2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊 土地面積單位——公頃教案 冀教版.doc
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2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊 土地面積單位——公頃教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1.知道常用的土地面積單位——公頃,知道1公頃有多大,1公頃與平方米之間的關(guān)系。 2.培養(yǎng)同學(xué)們的空間觀念與動手操作能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1公頃有多大的空間觀念。 教學(xué)難點(diǎn) 平方米與公頃之間的換算。 教具準(zhǔn)備 標(biāo)桿與繩子。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1.什么叫面積?常用的面積單位有哪些? (物體的表面或平面圖形的大小,叫做它們的面積。常用的面積單位有平方米、平方分米、平方厘米。) 2.什么是1平方米?什么是1平方分米?什么是1平方厘米? (邊長1米的正方形,它的面積是1平方米;邊長1分米的正方形,它的面積是1平方分米;邊長1厘米的正方形,它的面積是1平方厘米。) 3.1平方米=(?。┢椒椒置? 3平方米5平方分米=(?。┢椒椒置? 1平方分米=(?。┢椒嚼迕? 1500平方厘米=(?。┢椒椒置? 二、學(xué)習(xí)新課 1.談話引入 計(jì)算一般物體的面積有平方米、平方分米、平方厘米。今天我們要學(xué)習(xí)計(jì)算土地的面積單位——公頃。 板書課題:土地面積單位——公頃 2.公頃的認(rèn)識 (1)教師談話 計(jì)算土地的面積有平方米和公頃。1平方米有多大,大家都知道了,邊長1米的正方形,它的面積是1平方米。那么1公頃有多大呢?咱們?nèi)?shí)際測量一下。 (2)實(shí)際測量 帶領(lǐng)學(xué)生到操場,先量出邊長1米的正方形土地,用標(biāo)桿和繩子圍起來,說明這么大的土地是1平方米。 再量出邊長是10米的正方形土地,用標(biāo)桿和繩子圍起來,提問學(xué)生這塊土地有多少平方米?讓學(xué)生在這塊土地四周看一看,這么大是100平方米。然后教師說明100個100平方米這么大的土地是1公頃,讓學(xué)生閉眼想一想1公頃有多大。 (3)公頃與平方米之間的關(guān)系 回到教室,教師提問,喚起學(xué)生的想象: ①剛才在操場第一次圍出的正方形有多大?它們的邊長是多少? ②第二次圍出的正方形邊長是多少?面積有多大? (教師板書:100平方米) ③1公頃有幾個這樣的正方形土地? (100個) ④1公頃有多少平方米?你是怎樣推想出來的? (100100=10000) 教師板書:1公頃=10000平方米。 教師說明:教室的面積一般有50平方米,200個教室面積大約是1公頃。 1公頃=10000平方米,那么2公頃等于多少平方米? (4)練一練 4公頃=(?。┢椒矫住?0000平方米=( )公頃 3.教學(xué)例題 (1)教師說明:丈量土地時,一般用米做長度單位來丈量,算出面積是多少平方米之后,再換算成公頃。 (2)出示例題:一個長方形果園,長250米,寬120米,這個果園有多少公頃? 提問: ①長方形面積怎樣求? ②怎樣由平方米換算成公頃? 由學(xué)生列式計(jì)算。 (3)練一練:一塊邊長是400米的正方形麥地,有多少公頃? 全體學(xué)生在本上做,由一名學(xué)生在黑板上做。訂正時,提問學(xué)生怎樣想的?已知正方形邊長,可以求出什么?怎樣換算成公頃? 三、鞏固反饋 1.課內(nèi)練習(xí) (1)北京的天安門廣場是世界上最大的廣場,面積約40公頃,約合( )平方米。 (2)北京故宮是世界上最大的宮殿,占地面積7xx0平方米,合(?。┕?。 2.課后練習(xí) (1)量學(xué)校操場的長和寬,計(jì)算它的面積,看夠不夠1公頃。 (2)7公頃=()平方米; 60000平方米=()公頃。 (3)一個飛機(jī)場新建一條跑道,長250米,寬80米。占地多少公頃? 四、課堂總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了土地的面積單位——公頃,一公頃有多大?公頃和平方米之間是怎樣換算的?同學(xué)們再回憶一下。 附送: 2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊 土地面積計(jì)算-測定直線教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解測定直線是生產(chǎn)、生活的實(shí)際需要,知道測定直線的一些簡單工具。 2. 通過實(shí)踐活動,掌握測定直線的方法。 3. 培養(yǎng)同學(xué)們動手操作的能力及合作意識。 教學(xué)重點(diǎn) 通過實(shí)踐活動,掌握測定直線的方法。 教具準(zhǔn)備 測量工具若干套(標(biāo)桿、卷尺、測繩等)。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 1. 舉例說明什么叫距離? 2. 常用的長度單位是什么? 二、新授 1. 測量土地的意義 結(jié)合本地建設(shè)實(shí)例,如:群星要建新校,要確定學(xué)校的面積有多大,都需要測量土地。所以我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)“實(shí)際測量”。 2. 認(rèn)識測量工具 (1)標(biāo)桿:定直線時使用的一種工具。 (2)卷尺和測繩:測量距離時所使用的工具。 把上述工具給學(xué)生看,介紹怎樣看卷尺、測繩上的尺度。介紹使用方法,使用卷尺時在兩點(diǎn)中要拉直。 3.學(xué)習(xí)測量距離的方法 (1)量地面上較近距離,可以用卷尺或測繩直接量出。 請兩個學(xué)生用卷尺測量教室門口到窗戶的距離。 (2)量比較遠(yuǎn)的距離。 量比較遠(yuǎn)的距離如學(xué)校到市場,用卷尺不能一次測出距離,量幾次就會歪斜,不可能在一條直線上,所得距離不準(zhǔn),所以要在兩點(diǎn)中先測立一條直線。 (3)使用標(biāo)桿測定兩點(diǎn)間直線的方法。 老師用教具講解,教學(xué)生使用標(biāo)桿的方法,怎樣測定兩點(diǎn)之間的直線。 師:為什么插在C點(diǎn)的插桿必須和B點(diǎn)標(biāo)桿同時被A點(diǎn)標(biāo)桿擋住,三點(diǎn)才在一條直線上? 把所有的點(diǎn)連起來就得到一條直線。測定直線后,就可以就卷尺或測繩逐段量出A、B間的距離。 三、實(shí)際測量練習(xí) 1.把全班學(xué)生分成兩大組。一組測量操場的長,另一組測量操場的寬。每組再分成兩個小組。 2.小組內(nèi)各成員由小組長負(fù)責(zé),明確分工,分配好測量工具,討論好測量方法。 測量后,記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。 3.一個小組完成后,另一個小組接著測量。(已測量過的同學(xué)自由選擇同學(xué)討論測量方法和疑難問題。) 4.完成后回教室,整理測量數(shù)據(jù),計(jì)算所求問題。 5.組織學(xué)生交流測量體會與結(jié)果。 在實(shí)際測量的過程中,教師要加強(qiáng)具體指導(dǎo),讓學(xué)生注意把標(biāo)桿扶正,認(rèn)真觀察,使后面的標(biāo)桿被前面的標(biāo)桿擋住。 四、小結(jié) 要知道土地大小,就必須測量土地。本課要求大家認(rèn)識測量工具,掌握測量方法,并對實(shí)際測量中的不正確方法,指出原因,提出注意點(diǎn)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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