研究其中的關(guān)系。 2.學(xué)生討論：該怎樣設(shè)計這個生態(tài)瓶呢？問題提示： （1）你們準備讓哪些生物來生活？ （2）什么樣的生物可以在這個有限的空間里生活？ （3）如果要有動物，那它們的食物來源是什么？ （4）除了加生物外，還需要其他一些東西嗎？ （5）生物放入的順序需要考慮嗎？ 3.為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活的更好一些，我們還應(yīng)該考慮些什么？（生物品種搭配和數(shù)量多少問題） 4.給每個小組發(fā)設(shè)計紙，用圖文結(jié)合法記錄下設(shè)計方案，注意標出生物和非生物的種類、數(shù)量等。 三、制作生態(tài)瓶： 1.說明制作步驟： （1）先在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加幾塊小石子也就在這時候放）。 （2）裝入半瓶自然水域的水。 （3）往瓶里種上自己準備的水草。 （4）再放入小動物。 （5）把本組成員的名字做才標簽貼在生態(tài)瓶的外面。 2.根據(jù)討論的設(shè)計方案，選擇材料完成制作生態(tài)瓶。 3.小組商量決定生態(tài)瓶放置的地方并分工進行管理和觀察記錄。（16面的生態(tài)瓶觀察記錄表），提醒注意每天觀察生態(tài)瓶里發(fā)生的變化，并做好記錄。 附送： 2019-2020年五年級科學(xué)上冊 做個太陽能熱水器 2教案 教科版 課題 做個太陽能熱水器 計劃課時 1 教學(xué)內(nèi)容分析 最后兩課是對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的實際運用，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了光的一些基本特征，還知道了光和熱的關(guān)系，第7、8兩課通過設(shè)計、制作、評價太陽能熱水器的活動，在理論聯(lián)系實際的運用中能鞏固升華本單元學(xué)到的知識和技能。 教學(xué)目標 1.太陽能熱水器是一種光熱轉(zhuǎn)換器，具有節(jié)能、環(huán)保、安全的優(yōu)點。 2.產(chǎn)品的設(shè)計不僅考慮構(gòu)造還考慮材料選擇。 3.體會到運用科學(xué)知識解決問題的樂趣。 教學(xué)重難點 重點：設(shè)計太陽能熱水器 難點：太陽能熱水器的制作 教具、學(xué)具準備 紙盒、泡沫塑料、棉花、能裝水的塑料瓶或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子。 教學(xué)設(shè)計思 通過課前收集到的資料讓學(xué)生了解太陽能熱水器的工作原理，然后讓學(xué)生像科學(xué)家那樣自主探究設(shè)計制作太陽能熱水器的方法，最后在全班交流介紹方案的設(shè)計思路、原理、體會到運用科學(xué)知識解決問題的樂趣。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、太陽能熱 水器怎樣工作 1.太陽能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計出來的一種節(jié)能裝置，它的構(gòu)造怎樣？它是如保工作的？ 2.師介紹（出示圖片） 太陽能熱水器的構(gòu)造；集熱器、保溫箱控制系統(tǒng)。 工作過程 設(shè)計的細節(jié) 學(xué)生匯報收集到的資料 學(xué)生觀察圖片 培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力。 老師的輔助講解使學(xué)生了解更多一些。 二、設(shè)計制作 太陽能熱水器 1.讓學(xué)生閱讀書上的提示與要求。 思考：為了使熱水器盡快地升溫，需要考慮哪些問題，采取哪些措施？主要應(yīng)該包括哪些部分？選用什么材料做？ 2.讓學(xué)生閱讀書上的設(shè)計方案后，學(xué)生分組設(shè)計 3.讓學(xué)生完善設(shè)計方案 學(xué)生閱讀 學(xué)生思考回答 學(xué)生分組設(shè)計方案及方法 小組之間交流各自的設(shè)計金點子 學(xué)生完善設(shè)計方案 通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力。 通過交流學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足