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2019-2020年五年級語文下冊 祖國，我終于回來了 3教案 浙教版 一、 教材分析 1.錢學(xué)森，浙江杭州人，生于1911年，中共黨員。1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，1936年留學(xué)美國，獲博士學(xué)位，成為航空工程和空氣動力專家，被美國麻省理工學(xué)院聘為終身教授。1955年，歷盡波折，終于回到祖國懷抱。之后，他投身于我國的航天事業(yè)，為我國國防尖端科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了重大的貢獻，被譽為“中國導(dǎo)彈之父?！? 2.課文記敘了我國杰出的科學(xué)家錢學(xué)森從美國回到祖國的經(jīng)過、贊揚了錢學(xué)森熱愛祖國的思想品質(zhì)。全文可以分為三段。第1、2自然段為第一段，寫錢學(xué)森聽到中華人民共和國成立的消息，決心早日回到祖國。第3、4自然段為第二段，寫美國當局用種種方式迫害，在各國主持正義的人們的支持下，在中國政府和人民的關(guān)懷下，錢學(xué)森終于回到祖國。 3.課文語言樸素，敘事清楚，段落清晰，適宜于落實本單元運用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容的訓(xùn)練。 二、 教學(xué)目標 1.初步學(xué)會用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。 2.學(xué)會本課8個生字，理解31個詞語的意思。 3.了解“立即”“被迫”“雄偉”“終于”在句子中的意思和作用。 4.感受錢學(xué)森熱受祖國的思想感情。 三、 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。 教學(xué)難點：概括估意要明確，歸納課文主要內(nèi)容時語言表述要簡潔、通順、連貫。 四、 教學(xué)準備：課文錄音，小黑板。 五、 教學(xué)時間：2課時 第一課時 （一） 教學(xué)目標 1.初讀課文，給課文分段，學(xué)習(xí)第一、二段，概括段落大意。 2.學(xué)會生字，理解新詞，完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。 （二） 教學(xué)過程 1.揭題解題。 （1） 齊讀課題。 （2） 課題中哪個詞兒引了你的注意？ 用上了這個詞兒讓你想到什么？ （3） 我們學(xué)習(xí)了課文之后，就能解開心中的疑團了。 2.范讀課文。 （1） 聽課文錄音，思考：課文主要寫誰？寫誰的什么事？ （2） 交流，并簡介錢學(xué)森（只需說個大概，不作過高要求。只要求學(xué)生對課文內(nèi)容有了大致了解。） 3.自學(xué)課文、字、詞。 （1） 默讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，完成作業(yè)本第1題。 （2） 給課文分段，并說明理由。 4.自學(xué)檢查。 （1） 檢查自學(xué)字、詞情況，校對作業(yè)本第1題。 （2） 指名課文，按事情發(fā)展順序給課文分段。 5.學(xué)習(xí)第一段。 （1） 齊讀第一段，思考：錢學(xué)森為什么要放棄在美國的一切，回到祖國？ （2） 交流。 （3） 你覺得錢學(xué)森是一個怎樣的人？ （4） 課文第一段哪些詞最能讓你體會到錢學(xué)森是個熱愛祖國的人？（“一切”“立即”“一切”說明錢學(xué)森為了祖國拋棄在美國得以金錢、地位、名譽等享受?！傲⒓础闭f明他回國工作決定之快，毫不猶豫，表明他對祖國有著深厚的感情。） （5） 完成工作本上第2題1材。 （6） 再讀第一段，用上“盡管……可是……”給第一段概括段意，與課文后的段意比較。 6.學(xué)習(xí)第二段。 （1） 指名讀第二段，思考：哪句話最強烈地體現(xiàn)了錢學(xué)森的愛國之心？ （2） 交流。