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2019-2020年一年級(jí)品德與生活 學(xué)習(xí)真有趣教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 一、情感與態(tài)度 &?2~@E,]a!rd[ 小學(xué)教案課件網(wǎng) 1、通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)每門學(xué)科都有趣，學(xué)習(xí)是一件愉快的事，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的情感。B/ Gw9l@Wg`,}f+小學(xué)教案課件網(wǎng)2、學(xué)習(xí)與老師、同學(xué)交往，善于發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。~?.rO[f0RY€77^+小學(xué)教案課件網(wǎng) 二、行為與習(xí)慣W*64"N] %9]l[W=\小學(xué)教案課件網(wǎng)Ne 1、鼓勵(lì)學(xué)生興致勃勃地學(xué)習(xí)每門功課，不偏科，培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；v=FM!dtu9BF1Icegc$小學(xué)教案課件網(wǎng) Code By 2、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，字要寫得端正。x5Fk[C`SAS#W%s|?小學(xué)教案課件網(wǎng) 三、知識(shí)與技能2!@ 2TmA7R]7\小學(xué)教案課件網(wǎng) et 1、知道學(xué)習(xí)每門功課都有趣，懂得學(xué)習(xí)的重要意義；)^0xA4P)-0UT[mxN小學(xué)教案課件網(wǎng) 2、交流學(xué)習(xí)一些學(xué)習(xí)的方法和竅門，能解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。B|$_n{?hc|8.07Rj}h小學(xué)教案課件網(wǎng) 四、過程與方法, W ?d$//y^_A小學(xué)教案課件網(wǎng) 1、通過討論，表演等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣；H%5C8u,€3"vpWk-G小學(xué)教案課件網(wǎng) C 2、以問題提出法來組織學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究。*dki GD|hP=HV.S小學(xué)教案課件網(wǎng) Code 教學(xué)重點(diǎn)： 懂得學(xué)習(xí)的重要意義，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握學(xué)習(xí)的重要意義，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教具學(xué)具： 學(xué)生的作業(yè)本、書法、紙工、美術(shù)作品等，兒歌、磁帶。 教學(xué)過程： 一、交流匯報(bào)會(huì) 1、認(rèn)識(shí)圓圓、盼盼兩個(gè)朋友。 2、他們是怎樣學(xué)習(xí)的？ 3、你能說說學(xué)習(xí)中有趣的事嗎？ 4、討論匯報(bào)學(xué)習(xí)中的趣事，大家一起分享學(xué)習(xí)的樂趣。 二、活動(dòng)體驗(yàn) 1、出示課件 2、比一比誰的本領(lǐng)大，大家露一手 3、教師總結(jié) 三、學(xué)習(xí)兒歌 1、教師示范讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。 2、讓學(xué)生說說自己是如何學(xué)習(xí)功課的？ 四、金點(diǎn)子大賽 1、出示課件，引導(dǎo)學(xué)生幫助找原因 2、“金點(diǎn)子大賽”，看看誰的辦法最多？ 3、匯報(bào)、交流 五、現(xiàn)場書法比賽 六、教師總結(jié) 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德與生活 家人的愛教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。 　　2.學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家長對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛。 課前準(zhǔn)備： 　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。 　　2.學(xué)生自做賀卡。 　　3.采訪家長的錄音。 　　4.多媒體制作。 活動(dòng)過程： 　　一、 創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱） 　　二、 揭示課題： 　　1.（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€(gè)故事，你們想聽嗎？ 　　2.在輕音樂中教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。 　　3.揭示課題，齊讀課題。 　　三、 動(dòng)之以情： 　　1. 小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛） 　　2. 其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。 　　3.家人對(duì)我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺(tái)講） 　　4. 播放家長錄音。（講述育兒之苦） 　　5. 聽了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說什么？ 　　四、 明理導(dǎo)行： 　　1. 辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，哪些事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。（播放動(dòng)畫） 　?。?）爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？他為什么不幫我？ 　?。?）媽媽為什么不給我買玩具？ 　?。?）奶奶會(huì)對(duì)我怎么說？ 　?。?）你是爺爺?shù)脑挘趺磳?duì)小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？ 　　2.導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的…… 　　五、 總結(jié)延伸： 　　1.講述：家人疼我們是一種愛，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚? 　　2. 在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說的話。 　探究內(nèi)容及形式： 　　1.小組討論，自己的家人是怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的。 　　2.我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)家人的愛： 　?。?）好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)家人。 　?。?）幫家人做家務(wù)活。 　?。?）不向家人提過分的要求。 　?。?）自己能做的事情自己做。 　?。?）制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達(dá)對(duì)父母對(duì)家人的愛。