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2019-2020年青島版數(shù)學一上《走進花果山 10以內 數(shù)的加法練習課》教案 教學內容： 教科書第28——29頁的自主練習。 教學目標： 1. 引導學生進一步理解加法的意義，比較熟練地進行10以內數(shù)的加法計算。 2. 在觀察、操作中積極地思考。 3. 運用所學知識解決簡單的實際問題，進一步體驗數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)應用意識。 教學過程： 一、談話導入 通過游覽花果山，我們學會了用加法解決生活中的許多問題，今天我們進行比賽，看誰的本領大。 二、自主練習 1. 自主練習第1題 學生自己觀察課本上的圖，說說圖意，并列出算式。通過交流進一步體驗加法的意義。 2. 自主練習第2題 口算練習，練習時除了讓學生口算結果外，還可以制成口算卡片，經常性地進行口算練習，不斷提高學生的口算速度。 3. 自主練習第3題 分類說算式的練習活動，通過變換練習的形式，引起學生口算的興趣?？勺寣W生在小組中說自己想要說的一組加法算式，由其它學生判斷結果是否正確。 4. 自主練習第4題 算式與數(shù)的大小比較。可以先讓學生獨立地去做，然后說說是怎樣比較的。 5. 自主練習第5題 小老鼠找鼠標的情境，根據(jù)得數(shù)連算式。練習時先讓學生知道圖上畫的是什么，并弄清圖意，再做題。根據(jù)屏幕上顯示的“3+4=7”，找出得數(shù)是7的鼠標與電腦連起來。也可以讓學生思考，如果連其他的鼠標，屏幕上可以怎樣更改？ 6. 自主練習第6題 學生看圖，講一個數(shù)學故事。既要關注學生所講故事的趣味性，更要重視故事中體現(xiàn)的“數(shù)學味”。教學時可先引導學生認真看圖，鼓勵學生充分發(fā)揮想象，結合畫面自編故事，然后從中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題進行解決。 三、課堂小結 通過本節(jié)課的學習，你都學到了什么？ 附送： 2019-2020年青島版數(shù)學一上《走進花果山 10以內 數(shù)的加法練習課》教案1 教學內容： 教科書第32——33頁的自主練習。 教學目標： 1. 進一步體驗加法的意義，訓練10以內數(shù)的加法。 2. 了解同一問題，可以有不同的解決方法，體驗算法的多樣性。 3. 經歷數(shù)學知識的應用過程。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境 小朋友，數(shù)學王國的國王聽說咱班小朋友那么聰明，為大家準備了好多小禮物，還帶來了問題考考大家，你們愿意嗎？ 二、自主探索 1. 教師以《小白兔迷路》的故事導入。 一天，小白兔出去玩，走著走著，突然迷路了，這怎么辦呢？（討論）它給媽媽打電話：“媽媽，我迷路了，怎么辦才好呀？”媽媽聽了點了點頭說：“孩子，你長大了，自己的事情應該自己去做，只要你按得數(shù)是9，就一定能回家了?！庇谑?，聰明的小白兔按媽媽的話去做，終于回家了。小白兔走的是哪一條路，你知道嗎？ 2. 獨立思考后，集體交流小白兔回家的路線（教師可提供如下的算式，也可以適當補充算式）。 1+8= 2+7= 3+6= 4+5= 5+4= 6+3= 7+2= 8+1= 2+6= 4+3= 三、鞏固練習 1. 自主練習第1題 學生自己看圖，并寫出算式。并讓學生講一講，為什么要這樣列算式？ 2. 自主練習第4題：我踢哪些球？ 練習時，引導學生理解題意，先讓學生想一想、說一說6號和8號球員分別應踢哪些球，再讓學生畫線連球。 3. 自主練習第5題 看圖說說你從圖上看到了什么？你能提出什么問題？怎樣解答？ 4. 自主練習第6題 看圖編一個數(shù)學故事，并提出問題。你打算怎樣解決這些問題？ 四、課堂小結 師：數(shù)學國王對小朋友的表現(xiàn)很滿意。下面，請小朋友接受國王的禮物吧！