（然而，錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出 要求：我要離開美國，回到祖國去。） （3） 錢學(xué)森沒有屈服于什么？（美國當局的迫害。） （4） 美國當局是怎樣迫害錢學(xué)森，阻撓他回國的？ （① 移民局不準他回國。②海關(guān)說他是間諜。③突然被捕，受無休止的折磨。④保釋后，行動受限制，信件受檢查，電話受監(jiān)聽。） （5） 歸納：美國阻撓錢學(xué)森的手段很多，概括的說法為：種種手段、各種手段、多種手段等。 （6） 指導(dǎo)朗讀：讀美國當局迫害錢學(xué)森的部分，語氣應(yīng)憤慨；讀錢學(xué)森不屈服的部分，語氣應(yīng)肯定、堅決。 （7） 用：“盡管……可是……”歸納段意，并與課文后段意作比較。 7.完成作業(yè)本第3題，第4題（1）（2），第5題（1）。 第2課時 （一） 教學(xué)目標 1.學(xué)習(xí)課文第三段，知道錢學(xué)森為什么能回到祖國，了解課文用詞的確切，語言表達的準確。 2.學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。 3.完成課后作業(yè)。 （二） 教學(xué)過程 1.復(fù)習(xí)。 （1） 聽寫詞語。 （2） 說說第一、二段段意。 2.學(xué)習(xí)第三段。 （1） 自讀課文第三段，思考：錢學(xué)森為什么能勝利地回到祖國？把課文中有關(guān)句子劃下來。 （2） 交流。（①錢學(xué)森堅持斗爭了5年。②得到世界各國主持正義的人們的支持。③得到中國政府和人民的關(guān)懷。） （3） 世界各國主持正義的人們怎樣支持錢學(xué)森？（課文第二段：……出面營救……） 比較句子（出示小黑板）： 孫悟空和豬八戒齊心協(xié)力，救出了被白骨精捉去的唐僧。 美國當局的迫害，引起了美國科學(xué)界的公憤。不少美國朋友出面營救錢學(xué)森。 救：使脫離危險。 營救：設(shè)法援救，有事先組織、策劃去援救的意思。 （4） 中國政府和人民怎樣關(guān)懷錢學(xué)森？ （5） （……親自“過問”……） 比較句子（出示小黑板）： 媽媽下班回來，問我作業(yè)做完了沒有。 周恩來總理對錢學(xué)森十分關(guān)心，親自過問他的情況。 （5）完成作業(yè)本第4題的（3）。 （6） 在這樣的局勢下，美國政府怎么做？ （7） 回國后的錢學(xué)森為什么要帶家人去天安門廣場？這表達了錢學(xué)森怎樣的思想感情？“雄偉”“終于”表達了什么意思？（“雄偉”表現(xiàn)了天安門城樓雄壯偉大的氣魄；“終于”說明這一天歷盡艱辛，來之不易。）完成作業(yè)本第5題的（2）。 （8） 完成作業(yè)本第2題的（3）。 （9） 感情朗讀第三段，再用“盡管……可是……”概括段意，并與課后段意作比較。（三次段意比較的結(jié)論：只要段意概括能抓住內(nèi)容，做到簡明扼要，如何表述不必過于拘泥。概括段意時用一些關(guān)聯(lián)詞，能使段意語言簡潔、意思緊湊。） 3.歸納課文主要內(nèi)容。 （1） 回憶上學(xué)期學(xué)過的“自然段意歸并法”概括段意方法。 （2） 今天我們要學(xué)習(xí)用“段意歸并法”歸納課文主要內(nèi)容。指名讀學(xué)習(xí)提示的前兩句話，說說怎樣用“段意歸并法”歸納課文主要內(nèi)容。 （3） 讀三段的段意，按照“歸并一修改”的步驟嘗試歸納主要內(nèi)容。 （4） 指名讀學(xué)習(xí)提示中歸納的主要內(nèi)容，與學(xué)生所作進行比較，說說歸并段意時，應(yīng)作哪些修改？ （5） 小結(jié)：歸納課文主要內(nèi)容與概括段落大意一樣，要簡明扼要，因此，文章主要內(nèi)容就是將各段意簡單相加，而必須在歸并段意之后加以修改，將重復(fù)的內(nèi)容刪除，將相同的意思綜合起來，再作通順的連接。 （6） 齊讀本課主要內(nèi)容。 4.作業(yè)：作業(yè)本第6題。 附送： 2019-2020年五年級語文下冊 祖國，我終于回來了1教案 鄂教版 學(xué)習(xí)目標： 　　1.學(xué)會本課6個生字，理解部分詞語意思，理解“立即、終于”在句子中的意思和作用。 　　2.個性化朗讀課題，有感情地朗讀課文中的重要句子。 　　3.引領(lǐng)學(xué)生走進錢學(xué)森的精神世界，感受錢學(xué)森強烈的愛國熱情和報國之志。 談話：你們會讀書嗎？ 　　出示：體驗與感悟。 　　一．讀課題，初感悟 　　　　分別讀出：高興、艱辛、愛國 　　二．學(xué)生自由體驗與感悟 　　　　自由朗讀課文，在每一個自然段的旁邊寫上表示自己心情的詞語。 　　　　再指名到黑板上寫上這些詞語。有不同的補充。（將黑板分成六塊） 　　三．體驗、感悟、品讀課文 　　　第一段： 　　　　朗讀指導(dǎo)。 　　　　讀學(xué)生寫在黑板上表示心情的詞語。（敬佩、仰慕、自豪） 　　　　出示錢學(xué)森教授的畫像。 　　　　用詞語來贊美錢學(xué)森教授。（偉大、碩果累累、功勛卓越、功成名就） 　　　　面對畫像對錢教授說幾句。 　　　第二段： 　　　　說心情（敬佩、感動）。 　　　　朗讀：當一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學(xué)森便立即決定回國工作。 　　　　這句話意味著什么？（選擇與放棄，什么最重要？） 　　　　指導(dǎo)朗讀錢學(xué)森說的話。（豪邁、驚天動地、氣壯山河） 　　　　讀出了什么？（愛國之心、赤子之心） 　　　第三段： 　　　　說心情（憤怒）。說原因。 　　　　1．美國海關(guān)把他的行李打開檢查，硬說里面藏著重要機密，說錢學(xué)森是間諜。 　　　　　你想說什么嗎？（莫須有罪名、欲加之罪，何患無辭？誣陷、蠻不講理） 　　　　?。ㄎ艺f你是間諜，你就是間諜，不是也是。岳飛、伊拉克） 　　　　2．半個月時間，他的體重就下降了近15公斤。 　　　　　你讀到什么？ 　　　　　你的心情如何？（震驚、擔(dān)心） 　　　　　你想說什么？（地獄、魔鬼、非人摧殘、慘無人道） 　　　第四段： 　　　　一點高興：營救、保釋。 　　　　仍然憤怒：仍不放松對他的迫害。 　　　　從心里敬佩：沒有屈服，不斷提出要求。 　　　　分別有感情朗讀句子。 　　　　行動受到限制，信件受到檢查，電話受到監(jiān)聽。 　　　　（豈有此理，可惡之極，侵犯人身自由、侵犯人權(quán)） 　　　　錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去。 　　　?。ú磺粨?、頑強抗爭） 　　　　討論：美國佬為什么不讓錢學(xué)森回國？（害怕中國強大起來） 　　　　出示：一個錢學(xué)森抵得上三個師。 　　　　出示：部隊普通編制：一個班12人，一個排4個班，一個連4個排，一個營3個連，一個團4個營，一個師4個團。（一個師約有一萬人） 　　　　錢學(xué)森教授厲害在哪里？（智慧的力量。千軍易得，一將難求。） 　　　第五段： 　　　　說心情。 　　　　第一句：這樣，他堅持斗爭了5年。 　　　　討論：這是怎樣的5年？ 　　　?。ㄋ罨馃?、生不如死、艱苦卓絕、不屈不撓、頑強抗爭） 　　　　找表示勝利的句子：1955年，美國政府被迫同意錢學(xué)森回國。 　　　　分別讀出中國人和美國人的語氣、情感。 　　　　你想說什么？ 　　　?。ㄕx的力量是不可戰(zhàn)勝的。堅持就是勝利。邪不壓正。大快人心。） 　　　　高興地朗讀最后兩句話。 　　　　1956年9月17日，錢學(xué)森登上了回國的輪船。 　　　　10月8日，他含著幸福的淚花回到了祖國的環(huán)抱。 　　　　他在船上度過了幾天？這是怎樣的21天？ 　　　?。w心似箭、望穿秋水、百感交集、焦急而又耐心） 　　　第六段： 　　　　說心情。（為錢學(xué)森的愛國而感動。） 　　　　指導(dǎo)有感情朗讀錢學(xué)森的話。 　　　　有感情朗讀課題，升華情感。 　　四．拓展、升華、結(jié)課 　　　　你們想知道，1950年9月——1956年，錢學(xué)森和他夫人是怎樣度過這段艱難的日子嗎？ 　　　　請聽老師朗讀《在受困的日子里》，幻燈片出示。 　　　　讀到這段文章，你想到什么？也許有一首詩能代表錢教授表達他對祖國的無比熱愛，一腔熱血。 　　　　出示：我的中國心。深情朗讀。 　　　　播放歌曲。同學(xué)跟唱。 　　　　下課。